Este documento describe 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC proporcionan acceso ilimitado a la información para todos, que reducen el tiempo y el costo de aprendizaje, y que pueden reemplazar a los profesores. El documento explica por qué cada uno de estos mitos es una sobre simplificación de cómo funcionan realmente las TIC en entornos educativos.

1. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
MITOS

2. 1 Modelo democrático de educación: educación para todos
2 Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
3 Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los
contenidos.
4 Mito del valor “per se” de las tecnologías
5 Mito de la neutralidad de las TIC´S
6 Mito de la interactividad
7 Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”
Sociedad de la información
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3. 8 Mito de las “reducciones”: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción
del costo”
9 Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”
10 Mito de las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental
11 Mito de la cultura deshumanizadora y alienante
12 Mito de la existencia de una única tecnología: la supertecnología
13 Mito de la sustitución del profesor
14 Mito de l construcción compartida del conocimiento
15 Mito de las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas
educativos

4. Permite la comunicación entre personas independientemente de su situación
geográfica- temporal
- No todo el mundo está conectado, ni tiene posibilidades de hacerlo a medio plazo
- Discriminación social “infraclase”
- Desaparición en España del Modelo 1:1 (1 ordenador por alumno)
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MITO 1 Modelo democrático de educación: educación para todos

5. Parece que una vez podemos acceder a la red, tenemos libertad de expresión
y participación igualitaria todas las personas.
- Tener acceso a la información NO significa tener conocimiento ni desarrollar
pautas y propuestas de acción.
- No debemos confundir el estar conectado con la participación y tener la
libertad de intervenir en la red
Wolton: “La igualdad de acceso al conocimiento, no es la igualdad ante el conocimiento”
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MITO 2 Mito de la libertad de expresión y la participación
igualitaria de todos

6. Este mito es utilizado para justificar la presencia de la información en las
instituciones educativas
- La amplitud no es tan amplia cuando nos referimos a centros educativos
- Es necesario formar a los alumnos para que sean capaces de evaluar y
discriminar la información localizada.
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MITO 3 Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado
a todos los contenidos

7. Las tecnologías sirven como elementos de cambio y transformación de la
institución educativa. Las TIC crean entornos específicos para la información
que pueden ser más atractivos y con más posibilidades que las tradicionales.
- La transformación depende de cómo somos capaces de relacionar las TIC con
las variables curriculares y cómo aplicamos sobre ellas estrategias didácticas
específicas.
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MITO 4 Mito del valor "per se" de las tecnologías

8. Los efectos positivos, negativos, beneficiosos o perjudiciales no dependen
de las TIC, sino de las personas que las aplican y las utilizan, y de los objetivos
que se persiguen en su aplicación
- La tecnología NO solo transmite información, sino también valores y actitudes.
- Las tecnologías arrastran los valores de la cultura que las han desarrollado, y
esto puede ser peligroso si tenemos en cuenta las rupturas de las barreras
espaciales y la dependencia tecnológica que solemos tener de determinados
países
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MITO 5 Mito de la neutralidad de las Tics

9. La interactividad posibilita que el usuario se convierta en un procesador
activo consciente de la información
- Independientemente de que existan diferentes niveles de interactividad, existe
menos interactividad en las TIC de lo que se nos quiere hacer creer y vender
por la industria.
- Algunas veces la única interactividad que se nos permite, es el movimiento que
realizamos con el dedo al pulsar sobre uno de los botones del ratón o teclado
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MITO 6 Mito de la interactividad

10. Este mito es consecuencia directa de un fuerte determinismo que han puesto
a las TIC como elementos mágicos todo poderosos que resolverán los
problemas educativos.
- El hecho de que con las TIC se pueda alcanzar un mayor impacto, es decir, que
la información sea capaz de llegar cuantitativamente a más personas, no significa
que desde un punto de vista cualitativo ese mayor acceso repercuta sobre la
calidad de los productos que se consigan.
- Muchas veces lo más importante no es cómo llega la información, sino que se hace
con la información y cómo se procesa.
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MITO 7 Mito de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más
fácil de retener".

11. Con el uso de las tecnologías se reducen tanto el tiempo para aprender cómo el
coste para ello.
- Por ahora no hay estudios que confirmen que darle al estudiante un contexto más
variado reduzca el tiempo de aprendizaje.
- Las tecnologías suponen un aumento de los gastos, ya que hay que adquirir
dichas tecnologías, sin olvidar que un buen material educativo necesita de un
costo económico y temporal
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MITO 8 Mito de las "reducciones": "reducción del tiempo de
aprendizaje" y "reducción del costo".

12. La distribución de la información se hace a más personas y contextos
- Hay que saber evaluar y discriminar la información para nuestro proyecto
educativo.
- Hay que considerar que se fomente la alfabetización tecnológica para saber usar,
técnica, comunicativa y didácticamente las tecnologías
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MITO 9 Mito de las "ampliaciones": "a más personas" y "más
acceso"

13. Se piensa que los medios de comunicación fomentan la aparición de conductas
violentas y agresivas
- Debe de haber un sustrato psicológico personal y social, para que los medios de
comunicación influyan en determinadas conductas potenciando su violencia.
- No hay una influencia directa.
- Cabrero dice que las tecnologías influencian la conducta de las personas, pero
nunca las consideró determinantes en ellas.
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MITO 10 de las tecnologías como manipuladoras de la actividad
mental.

14. Se relaciona toda comunicación “cara a cara” con lo natural y el resto de
modalidades de comunicación con lo artificial
- Olvidamos que la tecnología es un producto humano, se puede argumentar su
eficacia, su pertenencia, pero lo que nunca se puede poner en duda es su carácter
y condición humanas.
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MITO 11 de la cultura deshumanizadora y alienante

15. Existe un tipo de tecnología que engloba a las demás y es la más potente y
por lo tanto la más significativa
- En educación primero se usó la televisión que contenía imágenes, movimiento,
sonido, un alto grado de parecido con la realidad… Después apareció el
ordenador que además de contener a la televisión permitía una mayor adaptación
personal
- Para seleccionar el método que más convenga hay que fijarse en varios criterios,
como por ejemplo los objetivos y contenidos a alcanzar.
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MITO 12 Mito de la existencia de una única tecnología: la
supertecnología

16. Las nuevas tecnologías sustituirán al profesorado
- Desde el punto de vista del autor, los profesores nunca serán sustituidos, pero si
que tendrán que evolucionar, adaptarse a nuevos roles como pasó cuando se
introdujo a la enseñanza el libro de texto.
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MITO 13 Mito de la sustitución del profesor

17. Se han creado comunidades específicas de comunicación, propiciadas por las
redes de comunicación
- La red ha evolucionado y los instrumentos que se han desarrollado hacen
hincapié en el almacenamiento, la búsqueda y la recuperación de la información,
no en la comunicación social.
- No todo el mundo interviene en la construcción de dicha información. No hay que
olvidar que hay que diferenciar entre comunidades virtuales públicas y privadas,
que determinan su concreción y funcionamiento.
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MITO 14 Mito de la construcción compartida del conocimiento

18. Las tecnologías son solo instrumentos curriculares
- Los efectos que se consigan vendrán determinados por las interacciones que se
den entre todos los elementos, la metodología que se aplique y el diseño concreto
que se realice.
- El poder no está en la tecnología, sino en las preguntas y respuesta que se hagan
respecto a ella
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MITO 15 Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos