1. DE LOS DIARIOS MÁS IMPORTANTES DEL ESTADO DE OAXACA
Viernes 16 de Mayo de 2014
Desde
Puerto Escondido
Oaxaca
México
En: http.//www.megaradioexpress.com.mx

2. ABORDAN SUELDOS DE FUNCIONARIOS Y ACTAS DE SESIÓN
COTAIPO emite recomendaciones a varios municipios de la entidad
RACIEL MARTÍNEZ
La Comisión de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales del Estado de Oaxaca (COTAIPO), determinó requerir al Ayuntamiento de San
Juan Bautista Tuxtepec para entregar información relativa a sueldos de funcionarios públicos municipales y actas de sesión de cabildo de 2013.
Durante la sesión ordinaria, el Consejo General se dio cuenta de la Solicitud de Información que una persona planteó al Ayuntamiento de San Juan Bautista Tuxtepec, en la cual
requirió copias certificadas de las actas de cabildo de 2013, copias de las ponencias recibidas con motivo de foro de consulta convocado por el Ayuntamiento en febrero de 2013,
salario bruto del presidente municipal, regidores, directores y subdirectores de área; así como el número completo de trabajadores del Ayuntamiento (sindicalizados y de
confianza).
Al vencerse el plazo para responder a la solicitud de información, el Sujeto Obligado no entregó respuesta al solicitante, motivo por el cual se inconformó ante el Órgano Garante,
considerando que no existe fundamento para que la información le sea negada, debido a que se trata de información considerada como pública de oficio.
Tras estudiar el caso, el Consejo General de la COTAIPO, integrado por el Consejero Presidente Esteban López José y las Consejeras Gema Ramírez Ricárdez y Eréndira
Fuentes Robles, definió que efectivamente la información requerida por el solicitante está contemplada en los supuestos del Artículo 9 de la Ley de Transparencia y Acceso a la
Información Pública para el Estado de Oaxaca, el cual establece la Información Pública de Oficio.
"Se trata de información propia del Sujeto Obligado por tratarse de acciones realizadas en el ejercicio de sus funciones".
El Consejo General declaró fundado el motivo de inconformidad expresado por el recurrente y el Ayuntamiento de San Juan Bautista Tuxtepec debe entregar la información
requerida por el ciudadano, en la forma y términos de la Solicitud de Información tramitada por medio del Sistema Electrónico de Acceso a la Información Pública.
TAMBIEN A OAXACA DE JUAREZ
Igualmente en una sesión pasada, el Consejo General de la COTAIPO aprobaron por unanimidad ordenar al municipio de Oaxaca de Juárez, entregue información respecto a la
fecha de contrato de arrendamiento, la razón que justifique su renta y la periodicidad del pago de las oficinas que funcionan como Junta de Reclutamiento, Archivo General de ese
ayuntamiento.
La respuesta emitida por el Sujeto Obligado señala solamente el nombre del arrendador, el cual se omite por ser un dato personal, indica también que el contrato es por doce
meses contados del dos de enero al 31 de diciembre del año 2014 por un importe de 81 mil 896. 55 pesos, pero no toda la información solicitada, indicó el ciudadano.
También dijo que el Sujeto Obligado no informó sobre la fecha del contrato, ya que únicamente se informa sobre el inicio del mismo, tampoco informó sobre la razón que justifique
el arrendamiento, el Sujeto Obligado sólo señala las áreas que están siendo ocupadas, puntualizó el recurrente.
Los integrantes del órgano de transparencia coincidieron en que no existe algunas de las causales de improcedencia o sobreseimiento por lo que entraron al análisis del mismo,
señalando que la información solicitada corresponde a la catalogada como pública de oficio.
Se fijó un término de diez días hábiles, conforme lo establece el Artículo 73, fracción III, párrafo tercero de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública para el
Estado de Oaxaca.
Asegura Cué que defenderá derechos laborales de
maestros de la CNTE
El mandatario estatal señaló que la nueva ley de educación avanzada integrará los preceptos del Plan para la
Transformación de la Educación sin transgredir la Constitución Federal.
ÓSCAR RODRÍGUEZ15/05/2014 05:54 PM
Oaxaca
El gobernador de Gabino Cué, afirmó que antes de concluya el ciclo escolar, tendrán una nueva ley de educación de avanzada que integre
los preceptos del Plan para la Transformación de la Educación (PETEO) sin trasgredir la Constitución Federal, recientemente promulgada
por el presidente Enrique Peña.
Cué, afirmó también que defenderá con todo, los derechos laborales y conquistas laborares de todos los trabajadores de la educación,
particularmente de los agremiados de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
En este sentido, afirmó que "no se confunda nadie, y que no haya voces que traten de polarizar la relación que pueda haber entre el
magisterio, adherido a la CNTE y mi gobierno".
Abundó que la nueva legislación que se discute en diferentes foros regionales y pronto se consensará en el Congreso local, incluirá las
particularidades de Oaxaca, "las fuerzas de nuestros saberes comunitarios, la diversidad lingüística, y las vocaciones de cada una de
nuestras regiones, para que de esta manera garanticemos que el proceso legislativo que desarrollamos se realiza en un marco de inclusión
y diversidad, tomando en cuenta las características sociales, económicas y culturales de nuestro estado".
Dijo que el único compromiso, es avanzar en una ruta permanente de mejora del modelo educativo que se implementa en el estado, que
relacione satisfactoriamente la equidad con calidad, en la búsqueda de una mayor igualdad de oportunidades para niños y jóvenes.
"Un modelo educativo único que entienda las necesidades de alimentación, de útiles y uniformes escolares de la niñez, la urgente
rehabilitación y construcción de instalaciones educativas dignas, funcionales y seguras que permitan que la educación de nuestros niños se
realice en condiciones de dignidad y seguridad".
El gobernador comió, se tomo fotos y entregó medallas y reconocimientos a un total de dos mil 966 docentes.

3. EXIGEN MAYOR CERTEZA LABORAL, ECONÓMICA Y ADMINISTRATIVA
Marchan maestros por mejores salarios
EN LA MULTITUDINARIA PROTESTA, LA SECCIÓN 22 DEL SNTE ADVIERTE QUE ESTÁ DISPUESTA A
DEFENDER SUS CONQUISTAS LABORALES
OCTAVIO VÉLEZ ASCENCIO/SILVIA CHAVELA RIVAS/Fotos: MARIO JIMÉNEZ LEYVA
El Estado mexicano debe dar la lectura correcta a la contundente movilización porque el magisterio oaxaqueño está dispuesto a defender la educación pública y sus derechos
laborales, afirmó ayer el secretario de Organización de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Francisco Villalobos Ricárdez, durante el
acto político al término de la marcha por el "Día del Maestro", convocada como medida de presión para que los gobiernos federal y estatal atiendan su pliego petitorio.
"Que eso les quede claro", asentó.
En la multitudinaria protesta, donde participó el 60 por ciento de la membresía de los 74 mil agremiados, salió sobre la Carretera Internacional "Cristóbal Colón", en inmediaciones
del Monumento a Juárez, y terminó en el zócalo, frente al Palacio de Gobierno.
"¡El maestro luchando, también está enseñando!", "¡Esta marcha no es de fiesta, es de lucha y de protesta!", "¡Educación primero al hijo del obrero, educación después al hijo del
burgués!", corearon los manifestantes por las calles.
El 40 por ciento restante de la militancia, se trasladó a la Ciudad de México a participar en la marcha nacional convocada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educación (CNTE).
En el mitin, en representación del secretario general de la Sección 22, Rubén Núñez Ginez, quien acudió al Distrito Federal, el dirigente sostuvo que los gobiernos federal y estatal
necesitan valorar la fuerza del magisterio oaxaqueño porque "todos quienes participamos, estamos dispuestos a defender la educación pública", pero también "sus derechos
laborales, el normalismo y las conquistas de este gran movimiento".
"Por nuestra certeza laboral, económica y administrativa, no daremos ni un paso atrás", remarcó.
Expuso que el conductor de un noticiero de Televisa, Carlos Loret de Mola, ha asumido una "actitud servilista" del gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, al iniciar una
campaña de denostación en contra del magisterio oaxaqueño.
Subrayó que la Sección 22 del SNTE resistirá nuevamente el embate del Estado mexicano "y sus esquiroles" para intentar liquidarla por su ejemplo de dignidad y de resistencia.
"Hoy esos nefastos quieren liquidarlos, pero tampoco lo vamos a permitir", indicó.
Destacó que el magisterio oaxaqueño "sabrá tomar las mejores decisiones para enfrentar a los nefastos".
"Hoy esos nefastos quieren liquidarnos, pero tampoco lo vamos a permitir", insistió.
Hizo un reconocimiento a sus compañeros, quienes en las montañas o en la ciudad, dan ejemplo de compromiso en las aulas y con el pueblo de Oaxaca, así como a quienes han
dado su vida por la lucha.
También, los llamó a la unidad para enfrentar las nuevas embestidas del Estado mexicano y de los "esquiroles de los medios de comunicación", así como a fin de defender sus
derechos y conquistas laborales.
"No hay nada que festejar, pero si mucho por defender", terminó.
Villalobos Ricárdez, igualmente saludó el esfuerzo de las organizaciones sociales por integrar un solo frente para responder "de una vez por todas, la acometida del gobierno
nefasto" de Peña Nieto.
AÚN NO RECIBE SECCIÓN 22 PRIMERA RESPUESTA
Rechaza magisterio altos salarios
El secretario de Organización de la Sección 22 del SNTE, Francisco Villalobos Ricárdez rechazó que profesores de la gremial reciban salarios por arriba de los 600 mil pesos y
subrayó que el magisterio oaxaqueño está a la espera de recibir una primera respuesta del gobierno estatal a su pliego petitorio.
Expresó que todos los miembros de la Sección 22 perciben salarios conforme a su nivel de profesionalización y a la actividad desempeñada.
"Nuestro salario se da en un marco de transparencia porque tenemos rostro, nombres, apellidos, historia y una bandera de lucha en defensa de nuestros derechos y conquistas",
asentó.
Además, subrayó que la Sección 22 no administra los recursos financieros destinados por el gobierno federal ni dispone los salarios de los trabajadores de la educación.
Ante esto, explicó que el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) es quien debe aclarar y desmentir la acusación del Instituto Mexicano para la Competitividad
(INMCO) y propagada por el "esquirol del periodismo", Carlos Loret de Mola.
Precisó que el magisterio oaxaqueño no había recibido hasta anoche una primera respuesta de la administración estatal a su pliego petitorio.

