Este documento trata sobre el juego en la educación inicial y parvularia. Discute que el juego es la forma más pura en que los niños expresan su alma y aprenden sobre el mundo que los rodea. También describe cómo el arte y el juego permiten a los niños interactuar con los demás, expresar sentimientos, y fortalecer su comunidad. Además, explica que las actividades artísticas estimulan la capacidad afectiva de los niños y que la familia y comunidad promueven el desarrollo de valores. Finalmente, enfatiza

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
CUENCA
SEDE SAN PABLO LA TRONCAL
CARRERA DE CIENCIAS EDUCATIVAS
MENCION
EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA
INFORMATICA EDUCATIVA
ESTUDIANTE:
MIRIAM MACAO Q
CATEDRÁTICA:
ING. ANITA HINOJOSA

2. EL JUEGO
«Es la expresión mas elevada del
desarrollo humano en el niño/a, pues
solo el juego constituye la expresión
libre de lo que contiene el alma del
niño».
Es el producto mas puro y espiritual del
niño y al mismo tiempo es un tipo y
copia de la vida humana, mediante el
juego el niño/a viven experiencias de
relación consigo mismo, con su entorno
social, con el medio natural y con la
trascendencia.

3. ARTE,JUEGO Y AFECTIVIDAD
El arte y el juego permiten la
interacción permanente
entre el niño y el ambiente
que lo rodea, a través de
ellos expresa sentimientos y
conflictos, coopera con otros
niños y adultos logrando
llenar sus necesidades socio-afectivas,
fortaleciendo su
convivencia en comunidad.
LAS ACTIVIDADES
ARTISTICAS
ESTIMULAN LA
CAPACIDAD
AFECTIVA DEL NIÑO.
LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD SON
LOS PROMOTORES
DEL DESARROLLO
DE VALORES EN EL
NIÑO.

4. ARTE, JUEGO Y PENSAMIENTO
CIENTIFICO
A medida que el niño crece va
tomando conciencia de si mismo y
del mundo que lo rodea. Por eso
es importante brindarle diversas
vivencias y experiencias para que
vaya desarrollando su capacidad
intelectual.
Por Ejemplo cuando el niño
descubre que el color tomate se
lo obtiene de la mezcla del color
blanco y rojo , se sentirá todo un
científico y nunca lo olvidara

5. JUEGO, DIVERSIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Todo proceso de Educación Inicial al
desarrollar las actividades y el juego deben
considerar la interculturalidad, el
reconocimiento y aceptación de las
diferentes culturas para esto deberíamos:
Incentivar la convivencia social entre niños,
niñas y grupos con rasgos culturales y
conocimientos diferentes y legítimos.
Superar los prejuicios y la discriminación
Proyectar la diversidad como un factor de
mejoramiento de calidad educativa y de
atención.