SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Descargar para leer sin conexión
EL IMPERIO ROMANO
1
MARÍA TERESA MENA GIL
https://clasesconarte.blogspot.com/
REALIZADO POR:
1. INTRODUCCIÓN.
2
1.1. EL ESPACIO GEOGRÁFICO:
La ciudad de Roma está situada en la península itálica, entre colinas y en
lugar de comunicación estratégica, fue la cuna de la civilización romana. Su
territorio está recorrido por la cadena montañosa Apenina.
https://clasesconarte.blogspot.com/
Estos pobladores se instalaron en el monte
Palatino, donde se han hallado los restos
más antiguos de poblamiento (cabañas,
instrumentos…). Más adelante, en el siglo
VII a.C, para protegerse de las frecuentes
inundaciones y de sus enemigos, los latinos
ocuparon las siete colinas próximas al río
Tíber.
Formaron los primeros poblados de los que
se han encontrado restos arqueológicos,
que dieron lugar a una ciudad que se
llamaría Roma.
https://clasesconarte.blogspot.com/3
4
1.2. LA LEYENDA SOBRE EL ORIGEN DE ROMA.
Rea Silva, la hija Numitor, rey
de Alba Longa, concibió a los
gemelos Rómulo y Remo con el
dios Marte. El hermano de
Numitor se apoderó del trono y
ordenó arrojar a los hermanos
al río Tíber.
Pero estos sobreviven porque
fueron amamantados por una
loba y una pareja de pastores
los educa. Ya adultos
recuperan el trono para su
abuelo. Crean la ciudad de
Roma, pero cuando se
construyeron los muros de esta
entran en disputa y Rómulo
mata a su hermano y queda
como rey de Roma.
https://clasesconarte.blogspot.com/
1.3. APORTACIONES DE LOS ROMANOS.
El latín – Lengua romana de la que provienen nuestro castellano, el
portugués, el italiano, el francés y el rumano.
Arquitectura y construcción – Ellos tuvieron acueductos, calzadas
romanas y grandes construcciones como el Coliseo Flavio. Inventaron
el arco, la grúa, la polea y máquinas constructoras.
https://clasesconarte.blogspot.com/
El derecho romano – Una de
las grandes aportaciones de
Roma a la civilización, supuso la
primera recopilación científica de
las normas para las que deben
regirse las relaciones de los
ciudadanos en todos los aspectos
fundamentales: privados y
públicos, familiares, laborales,
etc.
5
2. SISTEMAS DE GOBIERNO,
SOCIEDAD, ECONOMÍA Y RELIGIÓN.
6
2.1. SISTEMAS DE GOBIERNO.
 Fundación de Roma (753 a. de C.) – Por Rómulo y Remo, descendientes
de un rey de Troya e hijos del dios Marte.
 Monarquía (753 a 510 a. de C.) – La ciudad estaba gobernada por un rey
que tenía los máximos poderes: administraba justicia, dirigía el ejército y
era el sumo sacerdote. Gobernaba con la ayuda del Senado, compuesto
por los miembros de las grandes familias aristócratas. Este periodo
concluyó con la expulsión del rey Lucio Tarquino el Soberbio en el año
510 a. C.
 República (509 a 27 a. de C.) – En el año 509 a. C, disconformes con la
política autoritaria de la monarquía, las familias aristócratas de Roma, con
el apoyo del pueblo, acabaron con el último rey etrusco y comenzó el
periodo de la República (cosa de todos) que se caracterizó por una
confrontación constante entre patricios y plebeyos. Una vez igualados los
derechos de ambos, se lanzaron a la conquista de Italia, del Mediterráneo
y casi toda Europa. Durante esta época se estableció el sistema de
Triunviratos (Senado, magistrados y comincios).
https://clasesconarte.blogspot.com/
 Imperio (27 a. de C. al 476 d. de C.) – Tras la muerte de César, su hijo
Octavio venció a sus rivales en una guerra civil. En el 27 a. C, el Senado le
otorgó el título de Augusto, que significa el “elegido por los dioses”. Augusto
concentró todos los poderes (político, administrativo, judicial y religioso). Las
instituciones republicanas siguieron existiendo pero desposeídos de sus
funciones. Este nuevo régimen duró cinco siglos bajo el gobierno de la