4. Aunque confió que el primer documento sea entregado en el transcurso de la mañana de este viernes, para posteriormente ser analizado por la Asamblea Estatal y se determine o
no su aceptación.
Amurallan el ADO, pero anarquistas nunca llegaron
La empresa Autobuses de Oriente (ADO) prácticamente amuralló su terminal de primera clase ante una eventual afectación al paso de la marcha convocada por la Sección 22 del
SNTE, pero los previsibles atacantes, los anarquistas, nunca llegaron.
Las instalaciones, fueron cubiertas en escuadra con madera desde la calzada Héroes de Chapultepec hasta 5 de Mayo. Solamente dejaron unos resquicios para que pudieran
ingresar los usuarios o pasar los peatones.
Sin embargo, los profesores no hicieron nada por acercarse ni mucho menos hacer pintas porque no llevaban spray.
También, la distribuidora de motocicletas japonesas Suzuki tapizó sus cristales con cartones, pero tampoco sirvió de algo porque no aparecieron los anarquistas. Aparentemente, la
Sección 22 del SNTE prohibió la participación de los anarquistas para evitar los sucesos del "Día Internacional del Trabajo", que terminaron con la quema de la bandera nacional en
la Alameda de León.
Ambulantes, los más felices con marcha magisterial
Los vendedores ambulantes fueron los más felices con la marcha magisterial. Aguas, paletas, frutas, frituras, dulces caseros, ropa, sombreros, discos y películas, fueron los
productos y artículos que más se vendieron, además de la comida ofrecida en puestos que se instalaron alrededor del Zócalo y Alameda.
Desde temprano, diversas organizaciones sociales y vendedores ambulantes instalaron sus puestos a lo largo y ancho del corazón de la ciudad.
Convertido en un mega-tianguis, el corazón del centro histórico se vio ayer inundado de comerciantes informales.
La seguridad y la protección civil brillaron por su ausencia, ya que muchos de los puestos de comida instalaron tanques de gas y muy cerca se instalaron otros puestos con
braceros y ollas de comida.
El robo de luz de los postes también estuvo a la orden del día por parte de los vendedores de discos y películas "pirata".
Incluso, vendedoras de artículos de belleza también aprovecharon la presencia magisterial para invitar a las profesoras a sumarse a su equipo de trabajo y ganarse con ello unos
pesos extras.
Hasta grupos religiosos aprovecharon para dar su mensaje a través de volantes.
Cualquier cantidad de objetos fueron ofrecidos a los manifestantes por parte de los vendedores callejeros.
De igual forma, se pudo ver a un sinnúmero de menesterosos que se acercaron a esta zona para pedir ayuda monetaria a los profesores.
Así, como cada marcha magisterial, los vendedores ambulantes hicieron su agosto frente al disgusto de los comerciantes establecidos.
Hoy, la respuesta del magisterio al gobierno
LUIS IGNACIO VELÁSQUEZ
Este día, en asamblea estatal, la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), decidirá si acepta las respuestas del gobierno
estatal a su pliego petitorio o inicia un paro de labores para demandar el cumplimiento de sus peticiones.
El secretario de Organización de la sección sindical, Francisco Villalobos Ricárdez, informó que hasta ayer no habían recibido ningún documento.
"Nosotros pensamos que el gobernador y su equipo de trabajo tendrán que entregar en las próximas horas un documento y en cuando se reciba será objeto del
análisis de la asamblea estatal que realizaremos el día de mañana (hoy).
-¿Tienen prevista la realización de un paro de actividades?
-Hasta el momento no está descartado ningún paro, pero tampoco está concretado nada.
-¿Qué demandan?
-El reconocimiento de todos los trabajadores de la educación por parte de las autoridades locales y federales.
-¿Pero descarta un paro de labores?
-No, no está descartado.
Por su parte, el gobernador Gabino Cué Monteagudo expresó que la entrega de respuestas al pliego de demandas del magisterio es un proceso que lleva su
tiempo.
"Mañana (hoy) vamos a entregar una primera respuesta a los diez puntos que nos plantearon, toda vez que tienen una asamblea para revisar la primera
respuesta".
-La dirigencia magisterial no descarta el paro de actividades.
-Esas son decisiones de los maestros, yo hablo por el gobierno, los maestros tienen su posición.

5. Sección 22 no instalará plantón
YURI SOSA
Por segundo año consecutivo, la Sección 22 del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación no se instalará en plantón en el zócalo de la capital
como lo realizó durante 33 años al finalizar la marcha en conmemoración al Día
del Maestro, en tanto que esperará una primer respuesta por parte del gobierno
estatal a su pliego petitorio, para tomar siguientes acciones.
Luego de señalar que “No hay nada que festejar pero sí mucho que defender”, el
secretario de Organización, Francisco Villalobos, fijó que la posición política de
este año es la defensa de los derechos de los trabajadores, la certeza laboral,
económica y administrativa de los mentores de la educación pertenecientes a
esta gremial.
De esta forma, indicó, la marcha masiva que se llevó a cabo, tanto en la capital
del estado como del país, debe representar una lección para el gobierno local y
federal de la contundencia y unidad que tiene el magisterio para defender sus
derechos, sin dejar a un lado la de los normalistas.
Durante su intervención en el mitin realizado al concluir la marcha, el profesor reconoció la labore de sus compañeros jubilados que se unieron a la movilización,
de las maestras --las más aguerridas--, de los maestros rurales, de los caídos en la lucha, de los desaparecidos y de los presos políticos. Asimismo, el profesor
reiteró su apoyo a las organizaciones que se unieron este día a la marcha.
De la misma forma, el mentor reprobó la campaña mediática de parte de los medios de comunicación en contra del movimiento democrático magisterial, cuando
aseguró, en cada una de las escuelas, los maestros enemigos de la anti democracia, dan clases de dignidad.
La manifestación, en esta ocasión se desarrolló sin incidentes. Sin embargo ante el aviso de una movilización numerosa, diferentes empresas tomaron sus
precaución, mientras unas cerraron el acceso, otras, como la terminal de primera clase (ADO), colocó una barda perimetral de madrera sobre la baqueta que
colinda con la avenida donde pasaría la marcha.
No me he vendido, ni soy borracho, como difaman: Núñez Ginez
Escrito Por Sayra Cruz
La pregunta sorprende a Rubén Núñez Ginez, quien consternado mira a los maestros que lo
acompañan en la entrevista. ¿Le han querido llegar al precio como dirigente de la Sección 22? “De
ninguna manera y no estaríamos en la menor oportunidad de aceptar ninguna propuesta de esa
naturaleza; el movimiento nos mandató estar en la cabeza de la dirigencia y eso vamos a atender”,
señala.
El dirigente de una de las secciones más combativas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de
la Educación (CNTE) acepta dar respuesta a varias interrogantes que le plantea TIEMPO, a propósito
del Día del Maestro.
-Lo acusan de ser borracho.
“Son calumnias. Eso no es cierto”, señala con una leve sonrisa.
Ataviado con una camisa típica color blanca con bordados coloridos, el dirigente señala que no tiene miedo y camina sin guaruras o escoltas por las calles y
regiones.
-¿Tiene miedo de estar en la dirigencia?
“No. De ninguna manera. Al contrario, estamos más fortalecidos que nunca. Venimos de una asamblea representativa de la CNTE en México y nos dimos cuenta
que Oaxaca sigue siendo el referente más amplio de la CNTE y eso no nos atemoriza”.
Asegura que ahora más que nunca ve fortalecido el movimiento, y que la Sección que representa sigue siendo una de las más fuertes.
“Nos vemos fortalecidos y estos foros nos darán fortaleza jurídica y política para estar frente al movimiento”, enfatiza.
Núñez Ginez, quien emanó de un pacto entre las delegaciones y sectores de la Región de la Costa, aclara que la base y el Comité Ejecutivo Seccional tienen
muy bien presente que ahora es un momento de unidad, “porque la situación para el magisterio es crítica”, reconoce.
¿Considera que este momento es histórico para la CNTE y la Sección 22?
“Este movimiento y la Coordinadora estamos atravesando por un momento difícil, estamos en resistencia, estamos en desobediencia civil, pero con el
compromiso de que hay propuesta educativa, hay propuesta política y jurídica para defender a toda costa los derechos de los trabajadores, la educación pública y
el normalismo”.
-¿Hay unidad en la Sección? los grupos radicales dicen que no…
“Hoy más que nunca hay un compromiso de todas las regiones por conservar la unidad que es prioritaria en estos momentos, y no sólo con los maestros, sino la
unidad con los padres de familia y con las autoridades, porque ellos deben reconocer que la jornada es a nivel nacional y es movimiento popular y social”.
Con trabajo de campo en la Normal Rural de Putla de Guerrero, donde fue forjador de docentes, Rubén Nuñez fue elegido como líder sindical dentro de los
trabajos del X Pre Congreso de la Sección 22 del SNTE que iniciaron el 22 de septiembre de 2012.
Con cierta prisa por ir a desayunar después de la inauguración de un foro sectorial para la Ley de Educación, reitera el mismo discurso de que la reforma
educativa, al menos en Oaxaca, y donde tiene presencia la CNTE, “no va a pasar”.
Añade que está “en un momento histórico, pero no sólo es importante la representación del secretario general, sino como representantes de la dirigencia del
magisterio, tenemos el compromiso político, educativo y jurídico de esta etapa que nos tocó dirigir respecto a la mal llamada reforma educativa y las reformas
estructurales. Tenemos este ejercicio de democratizar nuestro sindicato y al país”.
En el pasado foro en la Región de Valles Centrales se le preguntó que si no teme ser abucheado o expulsado como sucedió en el 2006 con Enrique Rueda
Pacheco.
“Los compañeros de base, a través de la estructura que tenemos, saben que estamos enfrentando ante el gobierno federal; no se trata de una jornada corta, no
se trata de pedir únicamente la respuesta al pliego petitorio. Las maestras y maestros saben que debemos estar atentos de lo que estén planteando las cúpulas

6. del gobierno para salir a la defensa de los trabajadores, así como el acercamiento de los padres de familia y a las organizaciones. Esta lucha ya no es sólo del
magisterio”.
-¿Cometerá errores como dirigente?
“No, yo digo que no, porque las determinaciones que se toman en la dirigencia salen de las bases y desde el inicio de nuestra gestión impulsamos la consulta a
las bases y eso será siempre, por encima de cualquier diferencia política, ideológica o de grupos, y poniendo por encima de los trabajadores y con la consulta
tenemos que bajar la información y será el movimiento que responsa al llamado de la dirigencia para dar a conocer cómo vamos avanzando”.
Al finalizar, Núñez Ginez reitera enérgico: “No me he vendido jamás, ni me venderé”.
Se investiga "jugoso" sueldo de profesor
LIZETTE MENDOZA
El gobernador del estado Gabino Cué Monteagudo, aseguró que las autoridades del Instituto Estatal de
Educación Pública (IEEPO), y el gobierno del estado realizan la investigación correspondiente sobre el salario del
profesor Adolfo Ramírez Zenteno, mismo que fue dado a conocer la tarde de ayer por el informe presentado por
el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), en el que se reveló que percibe un salario de 603 mil 69
pesos mensuales.
Entrevistado al término de la Ceremonia de Entrega de diplomas de honor y premios con la Orden Mexicana y
Condecoración maestro Ignacio Manuel Altamirano y Rafael Ramirez, el jefe del ejecutivo estatal aseguró que la
noticia le causo sorpresa, "ya se comentó el salario que tiene al igual que siete maestros, lo que estamos
revisando es de donde salió esa cifra de cerca de 600 mil pesos", refirió.
Añadió que tienen perfectamente identificado al profesor, "sabemos quien es, donde esta, tenemos su ficha",
reiteró.
Por otra parte, referente al posible plantón magisterial, el gobernador aseguró que mañana entregará su respuesta al pliego petitorio que el pasado recibió de manos de los líderes
sindicales 1 de mayo.
En el marco de la celebración del Día del Maestro, destacó que en esta actividad se reconoce la alta contribución del magisterio en la construcción de un mejor estado, uno en el
que la equidad, y la justicia sean igualitarias para todos y todas.
Al entregar las medallas de honor a los docentes dos mil 966 que cumplen 30 y 40 años de servicio ininterrumpido, destacó la vocación de servicio inquebrantable que distingue a
los profesores oaxaqueños.
Los profesores que cumplen 30 años de servicio fueron galardonados con el la medalla Maestro “Ignacio Manuel Altamirano” y quienes cumplen 40 años de trabajo,
recibieron el reconocimientos Maestro “Rafael Ramírez”, esto como incentivo por
el esfuerzo dedicado a favor de las niñas y niños de Oaxaca.
Asimismo se llevó a cabo la entrega de estímulos económicos a las y los profesores, los cuales en suma superan los 83 millones de pesos, momento destinado por el gobierno
estatal y federal.
Por su parte en representación del secretario general de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el secretario de Organización, Francisco
Villalobos Ricardez, indicó que con esta entrega de medallas se refrenda el compromiso de lucha por la educación de los maestros y se reconoce el apostolado de cada uno de los
miembros de esta organización.
Salario excesivo de maestro, error administrativo: IEEPO
LIZETTE MENDOZA
El coordinador de Personal y Relaciones Laborales del Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO), Hugo
Espinoza Morales, reconoció que el profesor Adolfo Ramírez Zenteno, sí recibió el pago de 603 mil 69 pesos al
mes, tal y como se dio a conocer en el informe presentado por el Instituto Mexicano para la Competitividad
(IMCO). Pero reiteró que le fue otorgado por concepto de acumulación de pagos.
Y es que a decir del funcionario público, el profesor no recibió su salario durante todo el año 2013, mismo que
se le hizo efectivo el pasado 18 de diciembre.
Esta situación, dijo, obedece a un error de tipo administrativo, que deberá de ser corregido en los próximos
reportes de nóminas que emitan las autoridades educativas.
Entrevistado en el marco de la ceremonia de entrega de diplomas de honor y premios con la orden mexicana y
condecoración maestro Ignacio Manuel Altamirano y Rafael Ramírez, que organizó el gobierno del estado a maestros de más de 30 años de servicio, confirmó que pertenece a la
sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y detalló que trabaja como titular de tiempo completo en el nivel B en el nivel de Formación de
Docentes.
Sobre los otros seis maestros que de acuerdo a este estudio se encuentran en la misma situación, confirmó que sus salarios pueden alcanzar hasta 70 u 80 mil pesos mensuales,
debido a que cuentan con el rango de Carrera Magisterial.

