1. Lineamientos para trabajos de grado ECEDU
Líneas de investigación de la UNAD
Autor
Miguel Ángel Sierra
Sandra Milena Lozada
Wilson Alfredo Ortega
Presentado a
Adriana Silva
Grupo: 502005_16
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD
31/08/2019
2. Que son las Líneas de Investigación
Es un enfoque el cual permite direccionar el tema de
investigación, esto hace de que se fortalezca lo
curricular y que la propia investigación tenga un
proceso mas orientado hacia dos aspectos
fundamentales
3. Aspectos fundamentales en las líneas de
investigación
1. la gestión de conocimientos, nuevas teorías y nuevos aprendizajes.
2. resolver los problemas prácticos en un mundo dinámico y cambiante
5. Argumentación pedagogía y aprendizaje
Es de carácter funcional
Busca articular el desarrollo del aprendizaje y la argumentación
Su objetivo es desarrollar estrategias didácticas para el desarrollo de
competencias argumentativas en los niveles básico, medio y superior de la
educación.
6. Educación y desarrollo humano
Es de carácter funcional
Esta línea está enfocada en el desarrollo de competencias: Lenguaje, competencias
comunicativas y didáctica; Formación ética, valores y democracia; Nuevas
tecnologías de la comunicación aplicadas a la educación, y Educación superior.
Generar nuevo conocimiento sobre pedagogía y aprendizaje para el desarrollo
humano.
7. Etnoeducación, cultura y comunicación
Es de carácter funcional
Se enfoca en la realidad pluriétnica y multicultural de la nación al igual que
espacios de aprendizaje con culturas diversas.
Construir nuevos paradigmas relacionados con contextos etnoculturales e
interculturales desarrollados a través de los aprendizajes intraculturales,
interculturales y modelos alternativos contemporáneos de educación y pedagogía
8. Bilingüismo en la educación a distancia
mediada por tecnologías
Es de carácter funcional
busca guiar los pasos de la comunidad nacional e internacional hacia escenarios
bilingües, el fortalecer el dominio de un idioma extranjero es esencial para
cualquier sociedad interesada en hacer parte de dinámicas globales
9. Infancias, educación y diversidad
Es de carácter funcional
Promueve el reconocimiento de la infancia como una etapa fundamental en el
desarrollo humano
Su objetivo corresponde a generar un espacio de reflexión y construcción de
conocimiento en torno a la infancia y su diversidad y a los espacios educativos que
de ella se ocupan.
10. Visibilidad, gestión del conocimiento y
educación
Es de carácter funcional
Responde a la esencia misional de la UNAD -la inclusión- y tiene en cuenta los ejes
temáticos que atraviesan los diferentes programas de pregrado y posgrado
pertenecientes a la ECEDU
Desarrolla procesos de investigación respecto a la educación inclusiva.
11. Línea filosofía y educación
Es de carácter funcional
Se define desde un enfoque integral del problema educativo, pedagógico y
filosófico entendido como un proceso común en torno a la gestación de un
hombre nuevo y de una sociedad alternativa.
12. Historia y prospectiva de la educación
abierta y a distancia
Es de carácter funcional
Pretende visibilizar modelos de aprendizaje autónomo desde la pedagogía desde
los escenarios tradicionales y con un enfoque hacia las prácticas pedagógicas en
ambientes virtuales de aprendizaje.
13. Educación intercultural e inclusiva
Es de carácter funcional
La siguiente imagen evidencia de que todos con todos, a pesar de las diferencias
todos somos iguales y debemos ser tratados por igual, es por ello que en la
actualidad la educación debe contar con todos los niños de Colombia.
14. Factores asociados a la calidad de la
educación a distancia
Es de carácter transversal
15. Línea pedagogía, didáctica y currículo
Es de carácter transversal
Pretende visibilizar modelos de aprendizaje autónomo desde la pedagogía desde
los escenarios tradicionales y con un enfoque hacia las prácticas pedagógicas en
ambientes virtuales de aprendizaje
16. Pedagogías mediadas
Es de carácter transversal
Hace referencia a las formas en las cuales la acción racional y la acción
comunicativa (Habermas, 1985),
17. Referencias bibliográficas
García Sandoval, Yenny Gamboa Mora, María Cristina Rivera Piragauta, José
Alberto, Tibaduiza Rodríguez, Oscar Alfredo (2017). Lineamientos para la
presentación de trabajos de grado de los programas de especialización de la
ECEDU. Colombia Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12693