dinastías de los Julio-Claudios, los Flavios y los Antoninos. A lo largo de los
siglos I y II d. C, el Imperio alcanzó su máxima expansión y esplendor
económica que se conoció como pax romana.
https://clasesconarte.blogspot.com/7
8 https://clasesconarte.blogspot.com/
Sin embargo, el Imperio se fue debilitando y el emperador
Teodosio I dividió el Imperio en dos partes: Oriente y
Occidente que fue invadido por pueblos germanos y hacia 476
d.C. el último emperador romano de occidente, Rómulo
Augusto fue depuesto por Odoacro, Rey de los Herulos. El
imperio romano de oriente se mantuvo hasta el 1453, año que
se toma como fin de la Edad Antigua y comienzo de la Edad
Media.
9
2.2. SOCIEDAD.
 La familia o gens fue la base sólida de la sociedad romana establecida por
consanguinidad paterna y donde la máxima autoridad era el paterfamilias,
hombre más anciano de la familia.
 La sociedad se dividía entre:
CIUDADANANOS
NO CIUDADANOS
Los ciudadanos, organizados desde mayor
a menor riqueza, estaban divididos entre
los Nobilitas (altos cargos y plebeyos muy
ricos) caballeros (patricios y plebeyos
enriquecidos) y plebeyos. Todos ellos
tenían derechos políticos y estaban
protegidos por las leyes. Era una sociedad
abierta y permitía el ascenso social.
Entre los no ciudadanos estaban las
mujeres (de cualquier condición social),
esclavos y libertos (antiguos esclavos que
han sido liberados).
https://clasesconarte.blogspot.com/
10
2.3. ECONOMÍA.
 La agricultura: fue la principal
fuente de riqueza y se basó en el
cultivo de cereales, vid, olivo,
frutas y hortalizas. Mejoraron las
técnicas de cultivo, como el arado
con reja de hierro, uso de
barbecho…
La ganadería fue también una
actividad económica importante.
Se basaba en la cría de ovejas,
cabras, bovinos, asnos, caballos y
mulos.
La artesanía incluían a ceramistas, tejedores, vidrieros, metalúrgico…
También se desarrolló la industria alimentaria, del transporte y obras públicas.
El comercio fue muy intenso. Se basó en la exportación de manufacturas y en
la importación de materias primas y mercancías de lujo. Se comenzó a usar una
moneda común.
https://clasesconarte.blogspot.com/
11
2.4. LA RELIGIÓN.
Antes del cristianismo,
Roma tuvo una religión
de carácter politeísta.
Los primeros dioses
romanos estuvieron en
consonancia con las
necesidades de Roma.
Entre los principales
dioses se encunetran
Júpiter, Juno, Minerva
y Saturno.
https://clasesconarte.blogspot.com/
Junto al culto público, los romanos presentaban un culto privado, más
personal e intimista. las divinidades domésticas eran: los lares y los penates.
Además, cada individuo rendía culto a su genio personal.
A comienzos del siglo II se tiene constancia de la existencia del cristianismo
en Roma. Los primeros cristianos fueron perseguidos por su carácter
monoteísta
3. EL ARTE ROMANO.
12 https://clasesconarte.blogspot.com/
El arte romano toma como
referencia los modelos griegos
de la época helenística, aunque
debemos advertir que el arte
romano goza de una fuerte
personalidad, especialmente en
arquitectura. Debido a su
carácter práctico, el pueblo
romano desarrollará un arte
genuino que debemos saber
apreciar por su novedad.
13
3.1. ARQUITECTURA.
La arquitectura romana, aunque continuadora de las formas griegas, se
caracteriza por una mentalidad práctica que les llevó a crear nuevos métodos
de construcción.
El arco de medio punto y la bóveda
tendrán un papel principal en la
concepción de la arquitectura romana.
Se utiliza el ladrillo y el hormigón o
mortero, realizado con cantos rodados o
piedras pequeñas, con una consistencia
eterna. Su aspecto pobre exige un
revestimiento de apariencia opulenta,
como suelen ser mosaicos o
simplemente ricas pinturas.
Los órdenes empleados serán los
mismos que los griegos, aunque con