7. SURGEN TRES VERSIONES
Se hacen bolas con el profesor millonario
SE INVESTIGA DE DÓNDE SALIÓ ESA CIFRA, DICE GOBERNADOR; ES IMPOSIBLE Y SÓLO PARA DAÑAR AL
MAGISTERIO, JUSTIFICA JEFE DE FINANZAS DEL IEEPO, MIENTRAS COORDINADOR DE PERSONAL DE LA
DEPENDENCIA AFIRMA QUE SÍ PAGARON $600 MIL AL MAESTRO, PERO POR SALARIOS RET
LUIS IGNACIO VELÁSQUEZ/Foto: MARIO JIMÉNEZ LEYVA
Vie, 05/16/2014 - 02:05
Como el quesillo, el caso del profesor Adolfo Rogelio Zenteno Ramírez, quien de acuerdo a la
información del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) cobra 603 mil 69 pesos
mensuales, se les enredó a los funcionarios públicos del gobierno estatal.
El gobernador Gabino Cué Monteagudo señaló que se investiga de donde salió la cifra; el
coordinador de Personal y Relaciones Laborales del Instituto Estatal de Educación Pública de
Oaxaca, Hugo Espinosa Morales, afirmó que el pago corresponde a un año de servicios sin
liquidar y el coordinador general de Administración y Finanzas del mismo instituto, Ignacio
Ibañez, dijo que el asunto da tema para seguir atacando al sector magisterial.
"ESTAMOS REVISANDO DE DÓNDE SALIÓ LA CIFRA"
En entrevista, después de presidir la ceremonia de entrega de diplomas de honor y premios
con la Orden Mexicana y Condecoración a profesores con 30 y 40 años se servicios, el
gobernador Gabino Cué reconoció que fueron los primeros sorprendidos con la información.
"Nos dimos a la tarea de hacer una primera investigación, es un profesor que trabaja en el IEEPO, es una persona que no gana esa cantidad de recursos, ya se comentó el salario
que tiene al igual que siete maestros que tienen esa categoría, lo que estamos revisando es de donde salió esa cifra de los 600 mil pesos, si es que hubo algunos adeudos o cuál
es la razón, pero sabemos quién es, dónde está, tenemos su ficha, labora en el IEEPO desde 1978 y tiene ese nivel de plaza".
"¡ES IMPOSIBLE QUE UN MAESTRO GANE 600 MIL PESOS AL MES!"
En tanto el coordinador general de Administración y Finanzas del IEEPO, Ignacio Ibañez, expresó que es imposible que un maestro oaxaqueño gane 600 mil pesos mensuales. "Ni
en ninguna área del sistema educativo nacional".
Comentó que el problema luego se presenta porque toman las cifras y hacen conversiones que llevan a cosas absurdas como esta.
"Va a haber un comunicado puntual en ese sentido, aclarado por el área de relaciones laborales ¿no?, porque es el área que tiene a su cargo esta función, pero es imposible que
se dé un situación de esas".
-¿Cómo pudo tergiversarse la información?
-Pues alguna información que obtuvieron de los informes que se remiten y han de haber dado una interpretación mal, no se qué cálculo hicieron para sacar esa cifra. ¡Es aberrante!
Simple y sencillamente da tema para seguir atacando al sector magisterial, pero creo que hay que separar lo que en realidad es.
-¿Hay una campaña en contra del magisterio oaxaqueño?
-No creo, en general los resultados que se han obtenido han llevado a generar ciertas inquietudes, que bueno llevan a interpretaciones a veces erróneas y a veces acertadas. En
este caso es una interpretación totalmente errónea.
"LA IRREGULARIDAD ADMINISTRATIVA"
Por su parte, el coordinador de Personal y Relaciones Laborales del IEEPO, Hugo Espinosa Morales, aseveró que el pagó que se realizó al profesor Zenteno Ramírez de 603 mil
69 pesos fue por una irregularidad administrativa al no pagarle un año mes a mes.
"El pago se pudo regularizar hasta el mes de diciembre del 2013, pero no es que todos cobren así o sea un pago similar al año. Si se suman las compensaciones, los bonos, la
prima de antigüedad, más o menos al año son como 223 mil pesos de este nivel, en este tipo de trabajador, más su sueldo normal de 47 mil pesos y el desfase que traía".
-¿ Y por qué no se desglosó el pago a la SEP?
-Porque si hubo un error no le podíamos pagar y si no aparece en sistema no sale en nómina y si no sale en nómina no se... Nosotros remitimos trimestralmente la información a
SEP y trimestralmente podría estarse checando en meses anteriores cómo viene. Entonces no es que se haya omitido en el caso de la SEP, simplemente no se le había generado
pago hasta el mes de diciembre del 2013.
Dijo que el profesor Zenteno Ramírez es titular de tiempo completo nivel B, forma parte de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y está adscrito en
el nivel de formadores de docentes.
"Como salió en los medios la impresión que a mí me queda es que la información es parcial y esto generó esta situación. En este tipo de plaza con esta categoría se tiene a cinco
trabajadores más y hay maestros con carrera magisterial que pueden cobrar hasta 70 o 80 mil pesos mensuales".

8. Dos casos con don de la ubicuidad y salarios de 238 mil 820 mensuales
Profes, salarios VIP; 58 superan a Cué
Duplicidad de plazas, salarios estratosféricos;
Pedro Silva Alanis/Foto: Mario Jiménez
El costo de la nómina pagada al magisterio oaxaqueño en el último trimestre de 2013, (del 1 de octubre al 31 de
diciembre del año pasado) ascendió a 4 mil 342 millones 529 mil 633 pesos y al menos 234 mentores ganaron
más de 220 mil pesos durante el último trimestre de 2013, se desprende de la Nómina Oaxaca Cuarto Trimestre
2013k, hecha pública en el portal "Mejora tú Escuela" del Instituto Mexicano de la Competitividad (Imco)
Esto representa, en promedio, que en Oaxaca más de 200 profesores devengan un salario superior a los 73 mil
pesos mensuales, alrededor de 2 mil 400 pesos diarios. De estos datos se desprende que la nómina mensual del
magisterio oaxaqueño asciende a 1 mil 447 millones 59 mil 878 pesos.
Si el miércoles 14, en la víspera de la celebración del Día del Maestro se levantó un escándalo nacional al
descubrir a un profesor que devengó un salario mensual de 603 mil 69 pesos, identificado como Adolfo Ramírez
Zenteno, hay al menos dos maestras oaxaqueñas que cobran 716 mil 462 pesos al trimestre, un salario de 238
mil 820 pesos al mes
La profesora Reina Isabel Ruiz López goza del don de la ubicuidad, detenta dos plazas en municipios tan distantes uno del otro como 170 kilómetros: Oaxaca de Juárez y la
población de San Francisco Coatlán, en el municipio de San Pablo Coatlán.
La primera plaza está adscrita al preescolar "María del Carmen Millán" con clave de plantel 20DJN0112Y y que brinda educación a 140 escolapios que a diario acuden a la calle 5
de febrero Núm. 301, de la capital del estado. Por su labor aquí como directora percibe un salario trimestral de 131 mil 606 pesos 53 centavos.
Para Ruiz López la 'joya de la corona' es la plaza con clave E0121, pues devenga por ella un sueldo de 584 mil 855 pesos 87 centavos cada tres meses. Imparte clases en el
plantel de preescolar "Rafael Landívar" de San Francisco Coatlán, en el municipio de San Pablo Coatlán, un centro educativo de 81 alumnos, con clave de centro de trabajo
20DJN0875C. Sin embargo, no aparece al revisar la plantilla de profesores del plantel cuya directora es Antonia López Altamirano.
Entre ambos salarios la profesora recibe un global de 716 mil 461 pesos con 87 centavos o 238 mil 820 pesos al mes, reportado para los meses de octubre, noviembre y diciembre
de 2013.
En el mismo caso está Evelia Francisca Ruiz Ojeda, aunque para ella las distancias quizá no sean tanto problema, pues entre Santa María Atzompa y Ánimas Trujano, municipios
conurbados a la ciudad de Oaxaca hay 'apenas' hay 18 kilómetros de distancia
Por la mañana Francisca Ruiz Ojeda labora en el plantel preescolar "Ramón López Velarde" de Santa María Atzompa, la clave del centro de trabajo es 20DJN0373J; ahí asisten
192 alumnos, y la clave EO181 le permite percibir un salario de 131 mil 606 pesos con 53 centavos. La dirección es avenida Juárez esquina Buena Vista.
El segundo centro de trabajo es preescolar, el 20JN0147N, "Luis Pasteur" de Ánimas Trujano; este cuenta con 107 alumnos solo que aquí también labora en el turno matutino, otra
profesora en dos lugares distintos al mismo tiempo. Por este don la profesora obtiene un salario de 584 mil 855 pesos con 87 centavos.
Entre ambas plazas reúne un salario de 716 mil 462 pesos por tres meses, o 238 mil 820 pesos al mes.
MÁS IRREGULARIDADES
NOTICIAS, Voz e imagen de Oaxaca realizó un ejercicio a partir de la nómina hecha pública por el IMCO, la revisión del portal de cumplimiento del Artículo 10 del PEF 2012 y de
diferentes años. Del análisis de los documentos oficiales se desprende que al menos 127 mil 453 plazas están vigentes en el estado de Oaxaca, cuando es reiterado que el
magisterio no supera los 80 mil trabajadores. El Instituto Mexicano de la Competitividad señala que, en promedio, cada profesor detenta 1.5 plazas
De acuerdo con esta base de datos, el sueldo promedio de un profesor oaxaqueño es de 18 mil 305 pesos al mes, el cuarto más bajo en el país, pero acá se debe considerar que
no se cuenta con la base de datos salariales de 13 estados.
Según el Tabulador Salarial Mensual para Personal de Mandos Medios y Superiores, un secretario de estado del gobierno de Oaxaca tiene un salario mensual de 49 mil 820 pesos
al mes o 149 mil 460 pesos al trimestre. De la revisión de la nómina magisterial se desprende que 936 maestros ganan más que un secretario de gobierno. Si la comparación se
extiende a los diputados locales, con un salario de trimestral de 164 mil 232 pesos, el magisterio oaxaqueño tiene una "bancada permanente" de 770 profesores que ganan más
que los 42 legisladores oaxaqueños; multiplicarían por 18 la fuerza legislativa del gobierno de Oaxaca.
Un botón de muestra la dan dos profesores: Jesús Sánchez Toledo detenta dos plazas por las que obtiene ingresos por 294 mil 622 pesos al trimestre, 98 mil 207 pesos al mes, el
salario del gobernador Gabino Cué. Con la clave 20DTV0296K, su centro de trabajo arroja una telesecundaria ubicada en las Riberas del Atoyac, en el municipio de San Jacinto
Amilpas. El mismo profesor obtuvo ingresos brutos por 373 mil 156 pesos con 80 centavos el cuarto trimestre de 2012, un promedio salarial de 124 mil 385 pesos al mes entre
octubre y diciembre de 2012. En el desglose de nómina se observan 5 pagos retroactivos, 3 de ellos superiores a los 42 mil pesos cada uno, otro de 8 mil pesos y uno más de 17
mil 643 pesos.
Además, con la salvedad de ser hermanos o producto de homonimias, Juan José Sánchez Toledo tiene un plaza por un salario de 233 mil 543 pesos al trimestre, 77 mil 847 pesos
al mes. El profesor no aparece en la nómina de 2012 pero tiene ingresos de 64 mil 012 pesos entre enero y marzo de 2010. Este mentor está adscrito a la telesecundaria de San
Pedro Quiatoni, comunidad a 129 kilómetros de la capital, perteneciente al distrito de Tlacolua y con un ingreso promedio por habitante de 784 pesos al mes o 26 pesos diarios, que
contrastan con los 2 mil 594 pesos diarios del maestro, 100 veces más que cualquier padre de familia de alguno de sus alumnos.
Ginez, el líder se 'maltrata'
El líder magisterial de la Sección 22 del SNTE, Rubén Núñez Ginez, la E0463 con un salario trimestral de 4 mil 619 pesos 44 centavos,
Trece profesores obtienen más de 400 mil pesos al trimestre o un salario superior a los 133 mil pesos al mes; la E7235 con una salario de 240 mil 684 pesos12 centavos, además
del puesto E7235, por la que recibe 3 mil 435.65, en suma, el líder se embolsa 248 mil 739 pesos 21 centavos cada tres meses o un salario de 82 mil 913 pesos 07 centavos, que
es tres veces el salario de un director de cualquiera de las facultades de la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca (UABJO) fijado en 26 mil 733 pesos al mes, según el
tabulador de la universidad o está 21% por arriba de los 60 mil pesos que, según un boletín de prensa, dice ganar Eduardo Martínez Helmes, rector de la UABMO.
El maestro 'rico' y 6 más con la misma clave
En Oaxaca, 58 profesores ganan más que el gobernador Gabino Cué Monteagudo quien, de acuerdo con la información del Portal de Transparencia del gobierno del estado,
devenga un salario mensual de 98 mil 828, o 296 mil 484 pesos al trimestre.
El documento da cuenta de que el salario más alto lo tiene un maestro de Oaxaca a quien asignan un pago de 603 mil 69 pesos al mes; el gobierno del estado, mediante un boletín
de prensa, señaló a Adolfo Ramírez Zenteno, maestro con una clave categoría E7215 de profesor investigador titular "B" desde la quincena seis, correspondiente al mes de marzo
del año 2000. El mentor, asegura, tiene un salario de 45 mil 475.02 pesos al mes. El comunicado de prensa indica además que 6 trabajadores ostentan la categoría E7215, la
misma de Ramírez Zenteno.
Sin embargo, la búsqueda en la nómina del 4 trimestre arroja 13 plazas con la clave E7215; de ellas, 7 tienen salarios trimestrales que oscilan entre los 168 mil 326 pesos, (56 mil
108 pesos mensuales), a los 211 mil 71 pesos 85 centavos, (70 mil 357 pesos al mes), superiores a los 45 mil pesos que devenga Ramírez Zenteno.

