El documento describe diferentes técnicas de comunicación oral como el debate, la mesa redonda, el foro y el método Phillips 6-6. Explica que el debate consiste en la confrontación de ideas sobre un tema, la mesa redonda reúne a expertos sin jerarquías para debatir un tema, el foro permite el análisis e intercambio de información sobre un tema, y el método Phillips 6-6 divide un grupo grande en subgrupos para discutir un tema.

3. Las técnicas de comunicación Oral son
el conjunto de técnicas que determinan
las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente
con efectividad. Saber expresarse
oralmente ha sido desde la antigüedad
una de las actividades centrales de la
vida en sociedad. Estas técnicas son
entes articuladores de la comunicación,
cada una de estas se lleva acabo de
una manera distinta, pero en todas se
lleva a cabo la comunicación.

4. - Debate
- La mesa redonda
- Foro
- Phillips 6-6

5. un debate es una técnica de
comunicación que consiste en la
confrontación de diferentes ideas u
opiniones sobre un tema
determinado. El objetivo de un
debate es plantear, exponer, conocer
y confrontar diferentes posturas y
argumentaciones sobre un tema, con
la finalidad de que pueda llegarse a
una conclusión. El debate se utiliza
como técnica educativa en las
universidades. De ahí la importancia
de conocer cómo funciona un debate.

6. Los debates se caracterizan por lo siguiente:
- Consiste en un intercambio organizado y argumentado de ideas y/o puntos de
vista.
Puede darse entre dos o más personas, de manera oral o, en ocasiones, escrita.
- Cuenta con un moderador para distribuir el tiempo de habla de manera
equitativa y asignar los turnos, manteniendo el orden en el debate.
- La confrontación argumental se da en base a una serie previamente acordada
de reglas o normas de debate.
- Suele haber un público presenciando el debate. Dependiendo de quién haya
sido más elocuente en sus argumentos, el público puede elegir un “ganador”.
- El cometido del debate es llegar a algún tipo de conclusión a partir de las ideas
expuestas.

7. Puede haber muchos tipos y estilos distintos de debate, atendiendo al conjunto
de reglas o normas que se acuerden de antemano. Sin embargo, dependiendo
si existe un conjunto oficial de reglas para debatir o si éstas se fijan de manera
espontánea e improvisada, podemos distinguir entre los debates formales y los
debates informales, respectivamente.
cuentan con reglas claras y preestablecidas, y un moderador
que vela por el cumplimiento de las mismas. En ellos las formas deben cuidarse
generalmente el tema a discutir está muy bien acotado.
caracterizados por la libertad argumentativa, no suelen
estar acordados de antemano, ni contar con reglas formalmente establecidas.
Tampoco suelen tener un moderador.

8. La estructura que rige a los debates normalmente está acordada de antemano, y forma
parte de las normas o reglas de debate, conocidas por quienes participarán en él. Sin
embargo, a grandes rasgos todo debate formal consta de cuatro fases:
A cargo del moderador, la apertura consiste en una introducción al tema del debate,
haciendo énfasis en su vigencia, importancia o actualidad, y también las dos posturas
que se enfrentarán en el debate. Luego hace lo mismo con quienes debatirán,
explicando su nivel de experticia en el asunto y su recorrido profesional o académico.
En este apartado el protagonismo corresponde a quienes debaten, quienes
dispondrán generalmente de dos bloques de tiempo de igual extensión, para primero
exponer un punto de vista, luego el otro, y finalmente argumentar a favor o en contra.
La interacción entre los debatidores debe ser mediada por el moderador cuando haga
falta.

9. Una vez expuesto el grueso del debate, normalmente el moderador formula
algunas preguntas de interés general, de modo que los dos debatidores
puedan responderlas a su manera. Finalmente, el moderador podrá abrir la
participación del público para que haga, a su vez, las preguntas que
pertinentes.
En este último apartado se hará un breve resumen de lo expuesto, y se
anunciará, en caso de haberlo, el ganador del debate, o la conclusión
alcanzada en conjunto por los debatidores. Se trata del cierre del debate.

