Aprendizaje vivencial utilizando las TIC como herramientas

1. TENDENCIA PEDAGOGICA
APRENDIZAJEVIVENCIAL:
Conecta al ser con sus cinco sentidos a la experiencia y promuevepropiedad
sobrelo aprendido él sebasa en la creencia de que todo aprendizaje
verdadero requiere de ser protagonista con la temática nada es más
relevante para ellos que ellos mismos; sus propias reacciones.
El aprendizajevivencialtrata de llevar al aula, la forma en que la vida te
enseña. El docente plantea situaciones que el estudiante tenga que
enfrentarseaprender de una manera significativa y con responsabilidad e
implementando las TICcomo medio para aprender y aplicar su experiencia
significativa.
Las instituciones educativas, están adaptando sus modelos de enseñanza a
las posibilidades educativas que ofrecen las Tics como medio de apoyo para
el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Esto ha significado desarrollar y
planificar modelos de enseñanza más flexibles y accesibles, donde el profesor
asumeun rol orientador en el proceso de aprendizaje, facilitador de recursos
y herramientas que permitan al estudiante explorar y elaborar nuevos
conocimiento de forma efectiva, responsabley comprometida con el propio
aprendizaje. Las tecnologías de la información y comunicación (tics) entraron
de lleno a los distintos procesos de enseñanza y de aprendizajeen los
diferentes niveles de enseñanza, en el colegios se observa como los
profesores seencasillan en ciertos instrumentos que ya no son novedad para
los alumnos, por ejemplo presentaciones en PowerPoint, búsqueda de
información en Internet, uso de softwareplanos sin mayor interactividad o
donde el resultado es entregado de forma inmediata y no deja tiempo a
pensar. Por otro lado los jóvenes muestran mayor interés por las tecnologías
que les permiten comunicarsecon otros, ya sean celulares, chat, Messenger,
foros, etc. Ellos muestran una gran habilidad a la hora de utilizar estos
recursos. Es asícomo seevidencia el usos de las tics desde dos perspectivas,
por un lado los profesores y por otro los alumnos, entonces cabe la pregunta
si estos recursos quelos alumnos dominan con destreza, y que los utilizan

2. más para divertirse, pueden ser utilizados por el profesor en su proceso de
enseñanza y de aprendizaje.