9. Seis son los profesores que detentan esa clave: Porfirio Solano López, dos plazas con la misma clave y cobros de 211 mil 071.65 pesos y 3 mil 435 pesos 65 centavos, suma de
214 mil 507 pesos o 71 mil 502 pesos al mes; Pedro Vázquez Caballero, también con dos plazas por 199 mil 360 pesos 74 centavos y 3 mil 435 pesos 65 centavos, la suma de 202
mil 796 pesos con 39 centavos; Concepción Santiago García, con dos plazas, por 190 mil 577 pesos 59 centavos y 3 mil 435 pesos 65 centavos, 194 mil 13 pesos, en el trimestre,
64 mil 671 pesos al mes: María Beatriz Hernández Sanpedro, dos plazas y un jugoso salario de 171 mil 761 pesos.
A ellos se suma Hugo Franco Luján López, también dos plazas, con 196 mil 432 pesos y 3 mil 435.65 que suman 199 mil 867 pesos; Jehú Reyes de la Rosa, dos plazas y 198 mil
326 pesos 82 centavos y 3 mil 435 pesos 65 para un total de 201 mil 762.47 pesos, o 67 mil 254 pesos al mes.
Sin derecho a fianza
Una profesora de Oaxaca cobra casi un millón de pesos
Maestros rateros; y el IEEPO, cómplice
JUAN MANUEL ALEGRÍA
Los del IMCO se quedaron cortos cuando señalaron que existe un profesor de nuestro estado que gana 600 mil pesos; hay quien que gana más: una profesora oaxaqueña, Lilia
Rodríguez García; cobra casi un millón de pesos.
En toda la historia del magisterio la imagen magisterial no había estado tan desprestigiada como ahora. Principalmente la de los profesores oaxaqueños: últimos en educación;
campeones en la pérdida de clases, en bloqueos, en violencia, con graves acusaciones de mantener en sus filas a profesores secuestradores o ligados al EPR.
Con maestros que cobran por más de una plaza pero que no laboran lo equivalente; que "trabajan" casi cien días de clases, pero que cobran como si laboraran 500 días, y a pesar
de ello reciben aguinaldos por casi tres meses (104 días) ,así como bonos de todo tipo.
Como en este día en que el gobierno del estado le pagará sus festejos, ya que los líderes escogen el salón, la orquesta, los regalos, la comida y bebida para el "Día del maestro", y
el IEEPO, sin chistar, lo paga. Ahí se premiará la holgazanería, la ignorancia y el crimen por maleducar a los niños oaxaqueños.
Este día se premia la longevidad magisterial, porque ¿qué culpa tiene el pueblo o el gobierno de que los profesores cumplan 30, 40 o más años de "servicio"? Si el sindicato los
quiere premiar, que lo pague con lo que le quita los profesores en cada quincena.
Con las denuncias del IMCO, sabemos que la podredumbre del magisterio es la peor de todas: Peor porque lo profesores dicen defender a los más necesitados, denuncian que las
escuelas están en malas condiciones, cuando con lo que se roban se podrían tener escuelas en muy buenas condiciones; también señalan a los corruptos y se niegan a revisar el
interior de su sindicato.
No es posible que existan profesores con nueve plazas o más. Lo peor es que no imparten clases en ninguna escuela. Decimos que el IEEPO es cómplice porque desde el 2011, el
entonces titular de esa dependencia, Bernardo Vásquez Colmenares, aceptó que existían maestros "aviadores". Dijo que, con Ulises Ruiz se pagaban casi 60 millones de pesos a
maestros de la Sección 22 que no acuden a las aulas.
Explicó al diario Reforma: "Tenemos más de 60 millones de pesos en nóminas que no se explican; incorporan trabajadores de Nuevo León, por ejemplo, que nada tenían que estar
haciendo en la nómina de Oaxaca, o de jubilados y pensionados, y el IEEPO no paga a jubilados ni pensionados [...] hay maestros que abandonan su trabajo, se van de sus
escuelas sin autorización, pero que cobran su salario íntegro".
No es posible que si, el IEEPO de Gabino Cué descubrió esas anomalías y se comprometió a investigarlas y sancionarlas, dos años después esa corrupción persista, como lo
podemos comprobar revisando las nóminas.
Esta madrugada, buscando al famoso profesor que cobra 600 mil pesos, encontré otras cosillas en el formato que titula la SEP "Personal Federalizado por Registro Federal de
Contribuyentes. Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB)" (el corte es del 17/01/2014 y pertenece al último trimestre del 2013), que el lector puede
consultar en este enlace: http://www.ieepo.oaxaca.gob.mx/sites/www.ieepo.oaxaca.gob.mx/misc/pdf/CONAC/4to%20Trimestre/5p5.pdf
No hallé al profesor aludido, pero sí a José Miguel Núñez Gil (CURP: NUGM820321HOCXLG08) quien aparece con tres plazas: las 202641; la 000409 y la 201121. Horas que
labora: cero en las tres. En la primera plaza cobra: 22 mil 929.20, en la siguiente 27 mil 515.04 y en la tercera: 65 mil 858.40
Dos lugares después está el máximo líder de la sección 22, Rubén Núñez Ginez. Quien cobra en la primera plaza 4 mil 619.44;en la segunda 240 mil 684.12 y en la tercera 3 mil
435.65.
Su hermano Ranulfo Manuel Núñez Ginez, cuya CURP no aparece, pero sí su RFC (NUGR640802HV) con la plaza 400447 no sufre mucho, ya que cobra 54 mil 25.90, con cero
número de clases asignadas.
Otra agraciada con buen salario es Oliva Núñez Martínez. Que se supone trabaja 20 horas y cobra 104 mil 228 .08.
Otra más: Enriqueta Núñez O (así aparece) tiene dos plazas, en una cobra 156 mil 499.05 y en la otra: 3 mil.
Hay otra interesante: Alberta Núñez Pérez (CURP: NUPA651115M0CXRL8). Esta muñeca aparece en seis plazas; las 001052; 200784; 200856; 100205; 201778 y repite con la
201778.
En la primera cobra: 9 mil 238.88, luego, 9 mil 238.88, 13 mil 858.32; 36 mil 955.52; 12 mil 281.76. y mil 394.10; lo hermoso es que no imparte ni una sola hora de clases.
También hay otros maestros felices como Selvis Núñez Ríos, quien con la plaza 720124 cobra 218 mil 515. 06 y con la segunda que tiene el mismo número, 3 mil 435.65.
No hay duda que los Núñez tienes mucha suerte, porque también Rufa María Núñez Salinas con las plazas 00034, 200275,00034 y repite 200275 cobra: 119 mil 593; 108 mil 592,
mil 587.75 y mil 42.50, es decir, como230 milpesos.
Otro Núñez, Francisco Javier Núñez Toledo (RFC: NUTF480830HOCXLR05) tiene cuatro plazas, las 000010; 000021; 000010; 000021 (se repiten pero así aparece en el listado).
Con la primera cobra 191 mil 744.90, luego 151 mil 238.23, mil 587.75 y repite la misma cantidad con la última. Es decir, este insigne profesor ganó más de 350 mil pesos.
Un Núñez más: Jorge S. Núñez Torres, tiene la pequeña cantidad de siete plazas: las 000110; 200959; 000866; 000049; 000050: 000060 y 000794. Cobra 3 mil 24.62, y lo mismo
en la segunda. En la tercera cobra 6 mil 49.12 con la cuarta y la quinta 15 mil 122.92 en cada una, en la sexta: 24 mil 96.48 y en la última: 60 mil 491.20, es decir más de 120 mil
pesos.
Otros no necesitan muchas plazas, como Jesús Ordaz Antonio (OAAJ640326HOCRNS00) con una sola plaza. la plaza 200035, gana 122 mil 426.95.
O Nazario rodríguez Álvaro Fortunato (CURP: NARA490611HPLZDL01) tiene la plaza 00083. Y cobra 191 mil 770.05
Hay otras que no dejan plazas para los egresados, como Martha Ocampo Avendaño, quien tiene solamente nueve plazas, las 200422; 201136; 201697; 200730; 200334; 200780;
200350; 200373 y 42 23 53.
Ella cobra: 2 mil 299.51; 4 mil 598.91; igual en la siguiente, luego 9 mil 197.81; 11 mil 497.39 igual en la siguiente; y en las dos últimas 16 mil 96. 23: para hacer un total de casi 80
milpesos.