10. Un debate cuenta con los siguientes elementos o pasos a seguir para poder llevarlo
a cabo:
-Planificación del tema o hipótesis a debatir, de manera clara y acorde al público al
que se dirige.
-Organización de los equipos (desde el orador o representante del grupo,
audiencia, moderador, entre otros).
-Determinación de la estructuras o momentos para que cada parte tenga la
palabra. Por ejemplo, un orador puede responder las preguntas del público solo
tras finalizar su discurso.
-Iniciación del debate propiamente dicho, que puede estar a cargo o no del
mediador o moderador.
-Ejecución del debate, con los respectivos momentos para que cada parte pueda
hablar.
-Conclusión del debate, que puede constar de unas pocas palabras del moderador,
moderador, para darle un cierre al encuentro.

11. la mesa redonda es otro tipo de técnica
de comunicación oral parecida al
debate, más no igual. Como mesa
redonda se denomina a la dinámica de
debate que convoca a un grupo de
participantes, sin diferencias ni
jerarquías, para presentar y desarrollar
sus opiniones y puntos de vista sobre
determinada materia.
Es una dinámica usual, por ejemplo, en
debates políticos o académicos, donde
la finalidad es contrastar los diferentes
puntos de vista, para tener una visión
más amplia sobre determinado tema.

12. Una de las principales características de la mesa redonda es que la discusión
los temas se hace a través del lenguaje oral. Sin embargo, el moderador e
integrantes pueden apuntar las diferentes opiniones que tenga el resto de los
integrantes, para luego hacer énfasis en algún punto en específico.
Durante la realización de una mesa redonda exitosa, no deben existir
ni diferencias. Cada integrante desarrolla su opinión así como su punto de
sobre el tema a debatir. No hay espacio para las distinciones ni para los
privilegios.
El tiempo de duración de la mesa redonda es estipulado con anterioridad por
quienes la conforman. Se establece el turno para el derecho de palabra de
uno de los integrantes, el cual debe ser respetado y no ser objeto de
interrupciones por los demás integrantes.

13. La mesa redonda, para que funcione correctamente, tiene ciertas reglas que se
espera que sigan sus integrantes, audiencia y moderador.
La principal regla de la mesa redonda es la ausencia de jerarquías. La segunda
será el manejo del tiempo, el cual estará a cargo del coordinador o moderador.
La mesa redonda tiene un objetivo; puede ser decidir sobre algún problema o
debatir sobre diversos asuntos o simplemente intercambiar conocimientos.
Cada participante de la mesa redonda tiene un rol; es decir, una función que se
espera que siga. Más adelante hablaremos de cuáles son los participantes y
hacen.

14. La mesa redonda está formada por distintos elementos:
En relación al número de integrantes, la mesa redonda puede estar conformada
cuatro y seis integrantes, más el moderador o guía de la discusión. Los miembros
siempre son expertos en una materia, pero tienen conocimiento de la misma. Es
esencial que cada individuo respete las reglas establecidas.
Además de los integrantes y el moderador, se encuentra el público o audiencia, que
son los oyentes que han elegido acudir a presenciar la mesa redonda.
La mesa redonda sirve para discutir cualquier tipo de tema que sea de interés
general. Por lo tanto se pueden argumentar ideas y opiniones sobre política,
economía, sociedad, salud, cultura, arte, educación, religión, medio ambiente,
sexualidad, tecnología, entre otros.

15. El escenario es el lugar particular en el que se ha decidido llevar a cabo la mesa
redonda; está preparado y tiene todo lo necesario para que los integrantes
intervenir, para que el coordinador pueda dar el turno de palabra y para que el
público pueda escuchar y disfrutar del debate.
La mesa redonda no sería tal sin las distintas intervenciones que se requieren por
parte de sus integrantes. Estas intervenciones son realizadas de acuerdo a un
que el coordinador ha otorgado a cada integrante.
Un elemento fundamental de las mesas redondas de la actualidad es la
para que el debate se realice de forma eficiente se utilizan micrófonos, luces y
posiblemente televisores en los que se indica el tiempo que tiene cada

16. El propósito de una mesa redonda puede ser:
- Exponer diferentes puntos de vista y
tratarlos.
- Explorar el tema del cual se vaya a tratar.
- Formular preguntas y dar respuestas
después de la exposición.
- Ayudar a entender un tema.
- Acordar el tema hablado.

