COGNOTECTICAS PARA EL APRENDIZAJE

1. “
”NOMBRE: MILKA MONTERO RODRIGUEZ
MATRICULA: 201900967
CARRERA: PSICOLOGIA CLINICA
CORREO: 201900967@p.uapa.edu.do
TEMA: LAS COGNOTECNICAS

2. Definición:
Herramientas para pensar mas y mejor.
Ayuda a tu mente a representar información y conocimiento, usando herramientas
clásicas.
En tal sentido, debemos aprender a seleccionar las mejores herramientas y
de la manera adecuada para poder entender el contenido desde diferentes
al mismo tiempo esto nos permitirá poder transmitir a otros el conocimiento
adquirido.

3. ¿QUE NECESITAMOS PARA ENTENDER LAS COGNOTECNICAS?
1- PENSAMIENTO ANATILICO: este nos permite analizar la situación, y determinar que hacer
con ella, conforme a la relación que abrigue con el entorno o el mundo en general.

4. 2- PENSAMIENTO SINTETICO: este nos ayudara a ver el problema
en todas sus partes, permitiéndonos encontrar la solución al mismo.
Es como un rompe cabezas que una vez puestas todas sus piezas
podemos ver la imagen completada, así el problema ya queda
solucionado

5. 3- PENSAMIENTO SISTEMICO:
actitud que refleja el ser humano ante la situación, basada en la percepción del mundo
real, en términos de totalidades para su análisis comprensión y accionar.

6. 4- PENSAMIENTO EVELUATIVO:
Se emplea a lo largo de todo el proceso, luego de hacer una síntesis de la
información necesaria para extraer conclusiones. Esto nos permite emplear un juicio
de valor en la acciones y situaciones presentadas.

7. 1. ¿Saber qué es? Es necesario que sepamos en que consiste cada herramienta.
2. ¿Para que es? Esto nos permitirá estar conscientes de que estamos utilizando la
herramienta correcta.
3. Saber las reglas de creación: Esto nos permite que estamos utilizando la
herramienta en la forma original.
4. ¿cómo utilizar la herramienta? Esto nos garantiza que utilicemos la herramienta
correcta y de forma sencilla.
5. ¿cómo evaluarla? Esto nos permite ver si hemos utilizado bien o mal dicha
herramienta

9. ¿Qué es? Es un esquema de ideas que sirve para organizar de
manera gráfica y simple conceptos a fin de reforzar un
conocimiento.
¿Para qué sirve? Para generar conocimiento, como producto de
exponer proposiciones, interrelacionas entre sí, de tal manera
que resulte evidentes asociaciones poco obvias pero existentes.
Podemos asociar conceptos en nuestra mente, de manera que
en un orden lógico nos permita recordar lo que sigue.

10. • Los conceptos: estos están representados en forma de círculos u
óvalos por ej.

11. • Las relaciones entre conceptos: Estas están relacionadas por flechas
unidimensionales ej.
Vivir
• En cada relación se debe expresar la palabra de
enlace. Ej.
Comer
para

12. • Las relaciones entre conceptos deben tener una dirección evidente
mostrada en forma de flecha. Ej.
• relaciones no deben sobreponerse una con otras. Ej

13. 1. Definir el tema
2. Conceptos básicos que se incluirán en el mapa
3. Agrupar los conceptos
4. Ordenar los conceptos
5. Conectar los conceptos
6. Comprobar la relación de los conceptos
relevantes y obvias en el mapa entre conceptos

14. Es un diagrama para representar palabras e ideas, tareas, lecturas,
dibujos, u otros conceptos relacionados y dispuestos radicalmente
alrededor de una palabra clave o de una idea mental.
Sirve para fomentar la actividad, ahorrar tiempo, solucionar problemas,
concentrarse, organizar ideas, aprobar los exámenes, tener una visión
global de las cosas, planificar, comunicar.

15. •NODO (IDEA PRINCIPAL) ej. NODO
•Agregar concepto al nodo principal. Ej.

16.  La ramificación de los nodos debe presentarse en una distribución radical en
orden de las manecillas del reloj.
 Agregar concepto al nodo principal. Considerando que nodo principal es
considerado el nivel 1, los demás nodos relacionados con el nivel principal son
el nivel 2 y el nivel 3, los nodos que derivan de otros nodos se llaman nodos
hijos

17. LINEA DE TIEMPO: en esta podemos representar la duración de
los procesos, hechos y acontecimientos y darnos cuenta cuales
suceden en tiempo similar, su duración, su relación, y el
momento en que se produjeron. Ej.

18. NUBE DE PALABRAS: representan de forma grafica un conjunto
de términos, que pueden proceder de un listado o extraer de
un texto. Ej.

19. CUADRO SINOPTICO: Se utiliza como forma de organizar ideas, estos pueden
representarse por medio de llaves o diagramas, pueden estar compuestos
por filas y columnas a manera de tablas sencillas. Ej.

20. TABLA INFORMATIVA: esta herramienta permite exponer información
utilizando filas y columnas. Permitiendo entender, enumerar eventos o
ideas; poseen dos ejes, uno vertical y otro horizontal. Ej.

21. CUADRO COMPARATIVO: Es un organizador de información
que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o
más objetos o eventos. Ej.