10. Claro, no se compara con José Efrén Olvera Rodríguez quien cuenta con 15 plazas, sí, quince. Son demasiados números para consignar todas las plazas, pero es fácil de
comprobar.
Ya que andamos por la "O", aquí está Nieves Ordaz García (OAGN570805MOCRRV04), plaza 20001, quien cobra 171 mil 159.97.
O Norma Sonia Olarte García (OAGN680626MOCLRR07) plaza 200375 quien cobra 119 mil 919.53
Hay otros mucho más felices, como Florentino Niño Castellanos (CURP: NICF511015HOCXSL01), este contento profesor, con una sola plaza (2002029) cobra la nada
despreciable cantidad de 304 mil 717 mil pesos con 9 centavos (gana más que su mesiánico líder).
Otra presunta defraudadora que tiene cero horas de clase pero nueve plazas, es Isabel Nicolás Díaz (NIDI720704MOCCZS01) quien cobra: 2mil 292; 6 mil 878 (en tres plazas); 9
mil 171 (en dos); 13 mil 757 en otra; 12 mil 195; mil 383 y 45 mil 870 en la última.
Otro que gana más que Peña Nieto, es Leopoldo Rosales González (CURP: ROGL680206HOCSNP08) quien, con la plaza numero 000016, cobra 295 mil 487.95.
Uno que se le acerca: Ricardo Robles Gallegos(CURP:ROGR510622HOCBLC00) cobra: 160 mil 156.95.
Otro multiplica: Enrique Mendoza Ogarrio: cinco plazas; en tres cobra 6 mil 908.04, en la cuarta 121 mil y en la última mil 383.30, por cierto, cero horas de clase.
Otro con "O": Irám Ordaz Peto (OAPI640624HOCRTR09) con dos plazas cobra en una, 138 mil 598.69 y como para sus chicles, con la segunda 3 mil 435.65.
Quien le sigue es Irma Pineda Ocaña (OAPI690526MOCCNR05) cobra 131 mil 486.41
Hortensia E Ortega G (OEGH490818MOCRMR03) cobra 180 mil 762.21 y como Hortensia Elena Ortega Gómez cobra 3 mil cerrados.
A quien el sindicato debe amar mucho es al profesor Franco Amar Robles Hernández (ROHF440122HOCBRR03) pues cobra 248 mil 800 en la primera plaza y 3 mil 435. 65 en la
segunda.
Sin embargo, quien rompe el molde pues cobra casi un millón de pesos, es la profesora Lilia Rodríguez García (ROGL57061592, CURP: ROGL570615MPLDRL04), quien con sus
cuatro plazas, las 208619; 001431; cuyos número se repiten alternadamente, gana en la primera 493 mil 500 pesos y en la siguiente 487 mil 360, como si esas estratosféricas e
insultantes cantidades fuera insuficientes, en la tercera cobra 2 mil 91.15 y en la última 2 mil 788.20; con lo que hace un total de 985 mil 748 pesos más o menitos. Por cierto, en
el espacio que indica "Horas que labora en el Centro de Trabajo", aparecen ceros en las cuatro plazas.
Esto es el resultado de un paseo por algunas páginas de las 2 mil 500 que conforman esa nóminas, sólo revisé casi al azar apellidos de la "N" a la "R". Es indudable que habrá
muchos más profesores que están robando el dinero del pueblo; tal vez uno que cobre más que Lilia.
Alguien tiene que explicar esos escandalosos salarios cuando la mayoría de profesores gana entre ocho y 20 mil pesos al mes.
Y ahora, los alienados normalistas ya sabrán a quien reclamarle plazas, ¿o no?
Censura Imco desorden en los datos de la SEP
Oaxaca de Juárez, 16 de mayo. El Instituto Mexicano para la Competitividad (Imco) reprobó el desorden que
existe en la información pública entre las nóminas estatales y lo reportado a la Secretaría de Educación
Pública, por lo que llamó a los gobiernos de Hidalgo y Oaxaca a aclarar las inconsistencias en la materia ante
los órganos de auditoría correspondientes.
"La información disponible y las declaraciones de los actores políticos muestra, en el mejor de los casos, la
escasa calidad de la información pública en materia de educación básica y la urgente necesidad de cumplir con
las obligaciones de rendición de cuentas", destacó el Imco en un comunicado.
El organismo defendió los resultados del estudio Mapa del magisterio de educación básica en México, al
señalar que fue generado con base en información pública obtenida del portal electrónico de la Secretaría de
Educación Pública, www.sep.gob.mx, el pasado 20 de marzo de 2014, por lo que destacó que los gobiernos de
los estados deben ordenar y transparentar sus datos, en cumplimiento de la legislación vigente en materia de
contabilidad gubernamental.
El miércoles, el Imco reportó mil 440 maestros hidalguenses supuestamente en nómina, nacidos el 12 de diciembre de 1912, en los que se gastó más de 31
millones de pesos el último trimestre del año. Mientras que en Oaxaca ubicaron a un maestro con un sueldo mensual de 600 mil pesos.
En entrevista con MILENIO, la coordinadora del proyecto, Alexandra Zapata, aseguró que no ha recibido ninguna invitación del gobierno de Hidalgo para cruzar
los datos de su investigación con los que posee el gobernador Francisco Olvera. No obstante, subrayó que no tendría sentido realizar el comparativo ya que el
Imco tomó los datos de información pública que Hidalgo entregó a la SEP.
"Nosotros no nos negamos a nada, pero no tenemos por qué ir a explicar ningún dato; los datos son del gobierno de Hidalgo y si éste no reconoce lo que ellos
publicaron, entonces ellos tienen que dar una explicación de cada una de las cosas que no admiten. Están desconociendo un reporte propio, eso es lo que está
pasando; el Imco no tiene nada que decir al respecto si el gobierno de Hidalgo no reconoce un reporte que ellos entregaron. Que vayan a ver a las personas que
elaboraron el reporte dentro de su equipo", afirmó.
Ayer, el gobierno de Hidalgo refutó la información sobre el grupo denominado Los Lupitos y reveló que la fecha de nacimiento y RFC no corresponden. En ese
sentido, el instituto advirtió que incorporar en una misma base de datos a trabajadores activos y beneficiarios de pensión alimenticia dificulta saber si estas
personas existen.
"Este esquema es contrario a las prácticas administrativas y contables, lo cual entorpece la rendición de cuentas".
Zapata consideró alarmante que los funcionarios estatales insistan en denostar el estudio del Imco al pretender demostrar que no coinciden con el sistema de
nóminas magisteriales que ellos utilizan.
"Ellos, por ley, tienen que entregar su reporte de nómina a la SEP, y si éste que mandaron no cuadra con la realidad de sus nóminas, entonces, evidentemente,
están cometiendo una falta en cuanto a las leyes de transparencia.
Asimismo, la asociación demostró que el maestro oaxaqueño Adolfo Zenteno Ramírez percibe 1 millón 809 mil 208 pesos en el trimestre, como aparece en la
página 96 del link:http://www.sep.gob.mx/work/appsite/4t/FAEB/20_OAXACA/B20-05-4T2013P7.pdf
"Los casos de Hidalgo y Oaxaca son solo algunas de las inconsistencias que encontramos. Necesitamos respuestas sobre todas las demás, como escuelas
fantasma, multiplicidad de plazas, los 70 maestros que ganan más que el Presidente de la República y carencias en infraestructura".
El Imco resaltó que el análisis presentado forma parte de una discusión orientada a fortalecer la transparencia y rendición de cuentas, "reconocida en las
reformas constitucionales en materias laboral y de transparencia, referente a la relación que el gobierno federal tiene con los gobiernos estatales y los sindicatos".

11. ReiteraImco,informequepresentófueelaboradocon
datosdelaSEP
Afirma que el estudio presentado en que se revela el salario de 70 docentes fue generado con base en información pública,
obtenida del portal de la secretaría
15/05/2014 20:10 Notimex
Maestros de la CNTE marcharon hoy en la Ciudad de México (Foto Cuartoscuro)
70que ganan más de193mil pesos mensuales, más que el Presidente
CIUDAD DE MÉXICO, 15 de mayo.- Ante las reacciones que generó su estudio
sobre diversas inconsistencias en el sector educativo, el Instituto Mexicano para la
Competitividad (Imco) consideró urgente cumplir con las obligaciones de
rendición de cuentas.
El organismo expuso que su estudio "Mapa del magisterio de educación básica en
México", difundido este miércoles, fue generado con base en información pública,
obtenida del portal electrónico de la Secretaría de Educación Pública (SEP) el pasado
20 de marzo.
La información disponible y las declaraciones de los actores políticos muestra, en el mejor de los casos, la escasa calidad de la
información pública en materia de educación básica y la urgente necesidad de cumplir con las obligaciones de rendición de cuentas”,
argumenta.
De acuerdo con el estudio del Imco, el sueldo promedio de un profesor en México es de 25 mil 153 pesos al mes, pero hay 70 que ganan
más de 193 mil pesos mensuales, es decir, con un salario promedio mayor que el del presidente de la República.
De estos 70 profesores sólo 25 trabajan en escuela y destaca el caso de un profesor de Oaxaca que gana más de 600 mil pesos al mes,
mientras en Hidalgo hay mil 440 registros en nómina de personas, todas con fecha de nacimiento el 12 de diciembre de 1912, lo que
supondría que tiene 101 años cada una, entre otras irregularidades.
Ante ello, en un comunicado, el Imco argumenta este jueves que toda inconsistencia entre los registros de las nóminas estatales y lo
reportado a la SEP, en cumplimiento de la legislación vigente en materia de Contabilidad Gubernamental, debe ser explicada por los
propios gobiernos a los órganos de auditoría correspondientes.
25mil 153 pesos al mes es el sueldo promedios de un maestro
El gobierno de Hidalgo emitió hoy comunicado en el cual responde que los registros de las mil 440 personas a las que el Imco llama
“los lupes”, se refieren al número de clave de pensión alimenticia de trabajadores de la Secretaría de Educación Pública estatal.
De acuerdo con el gobierno de ese estado, como no contaba con el Registro Federal de Contribuyentes (RFC) de las personas
involucradas, para cumplir con el pago de la pensión alimenticia se determinó llenar los campos respectivos de día, mes y año con los
números 12/12/12, es decir, 12 de diciembre de 1912.
Al respecto, el Imco considera que el RFC de todos los beneficiarios de pensión alimenticia no es válido y, en consecuencia, dificulta
saber si estas personas existen.
Argumenta además que el gobierno de Hidalgo incorpora en una misma base de datos a trabajadores activos y beneficiarios de pensión
alimenticia, esquema contrario a las prácticas administrativas y contables, lo cual entorpece la rendición de cuentas.
Además, no coinciden los registros reportados por la nómina estatal con el reporte de transparencia entregado a la SEP.
El organismo refiere que en la nómina de trabajadores en activo, reportada por las entidades a la SEP en cumplimiento de las obligaciones
en materia de Contabilidad Gubernamental, encontró que mil 440 personas registradas en la nómina de Hidalgo con la misma fecha
de nacimiento (12 de diciembre de 1912) que, hoy se sabe, no corresponde a su verdadero RFC.
Apunta que las erogaciones para estos registros suman 31 millones 807 mil 948 pesos en el último trimestre de 2013.
En cuanto al estado de Oaxaca, el Imco señala que de acuerdo con los propios registros públicos, un maestro percibió un millón 809
mil 208 pesos en el trimestre, equivalente a más de 600 mil pesos mensuales.
Aclara que su análisis no es un esfuerzo aislado, sino que forma parte de una discusión pública orientada al fortalecimiento de la
transparencia y rendición de cuentas.
Lo anterior, continúa, es reconocido en las reformas constitucionales en materias laboral y de transparencia, referente a la relación que el
gobierno federal tiene con los gobiernos estatales y los sindicatos.
Los casos de Hidalgo y Oaxaca son sólo algunas de las inconsistencias que encontramos. Necesitamos respuestas sobre todas las demás
inconsistencias como escuelas fantasma, multiplicidad de plazas, los 70 maestros que ganan más que el presidente de la República,
carencias en infraestructura, entre otras”, añade.
Los documentos originales de los cuales el Imco obtuvo las bases de datos para su análisis se pueden consultar en la siguiente
liga:http://imco.org.mx/capital_humano/mapa-del-magisterio-de-educacion-basica-en-mexico/

