convocatoria

1. Curso de preparación para el
ingreso a Educación Media
Superior
Segunda convocatoria
Secretaría de Educación Media Superior
Cada logro comienza con la decisión de intentarlo.
Gail Devers.

2. Establecer un mecanismo de transición entre el Nivel
Básico y Medio Superior que, a partir del trabajo
conjunto, permita aumentar el nivel de aprendizaje de
los estudiantes y éste se refleje en los índices de
permanencia y eficiencia terminal en el Sistema
Nacional Educativo, y en evaluaciones
internacionales.
Objetivo

3. Ante la contingencia sanitaria que estamos viviendo la
dinámica del Curso de preparación para el ingreso a
Educación Media Superior ha cambiado, la modalidad
pasó de ser presencial a virtual, la SEMS ha apoyado
a los actores para este cambio, ahora viendo las
necesidades y considerando las condiciones actuales
ha decidido abrir una Segunda Convocatoria para
darle la oportunidad a más estudiantes de prepararse
para el examen de admisión a Educación Media
Superior.
Situación actual

4. El curso contaba con tres alcances:
Disminuir a 11.9% el abandono escolar para el año 2021.
Hacer flexible el proceso de transición y genere confianza para acceder al Nivel Medio Superior.
Potenciar las habilidades cognitivas así como las habilidades blandas.
Se agrega uno para los estudiantes que se integrarán a partir de la Segunda Convocatoria:
 Potenciar las habilidades de autoaprendizaje que les permitan incorporarse al curso sin sentirse
rezagados del resto de sus compañeros.
Impacto

5. Carta descriptiva
Curso de preparación para ingreso a Educación Media Superior.
Modalidad: A Distancia.
Dirigido a: Estudiantes de tercero de secundaria.
Duración: 12 sesiones (103 municipios) y 13 sesiones (Zona metropolitana).
Horario: Sábados de 8:30 a 15:00 hrs. / Sábados de 8:30 a 14:00 hrs.
Objetivo de
aprendizaje:
El estudiante integra bases conceptuales y habilidades de desempeño para
aplicar y analizar información en la resolución de problemas e interpretación
de textos.
Propósito: Al finalizar el curso el alumno será capaz de resolver el examen EXANI-I para
medir su avance, demostrando mayor dominio de sus habilidades de
pensamiento de orden superior.
Enfoque: Constructivista en un ambiente de aprendizaje dinámico con el desarrollo de
habilidades metacognitivas.

6. ¿Qué se realizará?
Evaluación
Estudiantes de Primera Convocatoria:
3 evaluaciones con ejercicios tipo EXANI 1.
Llevar un registro de los avances cuantitativos de los alumnos.
Estudiantes de Segunda Convocatoria:
2 evaluaciones con ejercicios tipo EXANI 1.
Llevar un registro de los avances cuantitativos de los alumnos.
Staf
4 docentes.
1 orientador/ra.
Acciones de
seguimiento
Visitas a algunas sedes para verificar su realización en tiempo y forma.
Entrega de resultados una semana después de cada aplicación de
evaluación, en un archivo de Excel.
Dar seguimiento a estatus a través de un formulario.
Entrega de resultados a través de Google Classroom.
El curso no tiene
costo alguno,
pero se sugiere
adquirir la Guía
Práctica para
ingreso a
Bachillerato.

7. Contenido
5 Habilidades de
desempeño
Objetivo: El alumno emplea y
practica elementos de
razonamiento y seguimiento de
instrucciones.
Nivel cognitivo: Aplicación.
1. Pensamiento crítico.
2. Razonamiento matemático.
3. Lenguaje matemático.
4. Destrezas.
5. Habilidades Socioemocionales (HSE).

8. Contenido
10 Habilidades de
académicas
Objetivo: El alumno diferencia,
clasifica y relaciona los
conocimientos para proponer
nuevas estructuras y/o solucionar
problemas.
Nivel cognitivo: Análisis y
síntesis.
1. Matemáticas.
2. Habilidad verbal.
3. Español.
4. Habilidad matemática.
5. Física.
6. Química.
7. Biología.
8. Historia.
9. Geografía.
10.Formación cívica y ética.