algunas modificaciones, como el orden
compuesto.
https://clasesconarte.blogspot.com/
14
 El templo romano se elevaba
sobre un zócalo de piedra
(podium) y tenía un pórtico de
entrada que delimitaba una
fachada principal a la que se
accedía por una escalera.
TEMPLO DE LA FORTUNA VIRIL
PANTEÓN DE
AGRIPA
https://clasesconarte.blogspot.com/
15
 El teatro no se edificaba aprovechando la ladera de una montaña, sino
que era exento. Las graderías se construían, igual que en los anfiteatros y
los circos, encima de unas sólidas bóvedas para aguantar el peso. La escena
era una construcción más elevada, que formaba un decorado permanente, y
la orquestra era semicircular.
RECONSTRUCCIÓN DEL TEATRO MARCELO DE ROMA
TEATRO DE MÉRIDA
https://clasesconarte.blogspot.com/
ANFITEATRO
DE FLAVIO O
COLISEO
16 https://clasesconarte.blogspot.com/
RECONSTRUCCIÓN DEL TEATRO FLAVIO O
COLISEO
17 https://clasesconarte.blogspot.com/
18 https://clasesconarte.blogspot.com/
ACUEDUCTO DE SEGOVIA
19
 Todo el imperio estaba comunicado por calzadas, con grandes
puentes para salvar ríos y desniveles. Los acueductos formaban parte
del conjunto de canalizaciones que transportaban el agua a las
ciudades.
https://clasesconarte.blogspot.com/
ARCO DE CONSTANTINO, ROMA
ARCO DE TITO
20
 Las columnas y los arcos
de triunfo conmemoraban
las victorias de los
emperadores.
https://clasesconarte.blogspot.com/
COLUMNA DE TRAJANO, ROMA
21 https://clasesconarte.blogspot.com/
22
3.2. LA ESCULTURA Y EL RELIEVE.
Los romanos llenaron sus plazas con retratos de emperadores y personajes
que representaron de cuerpo entero, sentados (sedentes), con la cabeza y una
parte del tronco (busto) o a caballo (ecuestre). Con el retrato representaban
verazmente la apariencia del retratado, incluyendo sus imperfecciones, y
reflejan su personalidad y sentimientos. Su finalidad es la persistencia de la
memoria del retratado en la posteridad y puede tener un carácter familiar y
privado o público.
También realizaron muchos relieves que nos muestran aspectos de la vida
cotidiana o evocan las gestas de los emperadores.
ARAPACIS
https://clasesconarte.blogspot.com/
BUSTO DE ADRIANO AUGUSTO DE PRIMA PORTA
23
https://clasesconarte.blogspot.com/
24
2.4. LA PINTURA Y EL MOSAICO.
Los romanos solían decorar las paredes de sus viviendas con pinturas
murales. Se realizaban con la técnica del fresco y se protegían con una capa de
cera que avivaba los colores. Los temas más representados eran los
mitológicos, las escenas de la vida cotidiana, los retratos, los paisajes y las
construcciones arquitectónicas de fantasía. Se caracterizaban por su realismo,
detallismo, colorido y movimiento de las figuras. Aunque no conocían la
perspectiva, supieron dar profundidad a la pintura. Destacan los colores blancos,
rojos, negros y amarillo, aunque a veces también emplean el verde, el azul y el
violeta.
PINTURASDE
POMPEYA
https://clasesconarte.blogspot.com/
25
 Los mosaicos romanos representaban escenas de una gran
complejidad, detallismo y profusión de colores. Se elaboraban de pequeñas
piezas de cerámica de distintos colores y formas denominadas teselas. El
artista realizaba el dibujo en el suelo y distribuía las teselas como si se
tratase de rellanar un puzle. Después las unía con una masa de cemento.
Los mosaicos podían tener decoración geométrica o figurativa. En la
figurativa solían representarse los mismos temas que en la pintura.
https://clasesconarte.blogspot.com/
MARÍA TERESA MENA GIL
TEXTOS E IMÁGENES SACADOS DE INTERNET Y DEL
MANUEL DE VIVENS VIVES
26
https://clasesconarte.blogspot.com/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La civilizacion mesopotamica
La civilizacion mesopotamicaLa civilizacion mesopotamica
La civilizacion mesopotamicaAniitha Barahona
 