17. Estructura La estructura de la mesa redonda está sujeta a reglas
previamente determinadas por los participantes y el moderador; sin
embargo, de manera general, la mesa redonda consta de cuatro fases:
La presentación e introducción, el cuerpo de la discusión, la sesión de
preguntas, respuestas y la conclusión.
La presentación de la mesa redonda está a cargo del moderador, quien
introduce el tema, así como presenta a cada uno de los participantes. Por
su parte, el cuerpo de la discusión está a cargo de los participantes, y es
donde se exponen los diferentes acercamientos previamente preparados
sobre el tema elegido. Cada participante interviene con un texto o
exposición oral preparada con anticipación. Estas intervenciones se dan de
manera organizada y con el tiempo que administra el moderador.
Finalmente, la sesión de preguntas y respuestas, así como la conclusión,
cierran la mesa redonda, y su función es tanto aclarar dudas como resumir
y relacionar lo expuesto por cada uno de los participantes

18. El foro es una técnica de
comunicación a través de la cual
distintas personas conversan sobre
tema de interés común. Se
por ser grupal y suele estar dirigido
por un moderador. El objetivo de los
foros es el del análisis e intercambio
de información sobre un tema en
particular. Se pueden diferenciar dos
dimensiones del concepto, una
tradicional y otra virtual

19. Las características de los foros pueden sintetizarse en:
1. Libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes.
2. Permite la discusión de cualquier tema
.
3. Es informal (casi siempre).
4. Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de interés
general: una presentación teatral, una conferencia, un experimento.

20. Es quien determina el tiempo de la reunión, además
presenta a los participantes y expositores, explica con precisión el asunto que se va a
discutir y los objetivos generales. Es necesario que el moderador realice un seguimiento
continuo mientras se desarrolla el foro y para ello debe:
- Explicar las normas previstas para la participación.
- Velar por el cumplimiento de las normas y mantener la coherencia temática, es decir,
la sucesión de mensajes que se refieren a un mismo asunto.
Es quien observa y anota ordenadamente a los participantes que solicitan la
palabra.
Son aquellos que intervienen dando su opinión sobre el tema o
problema, realizando o respondiendo preguntas.
Expositores: Son aquellos que responden ante las preguntas de los participantes.

21. Los foros de discusión suelen estar divididos en varios subforos dedicados a
temas determinados, o a aspectos concretos de un tema general.
Las "conversaciones" o intercambio de opiniones entre las personas usuarias
se realizan en páginas individuales llamadas hilos de discusión. Los hilos
pueden ser creados libremente por los usuarios o usuarias; cuando un
usuario o usuaria abre un nuevo hilo (es decir, inicia una nueva discusión o
conversación), se crea una página donde los demás van participando
añadiendo sus respuestas u opiniones. En función del software utilizado, en
algunos foros es posible anidar respuestas, esto es, comentar una respuesta
determinada.

23. 1. El facilitador o moderador inicia el Foro explicando con precisión cuál es el tema o
problema que se ha de debatir, o los aspectos de la actividad observada que se han
de tomar en cuenta. Señala las formalidades a que habrán de ajustarse los
participantes (brevedad, objetividad, etc.). Formula una pregunta concreta y
estimulante referida al tema, elaborada de antemano, e invita al auditorio a exponer
sus opiniones.
2. En el caso, poco frecuente, de que no haya quien inicie la participación, el
facilitador puede utilizar el recurso de "respuestas anticipadas" (dar él mismo algunas
respuestas hipotéticas y alternativas que provocarán probablemente la adhesión o el
rechazo, con lo cual se da comienzo a la interacción).

24. 3. El facilitador distribuirá el uso de la palabra por orden de pedido (levantar la
mano) con la ayuda del secretario si cuenta con él, limitará el tiempo de las
exposiciones y formulará nuevas preguntas sobre el tema en el caso de que se
agotará la consideración de un aspecto. Será siempre un estimulador cordial
las participaciones del grupo, pero no intervendrá con sus opiniones en el
debate.
4. Vencido el tiempo previsto o agotado el tema, el facilitador hace una síntesis
o resumen de las opiniones expuestas, extrae las posibles conclusiones, señala
las coincidencias y discrepancias y agradece la participación de los asistentes.
(Cuando el grupo es muy numeroso y se prevén participaciones muy activas y
variadas, la tarea de realizar el resumen puede estar a cargo de otra persona
que, como observador o registrador, vaya siguiendo el hilo del debate
atentamente y tomando notas).

25. -
- Este es inalterable
para usuarios no registrados. Es decir, si alguien
quiere enviar mensajes o comentar, primero
debe registrarse.
El foro público es aquel donde
todos pueden participar sin tener que
registrarse.Todos pueden leer y enviar
mensajes.