9. Cronograma
Sesión ordinaria
Habilidades socioemocionales
Aplicación de examen
Del 17 al 22 de abril se realizará la
inscripción.
25 de abril. Incorporación de estudiantes
en los grupos ya formados.
⮚ Sesiones sabatinas.
⮚ Contenido formativo y habilidades
socioemocionales.
⮚ Evaluaciones tipo EXANI-I.
103 municipios
Sesión Febrero Marzo Abril Mayo
Días
22 29 7 14 21 28 4 25 2 9 16 23
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
103 municipios
Sesión Febrero Marzo Abril Mayo
Días
22 29 7 14 21 28 4 25 2 9 16 23

10. Cronograma
Del 17 al 22 de abril se realizará la
inscripción.
25 de abril. Incorporación de estudiantes
en los grupos ya formados.
⮚ Sesiones sabatinas.
⮚ Contenido formativo y habilidades
socioemocionales.
⮚ Evaluaciones tipo EXANI-I.
Sesión ordinaria
Habilidades socioemocionales
Aplicación de examen
Zona metropolitana
Sesi
ón
Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Días
29 7 14 21 28 4 25 9 16 23 30 6 13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

11. Plataforma MIGES

12. Carta Compromiso

13. Código de ética

14. Material de apoyo
Apoyo para directivos
⮚ Notas para el/la director/ra. Donde se muestran detalles de la incorporación de
los nuevos estudiantes.
Apoyo para docentes
 Notas para docentes. Donde se muestran detalles de su labor con los nuevos
estudiantes y su integración al curso.
Apoyo para orientadores
 Notas para orientadores. Donde se muestran detalles de su labor con los
nuevos estudiantes para evitar la frustración por el rezago.

15. Material de apoyo
⮚ Espacio de Seguimiento al Curso de preparación para el ingreso a la
Educación Media Superior, a través de Google Classroom.
⮚ El/La Supervisor/a o la persona asignada por esa área, podrá ingresar al
espacio mediante el correo electrónico institucional.
⮚ El espacio servirá principalmente para:
1. Impartir las sesiones
2. Consulta de materiales.
3. Aclaración de dudas
4. Integración de evidencia fotográfica final.

16. Actores del proceso
Director
General
• Convoca a supervisores para explicar la necesidad del cambio y la integración de
nuevos estudiantes.
Supervisor
• Convoca a Directores para explicar la necesidad del cambio y la integración de
nuevos estudiantes.
Directores
• Verificarán la incorporación de los estudiantes de nuevo ingreso a los grupos ya
formados.
• Contesta formulario en Google Forms del 20 al 21 de abril.

17. Actores del proceso
Docentes
• Aplica la primera evaluación formulada en Google Forms – 25 de
abril a los estudiantes de nuevo ingreso.
• Proporciona materiales y recursos a los estudiantes que se
integren al grupo para que de manera autodidacta trabajen en las
áreas de oportunidad que tengan a partir del examen aplicado.
• Desarrolla las Sesiones Formativas.
Orientadores
• Revisa y aplica las actividades de habilidades socioemocionales.
• Prevé los materiales necesarios para las sesiones.
• Verifica que los alumnos contesten el cuestionario final de
habilidades socioemocionales.
• Acompaña de manera específica a los estudiantes que se
integren al curso para controlar el estrés y frustración.

18. https://forms.gle/xdZPyAKuxurBbrKS8
URL de seguimiento del curso

19. Proceso
Autoridades de
Educación Media
Superior
Convocan a la
comunidad
estudiantil, padres
y/o tutores
Comparten estrategia a
Autoridades de
Educación Básica
Padres de familia
y/o Tutores
Registran a los
estudiantes a
través de la
Plataforma MIGES
Asesoras SEMS
Comparte a los Directivos
el listado de nuevos
estudiantes.
Estudiantes de la
2ª Convocatoria
Contestan examen virtual
inicial
25 de abril
Docentes y
Orientadores
Apoyan a estudiantes de
nuevo ingreso en su
incorporación.