Unidad 4 La civilización romana
Unidad 4 La civilización romanaUnidad 4 La civilización romana
Unidad 4 La civilización romanaPleyade76
 
Historia de Roma
Historia de RomaHistoria de Roma
Historia de RomaY C
 
7°csl imperio carolingio
7°csl imperio carolingio7°csl imperio carolingio
7°csl imperio carolingioXimena Prado
 
PRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docx
PRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docxPRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docx
PRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docxJennyCarvajal20
 
El imperio Griego
El imperio Griego El imperio Griego
El imperio Griego MayteMena
 
Bizantinos y carolingios
Bizantinos y carolingiosBizantinos y carolingios
Bizantinos y carolingiosmarijose170
 
Una mirada sobre África. Historia de África.
Una mirada sobre África. Historia de África. Una mirada sobre África. Historia de África.
Una mirada sobre África. Historia de África. Robertcm4
 
Las invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosLas invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosJeissyGabriela
 
El Feudalismo.
El Feudalismo.El Feudalismo.
El Feudalismo.Juan Luis
 
Repaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESO
Repaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESORepaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESO
Repaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESOFueradeclase Vdp
 
Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5
Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5
Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5LUZ MARINA MORENO
 

La actualidad más candente (20)

La civilizacion mesopotamica
La civilizacion mesopotamicaLa civilizacion mesopotamica
La civilizacion mesopotamica
 
Unidad 4 La civilización romana
Unidad 4 La civilización romanaUnidad 4 La civilización romana
Unidad 4 La civilización romana
 
Historia de Roma
Historia de RomaHistoria de Roma
Historia de Roma
 
EL IMPERIO ROMANO
EL IMPERIO ROMANOEL IMPERIO ROMANO
EL IMPERIO ROMANO
 
7°csl imperio carolingio
7°csl imperio carolingio7°csl imperio carolingio
7°csl imperio carolingio
 
PRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docx
PRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docxPRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docx
PRUEBAS FINALES SOCIALES PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO.docx
 
El imperio Griego
El imperio Griego El imperio Griego
El imperio Griego
 
Bizantinos y carolingios
Bizantinos y carolingiosBizantinos y carolingios
Bizantinos y carolingios
 
Una mirada sobre África. Historia de África.
Una mirada sobre África. Historia de África. Una mirada sobre África. Historia de África.
Una mirada sobre África. Historia de África.
 
La civilización romana
La civilización romanaLa civilización romana
La civilización romana
 
La edad-media
La edad-mediaLa edad-media
La edad-media
 
Examen 2° hge
Examen 2° hgeExamen 2° hge
Examen 2° hge
 
EL IMPERIO ROMANO
EL IMPERIO ROMANOEL IMPERIO ROMANO
EL IMPERIO ROMANO
 
El Califato de Córdoba
El Califato de CórdobaEl Califato de Córdoba
El Califato de Córdoba
 
Presentacion roma politica
Presentacion roma politicaPresentacion roma politica
Presentacion roma politica
 
Las invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosLas invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbaros
 
El Feudalismo.
El Feudalismo.El Feudalismo.
El Feudalismo.
 
Repaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESO
Repaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESORepaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESO
Repaso sobre el tema de la Antigua Roma en 1º de ESO
 
2.civilización minóica
2.civilización minóica2.civilización minóica
2.civilización minóica
 
Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5
Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5
Ciencias sociales 7° imperio bizantino 5
 

Similar a EL IMPERIO ROMANO

Similar a EL IMPERIO ROMANO (20)

Roma clásica
Roma clásicaRoma clásica
Roma clásica
 
arquitectura en roma
arquitectura en romaarquitectura en roma
arquitectura en roma
 
Fundacion de roma
Fundacion de romaFundacion de roma
Fundacion de roma
 
Historia de roma
Historia de romaHistoria de roma
Historia de roma
 
Reseña de la historia de Roma
Reseña de la historia de RomaReseña de la historia de Roma
Reseña de la historia de Roma
 
