Este documento describe el autismo, incluyendo sus características como falta de relaciones sociales, carencia de habilidades de comunicación y rituales repetitivos. Explica que el autismo no es una enfermedad sino un síndrome y que no tiene cura pero se puede mejorar la calidad de vida de la persona con terapias. También cubre las posibles causas como factores genéticos y enfermedades prenatales, así como los tipos de tratamiento disponibles.

1. ¿QUE ES AUTISMO?

2. Autismo
 La palabra autismo quiere decir “encerrado en
uno mismo”.
 El autismo es un síndrome, no es una
enfermedad y por lo tanto no existe cura. Se
puede mejorar su calidad de vida y enseñarle
nuevas habilidades con la intención de hacerlo
más independiente.

3. Características
 falta de relaciones sociales
 carencia de habilidades para la
comunicación,
 rituales compulsivos persistentes y
resistencia al cambio.
 Repite lo mismo o lo que oye

4. CAUSAS DEL AUTISMO
Factores Genéticos
o Causas bilógicas no psicológicas
o Relacionado con enfermedades infecciosas
prenatales como:
 Rubeola congentita
 Malformaciones cerebrales

5. DESARROLLO DE LA
ENFERMEDAD
Desde el nacimiento los tres primeros años de vida
Primera señal Sonrisa
3 años Síntomas de autismo
4 años Juega solo-centra su atención en un objeto

6.  Poseen habilidades intelectuales bastantes inferiores al
promedio.
 Clasificaran y ordenaran los objetos que encuentren a su
alrededor inmediato de una manera extremadamente
sistemática y repetitiva.
 Lenguaje:
 No controla su tono o su volumen
 No emplea gestos simbólicos, como es agitar la mano para
decir adiós.
 Un estímulo sensorial es todo aquello que tocamos, olemos,
sentimos, vemos y oímos
 Las señales sonoras
 Emplean más sus sentidos para aprender e indagar.

7. TIPOS DE TRATAMIENTO
 Terapia Conductual
 TEACCH
 PECS (Picture Exchange Comunication System)
 Tratamiento Químico y/o Fármaco

8.  Dieta libre de Gluten y Caseína.
 Vitaminosis.
 Método Tomatis y Berard.
 Músico Terapia
 Delfino Terapia, Equino Terapia, etc.

9. Asperger Autismo
DIFERENCIAS.
1. Coeficiente intelectual generalmente por encima
de lo normal
1. Coeficiente intelectual generalmente por debajo
de lo normal
2. El diagnóstigo se realiza normalmente
después de los 3 años
2. El diagnóstigo se realiza normalmente antes de
los 3 años
3. Aparición del lenguaje en tiempo normal 3. Retraso en la aparición del lenguaje
4. Todos son verbales 4. Alrededor del 25 por ciento son no verbales
5. Gramática y vocabulario por encima del
promedio
5. Gramática y vocabulario limitados
6. Interés general en las relaciones sociales.
Desean tener amigos y se sienten frustrados
por sus dificultades sociales.
6. Desinterés general en las relaciones sociales.
No desean tener amigos
7. Incidencia de convulsiones igual que el resto de
la población
7. Un tercio presenta convulsiones
8. Torpeza general 8. Desarrollo físico normal
9. Intereses obsesivos de 'alto nivel' 9. Ningún interés obsesivo de 'alto nivel'
10. Los padres detectan problemas alrededor
de los dos años y medio
10. Los padres detectan problemas alrededor
de los 18 meses de edad
11. Las quejas de los padres son
los problemas de lenguaje, o en la socialización
y la conducta
11. Las quejas de los padres son los retrasos en el
lenguaje

10. ¿Que es el síndrome de asperger?
Es un problema neurológico de causa
desconocida que provoca dificultades de
relación, comunicación y expresión
emocional.

11. Características.
 No se observa durante los primeros tres años
 Presencia de conductas, interesas y
actividades restringidas
 No se observa ausencia del habla
 Puede generar perdida en lo social y laboral

12.  Comunicación no verbal.
 Relaciones de amistad.
 Relación social y emocional.

13.  Buena manera de hablar.
 Capacidad para expresar ideas.

14.  Interés por alguna actividad.
 Tiene una rutina.

15.  Se aleja de algunos sonidos.
 Se aleja de objetos.
 Poco interés a las cosas que se mueven.
 Prueba objetos extraños.
 No puede realizar algunos movimientos.

16.  Interés por el ambiente.
 Autocuidado.

17. Causas.
GENÉTICA ASOCIADA.
 Genes.
 Herencia.
 Familia con antecedentes autistas.
 Epilepsia.

18. Tratamiento.
 Se tiene que trabajar juntos padres, profesores y
consejeros externos familiarizados con este
trastorno.
 Terapias psicoeducativas: Análisis conductual
aplicado (ABA).

19. • Perfil psicoeducacional individualizado (TEACCH)
.
• Musicoterapia.

20. •Terapia de integración sensorial.
•Terapia ecuestre.

21. •Terapias físicas:
• Terapia ocupacional.

22. Psicoterapia psicodinámica individual y familiar.
Terapéutica farmacológica e intervenciones afines:
Evaluación médica-pediátrica subsecuente constante.
Terapéutica farmacológica en caso de encontrarse justificada.
Abordaje nutricional en caso de encontrarse justificado.