SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Colegio Español Padre Arrupe
“Propiedades de los Ácido Nucleicos”
Docente: Ruth Evangelina Elías
Materia: Biología
Integrantes:
• Alessa Pamela Mejía Castillo #12
• Karla Eugenia Mejía Rivas #13
• Félix Moisés Mendoza Hernández #14
• Rosa Margarita Mendoza Recinos #15
Grado: 1° General
Sección: “C”
Fecha de entrega: 05/07/16
Introducción
En el presente trabajo se pretende comprender como se desarrolla el proceso de
traducción en el ADN y del proceso en el que un ADN se convierte en proteína, las
cuales son ocupadas por el organismo para la realización de diversas funciones.
También hablaremos sobre los dos tipos de ARN que surgen en este proceso de
traducción, el ARN mensajero, el ARN de transferencia y el ARN ribosómico.
Objetivos
General:
-Conocer los principales procesos de los ácidos nucleicos, sus elementos
más importantes y funciones.
Específicos:
- Conocer las características de la traducción, los diferentes procesos y
funciones.
- Conocer los tipos de ARN, para poder entender para que se utilizan
cada uno y cuál es su objetivo.
LA EXPRESIÓN GÉNICA: LA TRADUCCIÓN
Las proteínas de los seres vivos se fabrican en los RIBOSOMAS, orgánulos
celulares que se encuentran en el citoplasma de los eucariotas, asociados al
retículo endoplasmático. Los ribosomas son nucleoproteínas, algo similar a la
propia cromatina nuclear, con la particularidad de que están formados por una
asociación de proteínas y un RNA especial que es el llamado RNA-ribosómico.
Este RNA, como todos los RNA, se fabrica en el núcleo celular mediante la
transcripción de una región determinada de ese DNA.
La TRADUCCIÓN es el proceso de
síntesis de proteínas llevado a cabo
en los ribosomas, a partir de la
información aportada por el RNA
mensajero que es, a su vez, una
copia de un gen. La traducción es el
proceso por el cual una molécula de
ARN mensajero se transforma en
una secuencia de aminoácidos
(proteínas/enzimas), puesto que se
pasa de un lenguaje construido con bases nitrogenadas a otro construido con
aminoácidos.
En el proceso intervienen de forma fundamental los tres tipos más frecuentes de
RNAs, cada uno con una función complementaria para llevar a cabo de forma
conjunta el proceso:
RNA-mensajero (RNA-m): transporta la información genética desde el núcleo
hasta los ribosomas con el fin de que pueda ser expresada en forma de proteínas.
RNA-ribosómico (RNA-r): forma parte esencial de las dos subunidades que
constituyen los ribosomas.
RNA-transferente (RNA-t): fundamental transporta a los aminoácidos hasta los
ribosomas en el orden correcto en que deben unirse para formar una proteína
determinada, según la información genética.
Los RNA-t son cadenas cortas de ribonucleótidos arrolladas en el espacio de tal
forma que se produce apareamiento entre bases complementarias que quedan
próximas. Se origina así una configuración espacial en forma de "hoja de trébol",
con cuatro brazos o bucles de RNA no apareado, que cumplen diferentes
funciones:
BRAZO ACEPTOR: formado por los extremos 3' y 5' de la cadena que se
encuentran próximos. En el extremo 5' es donde se unirá el aminoácido que debe
ser transportado hasta el ribosoma.
BRAZO AMINOACIL RNA-t SINTETASA o TFIC: interacciona con la enzima que
va a unir al RNA-t con su aminoácido específico.
BRAZO ANTICODÓN: Es el más importante porque gracias a él el RNA-t se une a
un aminoácido específico, según la secuencia de cada codón del RNA-m.
El anti codón: es una secuencia de tres bases complementaria de un codón o
triplete de bases de un RNA-m. Según cual sea el codón, entrará al proceso de
traducción un RNA-t u otro diferente.
Es frecuente que la tercera base del anticodón sea una base rara (pseudouridina,
metil guanosina, dihidrouridina, etc.)
Elementos que intervienen en la traducción:
En la traducción los nucleótidos se leen de tres en tres y no solapadamente, tres
nucleótidos codifican un aminoácido, y las proteínas siempre se sintetizan desde
el extremo amino al carboxilo siendo el primer aminoácido (aa) metionina siempre.
Al complejo formado por los ribosomas en la traducción se llama polisoma o
polirribosoma.
Para la traducción se necesitan: aa-ARNt, factores de iniciación IF1, IF2, IF3,
mRNA, GTP, Mg, peptidil-transferasa, factores de elongación EF-TU, EF-TS, EF-
G, codón stop y factores de terminación RF1, RF2 y RF3.
El ARNt contiene el anticodón que es la secuencia complementaria del codón del
ARNm y que es la que reconoce el aa a poner.
También intervienen:
• Ribosomas.
• Aminoacil RNA-t sintetasa, translocasas, peptidasas.
• GTP, factores de iniciación y terminación.
• Aminoácidos.
• Mecanismo
INCORPORACIÓN DE LOS AMINOÁCIDOS A LA CADENA
POLIPEPTÍDICO
Una vez activados los aminoácidos y formados los complejos de transferencia
(ARN-t cargados con el aminoácido correspondiente) ya puede comenzar la
síntesis de la cadena polipeptídica y la incorporación de los aminoácidos. En este
proceso se pueden distinguir tres fases diferentes:
