Trabajo final de evaluación educativa.

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA VIRTUAL
EVALUACIÓN DEL
PROGRAMA
ENCICLOMEDIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ALUMNA: YADIRA MÉRIDA BARRERA
ASESOR: AQUINO YONG ELOY
TRABAJO FINAL

2. PROGRAMA
ENCICLOMEDIA

3. 1. Objeto a evaluar
2. Descripción del objeto a
evaluar
3. Indicadores de evaluación
4. Descripción del lugar de la
evaluación
5. Universo a evaluar
6. Objeto de evaluación

4. Objeto a evaluar
Enciclomedia

5. Descripción:
Es una herramienta pedagógica
desarrollada por científicos e
investigadores mexicanos, que relaciona
los contenidos de los libros de texto
gratuito con el programa oficial de
estudios y diversos recursos tecnológicos,
como audio y video, a través de enlaces
de hipermedia que conducen al estudiante
y al maestro a un ambiente atractivo,
colaborativo y organizado por temas y
conceptos que sirven de referencia a
recursos pedagógicos relacionados con el
currículo de educación básica.

6. Indicadores de la
evaluación:
1. Porcentaje de maestros de 5to. Y 6to. Grado de la
Institución que utilizan el programa Enciclomedia de
forma excelente.
2. Porcentaje de maestros de 5to. Y 6to. Grado de la
Institución que le dan un buen uso al programa
Enciclomedia en su práctica docente.
3. Porcentaje de maestros de 5to. Y 6to. Grado de la
Institución que utilizan el programa Enciclomedia de
forma regular.
4. Porcentaje de maestros de 5to. Y 6to. Grado de la
Institución que le dan un mal uso al programa
Enciclomedia en su práctica docente.

7. 5. Porcentaje de maestros de 5to. Y 6to.
Grado de la Institución que le dan un pésimo
uso al programa Enciclomedia en su
práctica docente.
6. Porcentaje de maestros de 5to. Y 6to.
Grado de la Institución que no aplican el
programa Enciclomedia en su labor docente.
7. Calidad de aplicación y uso del programa
Enciclomedia en la escuela primaria Lic.
Benito Juárez, Zumpahuacán.

8. Lugar de la Evaluación:
La evaluación del programa
Enciclomedia se llevará a cabo dentro de la
siguiente institución educativa:
Clave del centro de trabajo: 15EPRO808I
Nombre oficial: Lic. Benito Juárez
Turno: Matutino
Domicilio: Calle Benito Juárez No. 4
Director: Roberto Mora Gonzales
Las aulas en las que se recogerán datos
serán las de 5to. Y 6to. Grado (tres de cada
grado).

9. Universo a evaluar:
La aplicación y uso del programa multimedia
en la institución (la calidad):
Se evaluará la aplicación del programa de
cada maestro de la institución de los
grupos de 5to. Y 6to. Grado.
Se evaluará la utilidad que los alumnos le
dan a esta herramienta educativa. Se habla
en promedio de 30 alumnos por grupo, un
total de 180 alumnos en promedio.
Durante este proyecto evaluativo se recogerán datos
dentro del aula de cada grupo de 5to. Y 6to.grado (seis
grupos) de la institución, el universo a evaluar es:

10. Objetivo de la evaluación:
Objetivos específicos
•Analizar el uso que los maestros y alumnos le
dan al programa multimedia.
•Calificar la calidad de uso y aplicación que el
maestro y alumnos de cada grupo le dan al
programa multimedia, con los parámetros de
excelente, bueno, regular, malo, pésimo, y no
aplica.
Objetivo general
“Evaluar la calidad de aplicación y uso del programa
multimedia en la primaria “Lic. Benito Juárez” en los grupos
de 5to y 6to grado”

11. • Calificar la calidad de uso y
aplicación que se le da al programa
multimedia en la institución educativa
“Lic. Benito Juárez”
• Justificar las calificaciones emitidas
con pruebas que respalden las
conclusiones.
• Enunciar sugerencias de mejora en la
calidad del uso del programa
multimedia en la primaria.

12. 1. Descripción de la metodología
2. Diseño de instrumentos

13. La combinación de la evaluación
cualitativa y cuantitativa es una combinación
perfecta que se puede utilizar para recabar
datos importantes, pues al utilizar las dos puedo
realizar un proyecto evaluativo completo que
me permita cumplir el objetivo de la evaluación
a través de un proceso objetivo (presentando
porcentajes), y subjetivo (emitiendo
conclusiones personales en base a cualidades y
actitudes observadas en alumnos y maestros, y
emitiendo calificaciones cualitativas).
1.Descripción de la metodología
Método Cuantitativo y cualitativo

14. El método cuantitativo se pretende utilizar
para saber el progreso de la planeación del
maestro, es decir, se pretende diseñar herramientas
que permitan corroborar lo que el maestro planea y
realiza.
El método cualitativo será utilizado para
recabar información subjetiva de acuerdo al objeto
de estudio, a través de la observación, cuestionaros
y entrevistas.

15. Técnicas de evaluación: Observación
en terreno (mediante un cuestionario),
Análisis de información (resultado del
cuestionario)
Instrumentos de evaluación: Lista de
cotejo, cuestionario y escala de
estimación.