12. Bono a SNTE, de 3.6 mil millones de pesos
Viernes, 16 de Mayo de 2014 07:35 Excélsior Educación
Oaxaca de Juárez, 16 de mayo. Como parte de la negociación salarial entre la SEP y el SNTE para 2014, el
gobierno federal dará bonos individuales de dos mil y mil 700 pesos a maestros y trabajadores de apoyo a la
educación, lo que equivale a tres mil 651 millones 974 mil 200 pesos.
Con esa cantidad se remodelarían tres mil 815 escuelas catalogadas como "precarias" por la Secretaría de
Educación Pública (SEP), ya que no tienen baños, techos, pisos o que carecen de las condiciones técnicas de
infraestructura para operar como planteles escolares.
De acuerdo con el Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa (Inifed), en el país hay más de 40 mil
planteles bajo esas condiciones precarias, por lo que el dinero que la misma SEP repartirá a los maestros,
directores, conserjes, supervisores, secretarias, choferes y demás personal administrativo afiliado al Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) podría servir para acondicionar casi el 10 por ciento del total
de esas instalaciones.
El gobierno federal informó el pasado miércoles que este año se le dará un bono de dos mil pesos libres de
impuestos a maestros de educación básica y de mil 700 pesos a conserjes, intendentes, secretarias, choferes
y demás personal de apoyo a la educación básica.
Además del bono que se le da a los docentes por el Día del Maestro, el cual equivale a 20 días de su sueldo, el SNTE consiguió que la SEP aprobara recursos
federales para ese bono adicional que repartirán este año a un total de un millón 949 mil trabajadores.
Tomando en cuenta los datos del personal que contabilizó el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos
de Educación Básica, un millón 128 mil 319 docentes recibirán esos dos mil pesos, lo cual suma un total de dos mil 256 millones 638 mil pesos.
Esa cantidad se suma a mil 395 millones 336 mil 200 pesos que la SEP otorgará a los 820 mil 786 trabajadores afiliados al SNTE que cumplen otras funciones
administrativas.
Lo anterior da un total de tres mil 651 millones 974 mil 200 pesos, tanto para docentes como para personal que labora en escuelas y centros de trabajo de
educación básica.
Esos recursos incluso superan el presupuesto total que recibirá el Inifed para el ejercicio presupuestal 2014, que es de tres mil 537 millones 696 mil 893 pesos, y
con el que remodelará, construirá y dará mantenimiento a los planteles de preescolar, primaria y secundaria de todo el país.
La SEP desembolsará esos tres mil 651 millones de pesos para estimular a los profesores y empleados afiliados al SNTE, como reconocimiento a su trabajo, ya
que así lo negoció la dirigencia nacional del sindicato magisterial en el Pliego General de Demandas que entregó el 14 de marzo pasado.
El dinero acumulado para los bonos individuales es superior a los tres mil 330 millones de pesos que la misma secretaría gastará en el Programa Escuelas
Dignas, con el que se convierte a los planteles en un modelo que cumple con los requisitos básicos para que los niños reciban una educación de calidad.
En total, esos bonos representan el equivalentes a la tercera parte de los 12 mil millones de pesos que la SEP utilizará para crear Escuelas de Tiempo Completo.
El pasado miércoles, el SNTE informó que el aumento salarial para los maestros de educación básica fue de 6.24 por ciento en sueldo y prestaciones, pero
además de ese incremento obtuvo un bono extra equivalente a dos mil pesos libres de impuestos para cada docente y de mil 700 pesos para trabajadores
administrativos.
CNTE llama a la SEP a que rinda cuentas
Luego de asegurar que ningún docente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tiene sueldos superiores a los 100 mil pesos
mensuales, dirigentes de las Secciones 22 y 18 exigieron a la SEP que aclare las irregularidades que existen en las nóminas que entregaron los estados a la
Federación.
Entrevistados en la marcha que efectuaron en el Distrito Federal con motivo del Día del Maestro, manifestaron que si hay sueldos irregulares es culpa de las
autoridades y son los funcionarios quienes deben dar cuenta de esas anomalías y corregirlas.
El secretario general de la Sección 18 de Michoacán, Juan José Ortega Madrigal, afirmó que entre los miembros de la coordinadora nadie tiene sueldos tan altos
como los que señala el Instituto Mexicano para la Competitividad, pero si existe alguien que gana más de lo que percibe el Presidente de la República debe ser
investigado y corregido.
"A nosotros quien nos paga los sueldos es la misma SEP y entonces es la secretaría la que debe responder a esas irregularidades y si alguien tiene esos
sueldos, deben hacer la investigación", apuntó Ortega Madrigal.
El líder de la Sección 22, Rubén Núñez, dijo no saber nada de esos sueldos que detectó el Imco, porque tienen un contrato y el patrón son los gobiernos
estatales y la SEP, de modo que son ellos quienes deben dar cuenta, sostuvo
EN LA MARCHA
Reaparece maestro empistolado
YURI SOSA
El profesor de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNET), José Alfredo Jiménez Martínez, quien fue captado por varios medios de comunicación
cuando activó una pistola durante un enfrentamiento con padres de familia afines a las Sección 59, en la colonia Los Ángeles, señaló que hasta el momento no cuenta con ninguna
orden o denuncia penal de parte de la Procuraduría General de la República (PGR).
A casi seis meses del hecho, ocurrido el 28 de noviembre, en entrevista posterior a la marcha del "Día del Maestro" aseguró que no existe algún proceso penal en su contra:
"siempre he estado atento a cualquier llamado, y hasta el momento no tengo ningún requerimiento, notificación, ningún señalamiento".
Esto, pese a que el procurador de justicia, Héctor Joaquín Carrillo Ruíz, indicó que se había iniciado el desglose correspondiente para que la propia PGR indagara en el caso por
portación de arma de fuego, en que incurrió el maestro el pasado 28 de noviembre de 2013, cuando la Sección 22 intentó recuperar una escuela en dicho asentamiento.

13. Jiménez Martínez apuntó que cualquier otra información respecto al caso debe ser la Secretaría de Asuntos Jurídicos de la Sección 22, la encargada de brindar más detalles y se
limitó a decir: "aquí estamos, y vamos a estar siempre dando la cara a todos los medios".
Y sostuvo que las fotografías mostradas se tratan de un asunto mediático con la intensión de golpear "a su persona" y al magisterio en su conjunto.
Finalmente, afirmó que siempre ha estado y seguirá participando en las actividades políticas de la gremial a la que pertenece. "Hoy más que nunca ratificó mi posición con el
movimiento", copncluyó.
A 34 AÑOS DEL MOVIMIENTO MAGISTERIAL
Desgastado y estancado el magisterio: Canseco Girón
EL MOVIMIENTO ESTÁ EN DEUDA CON EL PUEBLO PORQUE NO HA CUMPLIDO SU COMPROMISO CON LA
EDUCACIÓN, REFLEXIONA
OCTAVIO VÉLEZ ASCENCIO
El Movimiento Democrático de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca (MDTEO) se ha desgastado y
estancado por la carencia de una formación política ideológica y por la corrupción a su interior, afirmó el ex
secretario general de la Sección 22 del SNTE, Luis Fernando Canseco Girón.
Además, subrayó que en el MDTEO está en deuda con el pueblo, especialmente con los padres de familia, porque
no ha cumplido su compromiso con la educación.
"No hemos sido solidarios en la medida que pedimos su ayuda", asentó.
El ahora subdirector de la Escuela Secundaria General "Demetrio Vallejo Martínez" de Rincón Viejo, Santa María
Petapa, dirigente en el periodo 1995-1998, sostuvo que el MDTEO se mantiene vigente y sigue siendo un
instrumento de lucha para los trabajadores a 34 años de su fundación, pero atraviesa una crisis estructural por la escasa formación política ideológica de sus bases y la poco
transparente gestoría tanto en los espacios ganados en el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) como en la propia Sección 22 del SNTE.
Subrayó que la deficiente instrucción política ideológica obedece fundamentalmente a la poca enseñanza en las escuelas formadoras de docentes y a la falta de talleres político
sindicales.
"Eso, se ha descuidado mucho", remarcó.
Expuso que si bien la corrupción, permea en toda la sociedad, el MDTEO necesita hacer una revisión profunda del tema en todos los niveles educativos, para terminar con ella.
"Lo reconocemos, lo señalamos, impulsamos actividades (para terminar con la corrupción), pero no aterrizan; incluso el Congreso Político planteó una serie de medidas, pero son
letra muerta", asentó.
Una de esas medidas ---anotó---, fue nombrar una Comisión de Vigilancia para que se hicieran las denuncias de corrupción, sin caer en una cacería de brujas, y encontrar las vías
de solución, sin embargo "no ha pasado nada".
Destacó que la actual regularización de seis mil trabajadores con honorarios se está realizando sin transparencia porque existen muchas quejas de corrupción.
"No hay trasparencia, al contrario; no se están tomando en cuenta a los compañeros que tienen cuatro, cinco o seis años sino a quienes son de nuevo ingreso", señaló.
Resaltó que la tarea educativa constituye uno de los grandes pendientes del MDTEO porque muchos profesores no cumplen su compromiso en la aulas.
"En la zona norte del Istmo de Tehuantepec, existen muchos señalamientos y cuestionamiento de eso; unos se la rajan en la comunidad y dan el extra, pero otros por cualquier
cosa abandonan la escuela. Hay otros que no tienen vocación pedagógica y solamente se apegan al reloj", apuntó.
Además, observó que el MDTEO no ha consolidado hasta ahora sus altenativas educativas como los proyectos de Educación Alternativa y Movimiento Pedagógico porque han sido
esfuerzos aislados y no compactos.
Mencionó que si el Plan del Transformación Educativa de Oaxaca (PTEO) queda solamente en discurso y no se aterriza sería un grave error para el MDTEO.
"Hay toda una ruta seguida, pero se está llegando al límite y si no se aplica va a ser una derrota para el movimiento", insistió.
Admitió que las constantes movilizaciones del MDTEO son causa del bajo nivel educativo en Oaxaca, a la par de otros factores.
"La marginación, la pobreza, la desnutrición, el poco liderazgo de los directores, el funcionamiento anárquico y la cuestión política sindical, son factores para eso", indicó.
---¿Entonces es necesario cambiar la estrategia y la táctica del MDTEO?
---La estrategia no; la movilización es válida aún. Es la táctica, tomar decisiones correctas, saber qué hacer. Se ha cuestionado mucho las movilizaciones cíclicas cada mes de
mayo.
---¿Y no se está en riesgo de perder al pueblo como aliado?
---Si, por su puesto, no pasará mucho tiempo de que cuando salgamos a las calles, nos abucheen. Si no somos capaces de cambiar la táctica, revisar la coyuntura y ver como
piensa el pueblo, estamos en ese riesgo. Es importante tener la claridad política, sobre todo ahora con la reforma educativa y la embestida de Televisa, Mexicanos Primero y de los
medios de comunicación.
---¿Se necesita la refundación del MDTEO?
---Es necesario un espacio de análisis y reflexión, un debate desde las escuelas, para arribar a una nueva convención con estatutos democráticos, sin soslayar los principios
rectores porque hay una crisis de liderazgo, en buena medida por la falta de formación política ideológica, pero también una práctica desleal que puede considerarse como traición
por la manipulación de la información. Se da igualmente un protagonismo exacerbado, pues muchos de quienes llegaron a la estructura sindical aspiran a más y generar problemas
internos; no abonan, no ayudan y surgen síntomas de anarquía porque se mueven al margen de la asamblea estatal.
Un crimen, un homenaje y un rompimiento
El 25 de diciembre de 2011, el ex dirigente magisterial Luis Fernando Canseco Girón, participó en los funerales del profesor Rafael Vicente Rodríguez Enríquez, asesinado un día
antes frente a su domicilio en Santa Lucía del Camino. Canseco Girón fue secretario general de la Sección 22 en el mismo período en el que Rafael Vicente fungió como secretario
de organización. En un homenaje de cuerpo presente, celebrado en el edificio seccional, asentó: "Rafael Vicente Rodríguez, fue consecuente con sus ideales y una parte