Historia de Roma
Historia de RomaHistoria de Roma
Historia de Roma
 
Historia de roma
Historia de romaHistoria de roma
Historia de roma
 
El Mundo de Roma
El Mundo de Roma El Mundo de Roma
El Mundo de Roma
 
Imperio romano
Imperio romanoImperio romano
Imperio romano
 
1. geografia y surgimiento de roma
1. geografia y surgimiento de roma1. geografia y surgimiento de roma
1. geografia y surgimiento de roma
 
Trabajo del imperio romano (Joshua Gutierrez,Nicolas Rojas)
Trabajo del imperio romano (Joshua Gutierrez,Nicolas Rojas)Trabajo del imperio romano (Joshua Gutierrez,Nicolas Rojas)
Trabajo del imperio romano (Joshua Gutierrez,Nicolas Rojas)
 
Trabajo del imperio romano
Trabajo del imperio romanoTrabajo del imperio romano
Trabajo del imperio romano
 
Origendelacivilizacion griega y romana
Origendelacivilizacion griega y romana Origendelacivilizacion griega y romana
Origendelacivilizacion griega y romana
 
La Eterna Roma Cronica de viaje
La Eterna Roma Cronica de viajeLa Eterna Roma Cronica de viaje
La Eterna Roma Cronica de viaje
 
Roma.pdf
Roma.pdfRoma.pdf
Roma.pdf
 
Caida del imperio romano
Caida del imperio romano Caida del imperio romano
Caida del imperio romano
 
2. Roma
2. Roma2. Roma
2. Roma
 
Historia de roma
Historia de romaHistoria de roma
Historia de roma
 
Roma antigua ....
Roma antigua ....Roma antigua ....
Roma antigua ....
 
Roma antigua ....
Roma antigua ....Roma antigua ....
Roma antigua ....
 

Más de MayteMena

1ESO_GUION_23-24.pdf
1ESO_GUION_23-24.pdf1ESO_GUION_23-24.pdf
1ESO_GUION_23-24.pdfMayteMena
 
4TALLER_GUION_23-24.pdf
4TALLER_GUION_23-24.pdf4TALLER_GUION_23-24.pdf
4TALLER_GUION_23-24.pdfMayteMena
 
2ESO_GUION_23-24.pdf
2ESO_GUION_23-24.pdf2ESO_GUION_23-24.pdf
2ESO_GUION_23-24.pdfMayteMena
 
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdf
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdfTEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdf
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdfMayteMena
 
VOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESO
VOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESOVOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESO
VOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESOMayteMena
 
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptx
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptxEL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptx
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptxMayteMena
 
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVTEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVMayteMena
 
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º eso
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º esoVocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º eso
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º esoMayteMena
 
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVTEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVMayteMena
 
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.MayteMena
 
BLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZA
BLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZABLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZA
BLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZAMayteMena
 
Concurso logotipo VIVE ESTEPONA
Concurso logotipo VIVE ESTEPONAConcurso logotipo VIVE ESTEPONA
Concurso logotipo VIVE ESTEPONAMayteMena
 
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...MayteMena
 
ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍA
ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍAACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍA
ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍAMayteMena
 
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.MayteMena
 
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xi
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xiVocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xi
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xiMayteMena
 
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XI
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XITEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XI
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XIMayteMena
 
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.MayteMena
 
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.MayteMena
 
Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1
Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1
Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1MayteMena
 

Más de MayteMena (20)

1ESO_GUION_23-24.pdf
1ESO_GUION_23-24.pdf1ESO_GUION_23-24.pdf
1ESO_GUION_23-24.pdf
 
4TALLER_GUION_23-24.pdf
4TALLER_GUION_23-24.pdf4TALLER_GUION_23-24.pdf
4TALLER_GUION_23-24.pdf
 
2ESO_GUION_23-24.pdf
2ESO_GUION_23-24.pdf2ESO_GUION_23-24.pdf
2ESO_GUION_23-24.pdf
 
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdf
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdfTEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdf
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdf
 
VOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESO
VOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESOVOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESO
VOCABULARIO LA EDAD MODERNA 2 ESO
 
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptx
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptxEL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptx
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptx
 
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVTEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
 
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º eso
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º esoVocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º eso
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º eso
 
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVTEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XV
 
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.
 
BLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZA
BLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZABLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZA
BLAS INFANTE PADRE DE LA PATRIA ANDALUZA
 
Concurso logotipo VIVE ESTEPONA
Concurso logotipo VIVE ESTEPONAConcurso logotipo VIVE ESTEPONA
Concurso logotipo VIVE ESTEPONA
 
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...
 
ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍA
ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍAACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍA
ACTIVIDADES DÍA DE ANDALUCÍA
 
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.
 
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xi
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xiVocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xi
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xi
 
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XI
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XITEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XI
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XI
 
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
 
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.
 
Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1
Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1
Guion 2021 geo_e_hist_2_eso_gyh-1
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 

Último (20)

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

EL IMPERIO ROMANO

  • 1. EL IMPERIO ROMANO 1 MARÍA TERESA MENA GIL https://clasesconarte.blogspot.com/ REALIZADO POR:
  • 2. 1. INTRODUCCIÓN. 2 1.1. EL ESPACIO GEOGRÁFICO: La ciudad de Roma está situada en la península itálica, entre colinas y en lugar de comunicación estratégica, fue la cuna de la civilización romana. Su territorio está recorrido por la cadena montañosa Apenina. https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 3. Estos pobladores se instalaron en el monte Palatino, donde se han hallado los restos más antiguos de poblamiento (cabañas, instrumentos…). Más adelante, en el siglo VII a.C, para protegerse de las frecuentes inundaciones y de sus enemigos, los latinos ocuparon las siete colinas próximas al río Tíber. Formaron los primeros poblados de los que se han encontrado restos arqueológicos, que dieron lugar a una ciudad que se llamaría Roma. https://clasesconarte.blogspot.com/3
  • 4. 4 1.2. LA LEYENDA SOBRE EL ORIGEN DE ROMA. Rea Silva, la hija Numitor, rey de Alba Longa, concibió a los gemelos Rómulo y Remo con el dios Marte. El hermano de Numitor se apoderó del trono y ordenó arrojar a los hermanos al río Tíber. Pero estos sobreviven porque fueron amamantados por una loba y una pareja de pastores los educa. Ya adultos recuperan el trono para su abuelo. Crean la ciudad de Roma, pero cuando se construyeron los muros de esta entran en disputa y Rómulo mata a su hermano y queda como rey de Roma. https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 5. 1.3. APORTACIONES DE LOS ROMANOS. El latín – Lengua romana de la que provienen nuestro castellano, el portugués, el italiano, el francés y el rumano. Arquitectura y construcción – Ellos tuvieron acueductos, calzadas romanas y grandes construcciones como el Coliseo Flavio. Inventaron el arco, la grúa, la polea y máquinas constructoras. https://clasesconarte.blogspot.com/ El derecho romano – Una de las grandes aportaciones de Roma a la civilización, supuso la primera recopilación científica de las normas para las que deben regirse las relaciones de los ciudadanos en todos los aspectos fundamentales: privados y públicos, familiares, laborales, etc. 5
  • 6. 2. SISTEMAS DE GOBIERNO, SOCIEDAD, ECONOMÍA Y RELIGIÓN. 6 2.1. SISTEMAS DE GOBIERNO.  Fundación de Roma (753 a. de C.) – Por Rómulo y Remo, descendientes de un rey de Troya e hijos del dios Marte.  Monarquía (753 a 510 a. de C.) – La ciudad estaba gobernada por un rey que tenía los máximos poderes: administraba justicia, dirigía el ejército y era el sumo sacerdote. Gobernaba con la ayuda del Senado, compuesto por los miembros de las grandes familias aristócratas. Este periodo concluyó con la expulsión del rey Lucio Tarquino el Soberbio en el año 510 a. C.  