26. permitir a un grupo de personas
comunicarse entre ellas, hablar sobre lo
que les interesen o que quieran conocer.
Ya que de la misma forma, permite
averiguar la evolución de las opiniones
sobre una temática a lo largo del tiempo.

27. Es una técnica de comunicación que consiste en
dividir un grupo grande en subgrupos de seis
personas, para discutir durante seis minutos un tema
y llegar a una conclusión. De los informes de todos
los subgrupos, se extrae luego una conclusión
general. El nombre de esta técnica deriva de su
creador, J. Donald Phillips, del Michigan State
College, y del hecho de que seis personas discuten
un tema durante seis minutos. Es particularmente
útil en grupos grandes de más de veinte personas, y
tiene como objetivos permitir y promover la
participación activa de todos los miembros de un
grupo, obtener las opiniones de todos los miembros
en un tiempo muy breve, llegar a la toma de
decisiones de un problema o cuestión.

28. El Phillips 6-6, tiene las siguientes
características:
- Permite la participación de todos
miembros de un grupo.
- Desarrolla la capacidad de síntesis.
- Se debe elegir un coordinador y un
secretario en cada subgrupo.
- Se debe dar un minuto a cada
miembro para que dé a conocer sus
ideas u opiniones.
- El secretario deberá anotar
conclusiones, las que luego serán
leídas ante el grupo general.

29. Para realizar con éxito el Phillips 6-6 se deben tomar en cuenta las
siguientes condiciones:
- Un grupo de participantes que se dividan en subgrupos de seis personas, y
discutan el tema durante seis minutos.
- Un secretario de grupo que tome notas de las ideas expresadas por su
grupo, las lea delante de los demás participantes y las anote en el pizarrón.
- Un coordinador de grupo que lleve el tiempo y que deje que cada
participante participe durante un minuto.
- Un moderador que formule el tema, tome el tiempo de discusión, solicite a
cada secretario las conclusiones del grupo.

30. - Estructura de Phillips 66 El coordinador o conductor general: Será quien
lleve el control del grupo completo.
- Moderador de cada sub-grupo: Es elegido por los integrantes del
subgrupo. Controla el tiempo. Cuida de que todos los miembros del
subgrupo intervenga en el plazo de tiempo indicado.
- El secretario relator del sub-grupo: Anota las opiniones de cada
miembro del sub-grupo. Lee las conclusions en el grupo grande.

31. - Planteamiento de un problema o tema por parte del formador.
- Informar sobre el uso de la técnica y la limitación del tiempo para que cada subgrupo
ajuste su trabajo a estas limitaciones.
- Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno, para plantear posibles
soluciones o ideas.
- Cada uno de los componentes del grupo expone su opinión durante un minuto.
- Cada grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar, resumir y presentar las
opiniones del subgrupo al resto de participantes.
- Una vez leídos todos los informes, se discuten las conclusiones presentadas por el
portavoz de cada subgrupo.
- El formador intenta integrar el trabajo efectuado por los diferentes subgrupos.
- Cada subgrupo elige un representante que se reúne con los representantes de los otros
grupos para intentar - llegar a una propuesta consensuada entre todos.
- Finalmente, cada representante expone a su subgrupo la propuesta alcanzada.
- Donde son sintetizados por un coordinador, que elabora las conclusiones.

32. - Permitir y promover la participación
activa de todos los miembros de un grupo,
por grande que éste sea.
- Obtener las opiniones de todos los
miembros en un tiempo muy breve.
- Llegar a la toma de decisiones, obtener
información o puntos de vista de gran
número de personas acerca de un
problema o cuestión.

33. Iván, L. (2020). Instrucciones mesa redonda.
https://files.sld.cu/cimeq/files/2020/02/Instrucciones-Mesa-Redonda.pdf.
Villegas, L. (2015). Técnica Phillips 6-6.
http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/86/Villegas-Nery.pdf-
Tisoc, c. (2015). Que es un foro. http://virtual.uner.edu.ar/wp-
content/uploads/2020/03/Que_es_un_foro.pdf.
Silvia, P
. (2011), Como se hace una mesa redonda.
https://educacioncivicamep.files.wordpress.com/2013/03/como-se-hace-
una-mesa-redonda.pdf.
María, L. (2018). Manual de un debate.
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/0b87e
7f5-f5b3-4231-abfa-7741398912c1.