14. importante en las luchas por la democratización del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación". "Fue uno de los que se destacó por su trabajo y entrega, a pesar de las
diferencias ideológicas, por eso nos duele esta pérdida, este asesinato que no debemos dejar impune", señaló Luis Fernando. Al acto fúnebre de Rafael Vicente -acusado por el
gobierno estatal de pertenecer a la guerrilla que financiaba con secuestros- no acudió la dirigencia que en esos tiempos encabezaba Azael Santiago Chepi. Al acto acudieron
dirigentes del Comité Democrático de la Sección 9 del Distrito Federal y el ex dirigente Erangelio Mendoza, quien asentó: "Que me disculpe 'Chepi', pero su dirigencia seccional
está perdida, no tiene rumbo. Tenemos que ponernos de acuerdo como un homenaje a Rafael y reconstruir este movimiento social".
Nos reservamos el derecho de ejercer mayor presión, dice
La CNTE emplaza al gobierno a
responder a sus demandas
Exige estabilidad en el empleo y la abrogación de la reforma educativa
En el Día del Maestro, miles de integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación realizaron un mitin frente al Palacio de Bellas Artes, que abarcó varias cuadras de
la avenida Juárez, debido a que el cuerpo de granaderos les impidió llegar a la Plaza de la ConstituciónFoto Carlos Ramos Mamahia
LAURA POY SOLANO
Al conmemorar el Día del Maestro, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) emplazó al gobierno federal a dar respuesta
a su pliego de demandas antes de que concluya mayo. Y advirtió: No nos negamos al diálogo, pero si no hay claridad nos reservamos el derecho de
activar acciones de mayor presión.
Cerca de 5 mil maestros de Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Veracruz, Distrito Federal, Hidalgo, Morelos y estado de México marcharon en la capital
del país, en una jornada en la que reiteraron: No hay nada que celebrar.
Exigieron seguridad en el empleo, reconocimiento de las plazas subsidiadas por los estados, respeto a derechos laborales y prestaciones,
regularización de quienes cumplen funciones de directores, supervisores e inspectores con plaza docente, e incluso que se den garantías a los
comisionados disidentes.
Hay inconformidad en el país
Previo a la marcha, que partió del Metro San Cosme hacia la Secretaría de Gobernación, dirigentes magisteriales calificaron de burla el aumento
salarial de 3.5 por ciento anunciado por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Sirve, dijeron, para adquirir boleto y medio del Metro
o seis tortillas.
Advirtieron que esperan días difíciles, pero tenemos condiciones para organizar y convocar. Es el mandato de las bases que se recogió en nuestra
caravana. Hay inconformidad en todo el país.
Afirmaron que no están sujetos a negociación la estabilidad en el empleo, los derechos laborales, la gratuidad de la formación ni su exigencia de que
se abrogue la reforma educativa.
Juan José Ortega Madrigal, dirigente de la sección 18 de Michoacán, aseguró que con la instalación de una mesa de diálogo con el gobierno
federal se rompe el mito de que no habría doble negociación. Dijo que esperan una respuesta el 21 de mayo.
Tras arribar a la Secretaría de Gobernación, los secretarios seccionales de Oaxaca, Rubén Núñez; Guerrero, Ramos Reyes; Distrito Federal, Enrique
Enríquez; Ortega Madrigal, así como y representantes de Puebla, Hidalgo, Tlaxcala, Chiapas, Veracruz y Chihuahua, ingresaron a la dependencia
donde recibieron un documento suscrito por el subsecretario de Gobierno, Luis Enrique Miranda Nava.
En el texto, cuya copia tiene La Jornada, se señala que la dependencia y las secretarías de Hacienda y de Educación Pública contribuirán a que las
demandas de la CNTE sean atendidas, con la finalidad de avanzar en el mejoramiento de la educación del país, por lo que se acordó fijar este mes
como plazo para concluir las negociaciones.
Luego de acudir a Gobernación, la marcha avanzó hacia el Zócalo capitalino, donde se realizaría un acto político. Sin embargo, decenas de
granaderos formaron una valla en la esquina de avenida Juárez y la calle López, que impidió el avance del contingente.
La dirigencia magisterial acordó no caer en provocaciones, tras rechazar que existiera un acuerdo con el Gobierno del Distrito Federal para no
continuar hasta la Plaza de la Constitución.

15. En un mitin improvisado, desde el techo del autobús de sonido la dirigencia nacional de la CNTE sometió a votación la continuación de la jornada de
lucha y se decidió mantenerla hasta lograr la abrogación de la reforma a los artículos tercero y 73 constitucionales.
Profesores de bachillerato exigen la basificación
Cientos de maestros de 24 preparatorias del estado de México se manifestaron ayer en el Distrito Federal, frente al Museo Memoria y Tolerancia,
para exigir la basificación, ya que sólo los contratan por seis meses o un año y esto impide que generen derechos laborales, indicó el profesor de
matemáticas Pedro Hernández Escobar.
En entrevista, explicó que vinieron al Distrito Federal para solicitar una reunión con funcionarios de la Secretaría de Gobernación, ya que las
autoridades del estado de México no han atendido la problemática que afecta, aproximadamente, a 400 mentores.
(Con información de Carolina Gómez)
La SEP “borra” anomalías evidenciadas en estudio del IMCO
LA REDACCIÓN
15 DE MAYO DE 2014
NACIONAL
Chuayffet y Peña durante la celebración del Día del Maestro en Los Pinos.
Foto: Eduardo Miranda
MÉXICO, D.F., (apro).- Los reveladores datos que dio a conocer ayer el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) sobre la disparidad de sueldos en el magisterio y la
existencia de escuelas ‘fantasmas’ en el país provocó la reacción inmediata de gobiernos estatales, sindicato de maestros y hasta la propia Secretaría de Educación Pública (SEP).
En declaraciones al noticiario Primero Noticias que conduce el periodista Carlos Loret de Mola, la coautora del Mapa del Magisterio de Educación Básica, Alexandra Zapata,
denunció que tras la difusión del reporte del IMCO la SEP modificó las bases de datos de su sitio de e internet.
“Desafortunadamente ya nos dimos cuenta que la SEP ha empezado a cambiar algunos de los archivos y reemplazarlos por archivos nuevos, en donde ya no existen estas
anomalías, pero nosotros tenemos los archivos originales”, dijo.
Los archivos originales, añadió, serán publicados en la página del IMCO.
El estudio, recordó, fue elaborado con base en el censo de maestros y los reportes contables que los gobiernos estatales entregaron a la dependencia en el último trimestre de
2013.
Según el análisis del IMCO, 70 profesores ganan 193 mil 458 pesos al mes, lo que los coloca con un salario promedio mayor que el del presidente Enrique Peña Nieto, que es de
120 mil pesos mensuales.
Peor aún, el estudio señala que de esos 70, sólo 25 mentores trabajan directamente en escuelas, cuatro de estos últimos están en una escuela catalogada como “excelente” y dos
en una clasificada como “bien”. El resto labora en escuelas reprobadas o que pasan de “panzazo”.
Pero esa y otra información, afirmó Alexandra Zapata ya empezó a ser “corregida”.
“Desde el día de ayer por la noche empezamos a ver que desaparecían algunas de las anomalías que detectamos desde ayer, por ejemplo, ya no existe la anomalía de “Las y Los
Lupitas”, comentó.
Se refiere al caso de mil 441 profesores del estado de Hidalgo que rebasarían los 100 años de edad, porque están registrados con fecha de nacimiento el 12 de diciembre de 1912,
y en conjunto cobran 31.8 millones de pesos al trimestre.
Según las claves de los centros de trabajo a los que están ligados, 127 de ellos laboran en el Programa de Educación Ambiental Sustentable que realiza conferencias y talleres
sobre elaboración de compostas y reutilización de materiales para realizar carpetas, invitaciones, bolsas, llaveros y collares, entre otros objetos.
También opera viveros donde se siembran árboles que después son plantados en las escuelas.
El gobernador de Hidalgo, Francisco Olvera, acusó al IMCO de falta de rigor científico y afirmó que sólo un dato coincide con la investigación: que los mil 441 maestros o
trabajadores de la Secretaría de Educación Pública aludidos, perciben descuentos por pensiones alimenticias.
No fue el único mandatario que salió a tratar de corregir la información difundida, en particular el caso de un maestro adscrito a la Subdirección de Política Salarial y Relaciones
Laborales del Instituto de Educación Pública del estado, que en el último trimestre de 2013 apareció con un sueldo mensual de 603 mil 69 pesos.