República (509 a 27 a. de C.) – En el año 509 a. C, disconformes con la política autoritaria de la monarquía, las familias aristócratas de Roma, con el apoyo del pueblo, acabaron con el último rey etrusco y comenzó el periodo de la República (cosa de todos) que se caracterizó por una confrontación constante entre patricios y plebeyos. Una vez igualados los derechos de ambos, se lanzaron a la conquista de Italia, del Mediterráneo y casi toda Europa. Durante esta época se estableció el sistema de Triunviratos (Senado, magistrados y comincios). https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 7.  Imperio (27 a. de C. al 476 d. de C.) – Tras la muerte de César, su hijo Octavio venció a sus rivales en una guerra civil. En el 27 a. C, el Senado le otorgó el título de Augusto, que significa el “elegido por los dioses”. Augusto concentró todos los poderes (político, administrativo, judicial y religioso). Las instituciones republicanas siguieron existiendo pero desposeídos de sus funciones. Este nuevo régimen duró cinco siglos bajo el gobierno de la dinastías de los Julio-Claudios, los Flavios y los Antoninos. A lo largo de los siglos I y II d. C, el Imperio alcanzó su máxima expansión y esplendor económica que se conoció como pax romana. https://clasesconarte.blogspot.com/7
  • 8. 8 https://clasesconarte.blogspot.com/ Sin embargo, el Imperio se fue debilitando y el emperador Teodosio I dividió el Imperio en dos partes: Oriente y Occidente que fue invadido por pueblos germanos y hacia 476 d.C. el último emperador romano de occidente, Rómulo Augusto fue depuesto por Odoacro, Rey de los Herulos. El imperio romano de oriente se mantuvo hasta el 1453, año que se toma como fin de la Edad Antigua y comienzo de la Edad Media.
  • 9. 9 2.2. SOCIEDAD.  La familia o gens fue la base sólida de la sociedad romana establecida por consanguinidad paterna y donde la máxima autoridad era el paterfamilias, hombre más anciano de la familia.  La sociedad se dividía entre: CIUDADANANOS NO CIUDADANOS Los ciudadanos, organizados desde mayor a menor riqueza, estaban divididos entre los Nobilitas (altos cargos y plebeyos muy ricos) caballeros (patricios y plebeyos enriquecidos) y plebeyos. Todos ellos tenían derechos políticos y estaban protegidos por las leyes. Era una sociedad abierta y permitía el ascenso social. Entre los no ciudadanos estaban las mujeres (de cualquier condición social), esclavos y libertos (antiguos esclavos que han sido liberados). https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 10. 10 2.3. ECONOMÍA.  La agricultura: fue la principal fuente de riqueza y se basó en el cultivo de cereales, vid, olivo, frutas y hortalizas. Mejoraron las técnicas de cultivo, como el arado con reja de hierro, uso de barbecho… La ganadería fue también una actividad económica importante. Se basaba en la cría de ovejas, cabras, bovinos, asnos, caballos y mulos. La artesanía incluían a ceramistas, tejedores, vidrieros, metalúrgico… También se desarrolló la industria alimentaria, del transporte y obras públicas. El comercio fue muy intenso. Se basó en la exportación de manufacturas y en la importación de materias primas y mercancías de lujo. Se comenzó a usar una moneda común. https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 11. 11 2.4. LA RELIGIÓN. Antes del cristianismo, Roma tuvo una religión de carácter politeísta. Los primeros dioses romanos estuvieron en consonancia con las necesidades de Roma. Entre los principales dioses se encunetran Júpiter, Juno, Minerva y Saturno. https://clasesconarte.blogspot.com/ Junto al culto público, los romanos presentaban un culto privado, más personal e intimista. las divinidades domésticas eran: los lares y los penates. Además, cada individuo rendía culto a su genio personal. A comienzos del siglo II se tiene constancia de la existencia del cristianismo en Roma. Los primeros cristianos fueron perseguidos por su carácter monoteísta
  • 12. 3. EL ARTE ROMANO. 12 https://clasesconarte.blogspot.com/ El arte romano toma como referencia los modelos griegos de la época helenística, aunque debemos advertir que el arte romano goza de una fuerte personalidad, especialmente en arquitectura. Debido a su carácter práctico, el pueblo romano desarrollará un arte genuino que debemos saber apreciar por su novedad.
