Miriam Del Socorro Zamora

1. Líneas de investigación
Nombre: Myriam del Socorro Zamora Narváez

2. Concepto sobre líneas de investigación
según la ECEDU- UNAD
La Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) crea ocho líneas de investigación
como una respuesta a reto que plantea la sociedad actual, donde se busca
desarrollar la parte de los de conocimientos, nuevas teorías, nuevos
aprendizajes y responder a la problemática que plantea el mundo actual,
fortalece por otra parte el currículo.

3. Argumentación pedagogía y aprendizaje
Articula el desarrollo del aprendizaje y la argumentación, implementa
estrategias didácticas para el desarrollo de competencias argumentativas en los
niveles básico, medio y superior de la educación, conoce además la incidencia de
los procesos argumentativos en el aprendizaje y construcción del conocimiento.

4. Educación y desarrollo humano
Busca comprender la relación entre desarrollo humano y educación, cómo
favorece la cultura de las instituciones educativas al desarrollo humano, y genera
nuevos conocimientos sobre pedagogía y aprendizaje para el desarrollo humano

5. Etnoeducación cultura y comunicación
Busca nuevos modelos para desarrollar el aprendizaje en otras culturas, y
también busca el poder conseguir nuevas experiencias a través de plataformas
digitales que faciliten la forma de entender los diferentes conocimientos que se
debe adquirir

6. Bilingüismo en la educación a distancia
mediada por tecnologías
Estar a la vanguardia en la implementación de nuevas estrategias digitales que
contribuyan al aprendizaje de las lenguas extranjeras.

7. Infancias, educación y diversidad
Generar un espacio de reflexión y construcción del conocimiento sobre la
infancia y fortalecer el desarrollo de procesos educativos para la atención de
esta población. Además fomentar y acompañar la investigación en este campo.

8. Línea de investigación en Visibilidad, Gestión
del Conocimiento y Educación Inclusiva
Desarrollar procesos de investigación que generen practicas efectivas en la
atención de poblaciones diversas haciendo uso de la tecnología la información y
la comunicacion.

9. Línea Filosofía y educación
Propiciar la reflexion y la discusión filosófica en la búsqueda de la construcción
del conocimiento teniendo en cuenta la ética y estética en la practica
pedagógica.

10. Historia y prospectiva de la educación
abierta y a distancia
Motivar una reflexión filosófica en torno a la educación, desde sus fundamentos,
sus relaciones y sus avances. Motivar a los docentes, tutores, estudiantes y
demás agentes educativos para que reconozcan la historia y comprendan los
distintos procesos de educación abierta y a distancia que se han dado en
Colombia, América y el mundo

11. Educación intercultural e inclusiva
La Educación Inclusiva es una estrategia para la inclusión social, una inclusión
que trasciende la dicotomía de o tradicional asociado al concepto de exclusión
que permite pensar un modelo educativo abierto y generoso que atiende la
diversidad como una característica inherente no solo al ser humano sino a la
vida.

12. Factores asociados a la calidad de la
educación a distancia
Si bien el aprendizaje alcanzado en una institución de educación superior podría
estar signado por las condiciones socio económicas y académicas que los
estudiantes demuestran al inicio de sus estudios, siempre será posible pensar en
construir y desplegar estrategias pedagógicas para lograr que los estudiantes con
mayores dificultades venzan las barreras propias del entorno y también puedan
desarrollar altos niveles de comprensión

13. Línea Pedagogía, didáctica y currículo
Usar un modelo de aprendizaje que se enfoque en lo tradicional así como
también en las nuevas formas de aprendizaje,(ambientes virtuales).Para así
facilitar el aprendizaje con plataformas virtuales que lo hagan mas sencillo.

14. Pedagogías Mediadas
Analizar la efectividad tanto de los tutores como de los estudiantesen el trabajo
pedagógico que desarrollan las universidades a distancia