16. En un comunicado, el gobernador Gabino Cué aclaró que el mentor aludido en el estudio es Adolfo Ramírez Zenteno, quien ostenta una categoría E7215, de profesor investigador
titular B, desde marzo del año 2000, con la que gana mensualmente 45 mil 475 pesos.
Actualmente, prosigue el comunicado, existen en nómina seis trabajadores que ostentan la categoría E7215.
Según el estudio del IMCO, hay 91 mil profesores de educación básica que perciben un salario mayor a los 44 mil 335 pesos mensuales, lo que los coloca entre el 10% de los
hogares más ricos y privilegiados de México.
“Absurdo” estudio del IMCO: líder del SNTE
El presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, de plano calificó de “absurdos, falsos e irracionales” los datos difundidos por
el IMCO.
En entrevista, la noche del miércoles pasado en Milenio TV, el dirigente sindical rechazó que el maestro de Oaxaca gane más de 600 mil pesos, que haya maestros que ganen más
que el presidente o que rebasen los 100 años y que el sueldo promedio de los profesores en México sea de 25 mil pesos mensuales.
Un maestro con doble plaza, dijo, gana por ley alrededor de 18 mil pesos mensuales.
“Terminamos recientemente la negociación: una plaza de un maestro de medio tiempo es de poco menos de nueve mil pesos mensuales. Si tiene tiempo completo o doble plaza,
que por ley lo puede hacer, se duplica su salario, su salario base. El promedio salarial de la mayor parte de maestros es de alrededor de 18 mil pesos”, sostuvo.
No obstante reconoció que “hay casos excepcionales” de maestros cuyo salario es de salario es de 80 mil pesos mensuales y son, afirmó, profesores con más de 30 años de
servicio, que han “acumulado estímulos”, se han inscrito a la carrera magisterial y acreditaron sus conocimientos para evaluar esos estímulos económicos.
“Lamentablemente son muy pocos los que alcanzan un salario de más de 85 mil pesos” y llegar a 100 mil pesos simplemente es “imposible”, insistió.
Refutó también la existencia de mil 440 maestros, todos nacidos en Hidalgo, el 12 de diciembre de 1912, que ganan hasta 142 mil pesos cada uno.
“Creo que el llamado caso de Los Lupitos, de 102 años de edad, es una falacia”, dijo y afirmó que es obvio que hay una estrategia para desprestigiar al SNTE y al magisterio.
Díaz afirmó que la información difundida por el IMCO con base en el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, levantado por el Inegi, carece de
sustento y, por el contrario, lesiona la imagen de los educadores en el día del maestro.
“No es posible, en términos racionales, que un maestro gane 603 mil pesos.
“No solo no es posible, me atrevo a afirmar frente a las cámaras que ningún maestro, director o supervisor gana esa cantidad, pero en caso de que lo demuestren, lo que
tendríamos que hacer es que la autoridad educativa tome cartas en el asunto y explique a la sociedad por qué, considerando que el gobierno federal paga esa nómina”, dijo.
Según el dirigente del SNTE, mensualmente él recibe un cheque de siete mil pesos de los que le descuentan alrededor de mil 500 de un crédito de Fovissste. Además de gastos de
representación de entre 30 y 35 mil pesos, 50 mil pesos menos de lo que en su momento la exlideresa magisterial Elba Esther Gordillo, actualmente presa, declaraba ganar
mensualmente.
“Hay 57 secciones sindicales, con un promedio de 100 delegados, estamos hablando de cinco mil 700 que no son aviadores, trabajan a diario en beneficio del sindicato. No gano
más que ellos ni ellos ganan más, eso ya se acabó”, afirmó.
EN EL FONDO, CORRUPCIÓN Y NEPOTISMO
Hace agua la ENBIO por la división interna
RACIEL MARTINEZ
La Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca (ENBIO) hace agua. Una división interna entre docentes por diversos hechos de
corrupción y nepotismo la mantienen paralizada. Justo en un aniversario del inicio del llamado movimiento democratizador se destapa:
"José Ángel Gómez Antonio, desde que fue director de la escuela ubicada en la población de Tlacochahuaya, condujo la vida
institucional para sus intereses personales, al no obtener el triunfo para fungir como Jefe del Departamento de Formación y
Actualización de Docentes del IEEPO, eso se tradujo en persecución y hostigamiento laboral para quienes votaron en contra de su
deseo. Lo que vino fue el solapamiento para el ingreso indiscriminado de personal académico, sin pasar por las instancias como son la
Comisión Académica Dictaminadora Local y la Comisión Dictaminadora del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación.
"Hoy varios docentes están fuertemente cuestionados por no tener un desempeño laboral y académico adecuado".
Una comisión de docentes puso como ejemplo: "El Jefe del Departamento de Normales, Jehú Reyes de la Rosa está obligando a los
directivos para que acepten a todos los honorarios sin tomar en cuenta la función y responsabilidad directiva de la ENBIO. El caso del
docente Joel Hernández Sangermán, quien desde que fue secretario general de la Delegación D-II-210, logró que se le otorgara una plaza de tiempo completo, en un periodo corto de tiempo, en contubernio con
Wilfrido López López y Juventino Toledo Damián, quienes formaron parte de la Comisión Académica Dictaminadora de la ENBIO".
Según los denunciantes, otro caso es la de Alethia Xkanleox Tovar Sabido, hija del ex Jefe del Departamento de Educación Especial, quien ingresó a la ENBIO con una plaza de medio tiempo asociado, sin hablar
una lengua originaria y sin experiencia en educación indígena y sin pasar por las instancias normativas de la institución.
La semana pasada una subcomisión integrada por el jefe de departamento y el secretario de trabajo y conflictos del nivel formadores de docentes buscaron atender la problemática de la ENBIO, sin embargo, el caso
fue empantanado y el ciclo escolar para las y los alumnos sigue en peligro.

17. El maestro: su misión
SIMÓN VARGAS AGUILAR*
En los años recientes hemos sido testigos de cómo la violencia, la corrupción, la discriminación, la injusticia, la intolerancia, el cinismo, la deshonestidad o la envidia se han ido
apoderando de la sociedad y de los espacios que compartimos; cada día hombres y mujeres atentamos contra nuestra dignidad humana, contra los valores y principios que
deberíamos defender.
Sin embargo, aunque nos asombramos ante lo que observamos en los noticiarios o leemos en los periódicos y revistas, no somos capaces de ahondar, analizar y debatir sobre las
razones que han propiciado la pérdida de valores en la sociedad.
Únicamente nos preguntamos atónitos: ¿acaso los padres, los docentes, las condiciones económicas, la ruptura del tejido social, las adicciones, la falta de oportunidades o la
pobreza son los culpables de esta situación?
Y es que no reparamos en que ningún otro profesional impacta como el maestro en la sociedad ya que él es el encargado de moldear el recurso más valioso de un país: sus niños
y sus jóvenes. El maestro tiene la labor de inculcar valores, principios, espíritu de lucha y carácter en las nuevas generaciones; ellos son quienes cimientan a la persona del
mañana, quienes inculcan la base sobre la que se erigirá el destino del país; por eso, resulta trascendental formar buenos maestros, que independientemente de transmitir
conocimientos, prediquen con el ejemplo.
Por ello, la educación continúa siendo el pilar del sistema social, político y económico de una nación, ya que los maestros son los guías y la clave de un mejor futuro para todos,
dado que al transmitir los valores universales contribuyen a que los alumnos lleguen a ser ciudadanos del mundo en el siglo XXI.
En la antigua Grecia la figura del maestro representaba la formación espiritual y moral de la niñez y de la juventud; para ellos, el maestro era quien formaba el carácter del discípulo
y velaba por el desarrollo de su integridad moral, orientada a la formación del alma y al cultivo de los valores éticos y patrióticos.
Aristóteles afirmaba que las virtudes morales se desarrollaban con el hábito, ya que no las poseemos por naturaleza, las adquirimos ejercitándolas.
La labor del maestro no pude limitarse a la enseñanza de la lectura, la escritura, las matemáticas o las ciencias, sino que debe fomentar aptitudes como la empatía, la
comunicación interpersonal, la curiosidad y la confianza, mismas que facilitan la comprensión, la tolerancia y la solidaridad.
Educar en valores es una misión irrenunciable; en consecuencia -como lo señala el académico colombiano Fernando Vázquez Rodríguez en su obra Oficio de maestro-, es
necesario reflexionar sobre la labor educativa que realizan los docentes, quienes en virtud de su misión cultivan con asiduo cuidado las facultades intelectuales de sus alumnos,
desarrollan la capacidad del juicio, promueven el sentido de los valores, preparan para la vida profesional y contribuyen a la comprensión mutua.
El liderazgo de los maestros debe caracterizarse por el amor y el respeto a la vida, eje del crecimiento espiritual, así como por la lucha contra la codicia, el odio, la mentira, la
traición, la manipulación, el abuso, la deshonestidad y el fraude, esto con miras a incrementar la capacidad de servicio y el pensamiento crítico de los estudiantes.
Jacques Delors, presidente de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI de la Unesco, explica que el educador debe estimular el aprender a conocer, con la
finalidad de que los jóvenes comprendan el mundo que los rodea para vivir con dignidad y desarrolle las habilidades para comunicarse; aprender a hacer, para mostrarles cómo
poner en práctica sus conocimientos; aprender a vivir juntos, por medio del entendimiento del otro, respetando la diversidad; y aprender a ser, para contribuir al desarrollo integral
de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, responsabilidad y espiritualidad.
Pero vale la pena preguntarnos si todos los maestros de México educan con el ejemplo y no sólo mediante los discursos y las palabras, que conllevan engaños y manipulación,
porque ante la violenta realidad que vivimos urge que contemos con maestros que se erijan sobre un modelo de virtudes universales.
Es tiempo de que nos demos cuenta de que nada puede remplazar a un buen maestro, por ello es necesaria una sólida capacitación y un apoyo permanente, a fin de mejorar su
desempeño y los resultados del aprendizaje en los alumnos, así como emprender acciones dirigidas hacia la reconstrucción del tejido social, ya que los maestros son mediadores
entre la sociedad y el individuo.
Hoy la principal asignatura de los docentes debe ser brindar los conocimientos necesarios para que el educando descubra las herramientas y los principios que le permitan
construir un mundo más justo, equitativo y tolerante.
* Analista en temas de seguridad, educación y justicia
Twitter: @simonvargasa
Facebook: simonvargasa
Maestro
Escrito Por Juventino Gamelí Cruz García
La situación actual de los Maestros mexicanos es grave. En varios estados de la república, incluyendo al Distrito Federal, miles de ellos están tramitando de
manera anticipada su pensión o jubilación, debido a la amenaza que representa la “reforma educativa” de Peña y Chuayffet, que castigará con ubicarlos en otras
áreas, NO educativas, a partir de 2015, en el caso de que NO aprueben los exámenes, que a manera de evaluación (DEVALUACIÓN, le llaman ya algunos
críticos expertos) se aplicarán en el país. En realidad, hay niveles educativos donde existen muchos profesores improvisados, que jamás podrían contestar
preguntas relacionadas con las corrientes pedagógicas o psicológicas, que inciden en el hecho educativo. Al igual que muchos funcionarios de alto nivel del ramo
educativo, existe gran número de profesores que no asistieron a escuelas FORMADORAS DE DOCENTES y han invadido el campo de la enseñanza. El dato es
aterrador, pues al aumentar hasta en un 450% en pocos meses, las solicitudes de ser pensionados o jubilados (como ha sido publicado a nivel nacional) podrían
crear un insalvable problema financiero al Estado Mexicano, para cubrir esos renglones, por muy bajas que sean las pensiones de hambre.
Por lo pronto, nosotros continuaremos rindiendo pleitesía a los educadores responsables, que cumplen con sus dos obligaciones, atender a sus alumnos de la
mejor manera posible y, al mismo tiempo, estar pendientes de que el gobierno RESPETE SUS DERECHOS LABORALES. Quisiéramos que cesara la campaña
de desprestigio, que por diversos medios y en diversos lugares del país, se ha venido realizando en contra de los mentores. Habría que analizar a fondo las
causas de la protesta de miles de maestros y, buscar las mejores soluciones, para que en un futuro no lejano, los niños y los jóvenes de México, en general,
recibieran una educación de calidad en instalaciones de primer mundo. El petróleo mexicano debería dar para eso y mucho más.
Eh aquí nuestra forma de expresar nuestro amor por los MAESTROS, en su día. De mi propia autoría, MAESTRO ANTIGUO: Tú que diste la vida entera./ Tú, que
todo lo diste./ ¿Qué fue lo que en esa espera,/ para tí lograste, Maestro? /Los que de ti aprendieron,/ los médicos, los arquitectos/ ¿qué fue lo que te ofrecieron?/
- Tonto, ¿no ves que ellos crecieron? – Sí, pero a tí, que los guiaste/y que por ello tanto te afanaste,/ dime ya, ¿algo te brindaron?/ ¿O es que tu labor nunca
valoraron?// -Te digo tonto nuevamente/ y espero eso no te afrente./ Si yo soy un simple mentor, / yo qué les puedo pedir. Si, al Divino Maestro, ¿recuerdas?/
Otros lo crucificaron…/
Yo rindo pleitesía a todos mis maestros, del Jardín al Doctorado, de México o de otros países, pues en todos ellos pude abrevar del saber y recibí no solamente
enseñanzas, sino formas de vida, ejemplo a seguir, afecto y respeto. Claro que unos eran mejores que otros, más capacitados o más cultos; pero todos ellos se
esforzaron por dar lo mejor de sí mismos en las aulas, para bien de sus alumnos. Cómo no agradecerles, siempre.