  • 13. 13 3.1. ARQUITECTURA. La arquitectura romana, aunque continuadora de las formas griegas, se caracteriza por una mentalidad práctica que les llevó a crear nuevos métodos de construcción. El arco de medio punto y la bóveda tendrán un papel principal en la concepción de la arquitectura romana. Se utiliza el ladrillo y el hormigón o mortero, realizado con cantos rodados o piedras pequeñas, con una consistencia eterna. Su aspecto pobre exige un revestimiento de apariencia opulenta, como suelen ser mosaicos o simplemente ricas pinturas. Los órdenes empleados serán los mismos que los griegos, aunque con algunas modificaciones, como el orden compuesto. https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 14. 14  El templo romano se elevaba sobre un zócalo de piedra (podium) y tenía un pórtico de entrada que delimitaba una fachada principal a la que se accedía por una escalera. TEMPLO DE LA FORTUNA VIRIL PANTEÓN DE AGRIPA https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 15. 15  El teatro no se edificaba aprovechando la ladera de una montaña, sino que era exento. Las graderías se construían, igual que en los anfiteatros y los circos, encima de unas sólidas bóvedas para aguantar el peso. La escena era una construcción más elevada, que formaba un decorado permanente, y la orquestra era semicircular. RECONSTRUCCIÓN DEL TEATRO MARCELO DE ROMA TEATRO DE MÉRIDA https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 16. ANFITEATRO DE FLAVIO O COLISEO 16 https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 17. RECONSTRUCCIÓN DEL TEATRO FLAVIO O COLISEO 17 https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 19. ACUEDUCTO DE SEGOVIA 19  Todo el imperio estaba comunicado por calzadas, con grandes puentes para salvar ríos y desniveles. Los acueductos formaban parte del conjunto de canalizaciones que transportaban el agua a las ciudades. https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 20. ARCO DE CONSTANTINO, ROMA ARCO DE TITO 20  Las columnas y los arcos de triunfo conmemoraban las victorias de los emperadores. https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 21. COLUMNA DE TRAJANO, ROMA 21 https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 22. 22 3.2. LA ESCULTURA Y EL RELIEVE. Los romanos llenaron sus plazas con retratos de emperadores y personajes que representaron de cuerpo entero, sentados (sedentes), con la cabeza y una parte del tronco (busto) o a caballo (ecuestre). Con el retrato representaban verazmente la apariencia del retratado, incluyendo sus imperfecciones, y reflejan su personalidad y sentimientos. Su finalidad es la persistencia de la memoria del retratado en la posteridad y puede tener un carácter familiar y privado o público. También realizaron muchos relieves que nos muestran aspectos de la vida cotidiana o evocan las gestas de los emperadores. ARAPACIS https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 23. BUSTO DE ADRIANO AUGUSTO DE PRIMA PORTA 23 https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 24. 24 2.4. LA PINTURA Y EL MOSAICO. Los romanos solían decorar las paredes de sus viviendas con pinturas murales. Se realizaban con la técnica del fresco y se protegían con una capa de cera que avivaba los colores. Los temas más representados eran los mitológicos, las escenas de la vida cotidiana, los retratos, los paisajes y las construcciones arquitectónicas de fantasía. Se caracterizaban por su realismo, detallismo, colorido y movimiento de las figuras. Aunque no conocían la perspectiva, supieron dar profundidad a la pintura. Destacan los colores blancos, rojos, negros y amarillo, aunque a veces también emplean el verde, el azul y el violeta. PINTURASDE POMPEYA https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 25. 25  Los mosaicos romanos representaban escenas de una gran complejidad, detallismo y profusión de colores. Se elaboraban de pequeñas piezas de cerámica de distintos colores y formas denominadas teselas. El artista realizaba el dibujo en el suelo y distribuía las teselas como si se tratase de rellanar un puzle. Después las unía con una masa de cemento. Los mosaicos podían tener decoración geométrica o figurativa. En la figurativa solían representarse los mismos temas que en la pintura. https://clasesconarte.blogspot.com/
  • 26. MARÍA TERESA MENA GIL TEXTOS E IMÁGENES SACADOS DE INTERNET Y DEL MANUEL DE VIVENS VIVES 26 https://clasesconarte.blogspot.com/