16. 2. Diseño de Instrumentos

20. Instrumentos utilizados:

21. 1. Sistematización e Interpretación
de la información
2. Resultados de la evaluación

22. Sistematización de la información
Los alumnos a los que se les aplicaron los
cuestionarios fueron entre las edades de 10 y 12 años en
promedio, actualmente cursan el 5° o 6° grado de primaria
en el turno matutino. Anexo tabla del número de alumnos a
los que se les aplicaron.

23. El número de profesores a los que se les aplico el
cuestionario fue de 6, Profesores titulares del grado y
grupo respectivo.
Después de tener la muestra seleccionada para
la aplicación de instrumentos, se prosiguió a la
sistematización de resultados auxiliándonos de las
siguientes tablas, en donde se colocó el número de
pregunta y en seguida cuantos respondieron a esa
pregunta tomando en cuenta las variables para
contestar.

24. Respuestas obtenidas de la aplicación de cuestionarios a los alumnos
de 5° y 6° grado.

25. Lo que se graficaría de la siguiente manera:

26. En los cuestionarios aplicados a los profesores, los
resultados obtenidos se pueden apreciar en la siguiente
tabla:

27. Lo que se graficaría de la siguiente manera:

28. Interpretación de la información
Conociendo las respuestas de los alumnos, puedo
mencionar lo siguiente de acuerdo a cada pregunta.

29. Conociendo las respuestas de los profesores puedo
mencionar lo siguiente:

30. Resultados de la evaluación
Después de realizar el trabajo de campo puedo
mencionar lo siguiente:
•Todos conocen el programa Maestros y alumnos
• Los alumnos y los profesores saben de su utilidad
dentro de clase
•Maestros y alumnos consideran que es un programa
creativo e innovador para clase
•Los alumnos consideran que los profesores utilizan el
programa de forma adecuada
•El programa no se utiliza para cubrir un relleno de
tiempo

31. Preocupada por sus respuestas me di a la tarea
de investigar con los profesores porque a pesar de
conocer su funcionalidad no lo utilizan, descubrí que por
las condiciones precarias de la institución, por no contar
con las herramientas tecnológicas a su alcance, es muy
difícil utilizarlo.
Dado que para utilizar Enciclomedia se tienen
que trasladar a otra aula de clases equipada para poder
utilizarlo y es muy difícil que les presten esta aula.

32. Con lo anterior puedo concluir mencionando que el
cumplimiento de mis indicadores se da de la siguiente
manera:
1. 0% de profesores de 5 y 6 grado utilizan el
programa de forma excelente.
2. 10% de los profesores de 5° y 6° grado le dan buen
uso al programa.
3. 10% de los profesores de 5° y 6° grado, utilizan el
programa de forma regular.

33. 4. 5% de los profesores de 5° y 6° grado, le dan un
mal uso al programa.
5. 0% de los profesores de 5° y 6° grado le dan un
pésimo uso al programa.
6. 75% de los profesores no utilizan el programa
Enciclomedia.
7. La calidad de la aplicación del programa
Enciclomedia, se encuentra en condiciones
precarias, pues en la institución, a pesar de que
tiene conocimiento los profesores no la utilizan.

34. Lo que se graficaría de la siguiente manera:

35. Metaevaluación

36. Desempeño como evaluador
Describir mi desempeño como evaluador dentro de un
trabajo de campo, implica reflexionar sobre el proceso que
se vivió al aplicar los cuestionarios.
Considerando que se realizo de manera responsable y
comprometida, poniendo lo mejor de mi para que todo
resultara de la mejor manera.
Creo que si mi desempeño no fue excelente considero
que estuvo bien, dado que me comprometí en lo que hacia,
me responsabilice de mis actos, me abrí las puertas para
aplicar los cuestionarios, pero sobre todo recibí la confianza
de los directivos de la escuela, para regresar si así lo
necesitara mas adelante.

37. Aciertos y logros
Primero la satisfacción de poner en practica lo
aprendido a lo largo del curso.
Para después lograr:
•Aplicar todos los cuestionarios
•Recabar datos importantes para mi objeto de estudio
•Realizar una interpretación de resultados
•Poder emitir resultados
Considero que el mejor logro es haber podido ingresar
a la escuela y lograr que me permitirán realizar mi
investigación.
l

38. Faltas y errores
• Ser un poco subjetiva
• Ser muy sentimental
• Ponerme un poco nerviosa (al principio de la
evaluación)
• No ser muy tolerante
• Interpretar mal los resultados

39. Reflexión
Esta materia me permitió poner en practica
todo lo aprendido dentro del curso, me llevo un
gran sabor de boca, dado que el paso por la
misma me permitió reafirmar mas que mi labor
como educadora social, no será nada fácil, pero
que las satisfacciones a lo largo de la misma
serán realmente placenteras

40. Anexos:
Oficio de corroboración
de aplicación de
instrumentos:

41. Anexos:
Instrumentos aplicados

42. Referencias
Entrevista personal con el Profr. Roberto Mora Gonzales (director del plantel)
el día jueves 07 de marzo de 2013 en las instalaciones de la Institución.
Subsecretaria de Educación Básica y Normal. (2004) Programa
Enciclomedia, documento base. Obtenido el 06 de marzo de 2013 desde
http://www.oei.es/quipu/mexico/documento_enciclomedia.pdf