Cada RNA-t busca a su aminoácido específico según el triplete de su anticodón y
se une a él por la acción de una enzima específica llamada aminoacil RNA-t
sintetasa, que une al aminoácido con su RNA-t en el brazo aceptor, gastándose
una molécula de ATP.
Iniciación: El RNA-m
llega hasta el ribosoma
que está separado en
sus dos subunidades y
se une a la subunidad
mayor; a continuación
se une la subunidad
menor. En los
ribosomas existen dos
lugares en los que
pueden caber
transferentes, el llamado
LUGAR P (= peptidil) y
el LUGAR A (=
aminoacil). Hay un único
codón que codifica para
metionina. Pero hay dos
tRNA: tRNAfMet y
tRNAMet en los que el
primero es el que se usa
cuando AUG representa el codón de inicio y el segundo para AUG en posiciones
interiores.
El RNA-m se une de tal forma que el primer codón se coloca en el lugar P, este
siempre es el mismo en todos los RNA-m (salvo en algunas mitocondrias), es el
AUG leído desde el extremo 5', que codifica para el aminoácido Metionina. A
continuación llega hasta ese lugar P un RNA-t con el aminoácido Metionina, y al
lugar A llega otro RNA-t con el siguiente aminoácido que corresponda, según las
bases del segundo triplete. Una enzima une ambos aminoácidos mediante un
enlace peptídico y todo el complejo se desplaza un lugar hacia el primer codón, de
tal manera que ahora el dipéptido se coloca en el lugar P (peptidil) y queda libre el
lugar A (aminoacil).
Elongación: El ciclo de elongación se produce en tres pasos: entrada, enlace
peptídico y traslocación. Los factores de elongación catalizan: EF-G la
traslocación, EF-TS desplaza GTP de EF-TU y EF-TU forma el complejo aa-tRNA.
Ya tenemos fijada la formilmetionina y el siguiente paso es el primero de la
elongación. El segundo aa-tRNA entra fijado a EF-TU que también contiene GTP
unido. Este aa-tRNA se une al sitio A del ribosoma cosa que va acompañada de la
hidrólisis de GTP y entonces EF-TU-GDP abandona el ribosoma. Se regenera
entonces el GDP mediante EF-TS que quita a GDP para hacer hueco a GTP y de
nuevo comenzar este ciclo.
A continuación se produce un desplazamiento nucleofílico del tRNA del sitio P por
el grupo amino de un tRNA situado en A. Al quedar libre el lugar aminoacil se
acerca un nuevo RNA-t, según la secuencia de su anticodón, trayendo un nuevo
aminoácido, volviendo a crearse un enlace peptídico y repitiéndose el
desplazamiento del complejo. Estos procesos se repiten siempre que el codón que
aparece en el lugar A tenga sentido, se produce una transpeptidización que
cataliza la subunidad grande, el centro activo es peptidil-transferasa.
El tercer paso o translocación consiste en que el ribosoma se traslada un codón
hacia el extremo 3′ del mRNA utilizando energía proporcionada por la hidrólisis de
GTP unido a EF-F. Así se deja el sitio A libre y el dipeptidil-tRNA está en P.
Terminación de la cadena polipeptídica: En un momento determinado puede
aparecer en el lugar A uno de los codones sin sentido o de terminación, con lo que
no entrará ningún nuevo RNA-t y el péptido estará acabado, desprendiéndose del
anterior RNA-t y liberándose al citoplasma al tiempo que los ribosomas quedan
preparados para iniciar una nueva traducción.
En ocasiones la proteína no es todavía funcional y debe ser procesada,
añadiéndole algo, recortándole algo o, incluso, debe unirse a otros péptidos para
adquirir estructura cuaternaria.
Descifrando el código genético
El aminoácido codificado debe estarlo por un número pequeño pero no uno ni dos
porque las combinaciones respectivas darían un máximo de 4 y 16 AA y son 20
los fundamentales. Mediante mutaciones se probó que el código sólo puede ser
secuenciado por tripletes de nucleótidos.
El código genético, además, es degenerado, pues existe cada aminoácido es
secuenciado por más de un codón.
En 1961 Marshall Nirenberg y Heninrich Matthaei incubaron un polirribonucleótido
de poliU con un extracto de E. coli, GTP y una mezcla de los 20 aminoácidos. en
tubos diferentes. En cada tubo marcaron de forma radiactiva un aminoácido
distinto. El polipéptido radiactivo se formó en el tubo de Phe y por tanto
concluyeron que UUU codificaba Phe. De la misma manera se demostró para
CCC y AAA. Con estos métodos podían hallar la composición de bases pero no su
secuencia.
Conclusiones
En el presente trabajo aprendimos todo lo relacionado con la
traducción, proceso realizado gracias a la transformación del
ARN mensajero que se convierte en proteínas, conocimos
cosas específicas como la descifración del código genético, o
acerca de la cadena polipeptídica, todo relacionado con la
traducción.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

3 4 transcripción y rna polimerasas
3 4 transcripción y rna polimerasas3 4 transcripción y rna polimerasas
3 4 transcripción y rna polimerasas
 
Clase03 proteinas
Clase03   proteinasClase03   proteinas
Clase03 proteinas
 
Sintesis de Proteinas
Sintesis de ProteinasSintesis de Proteinas
Sintesis de Proteinas
 
Transcripcion del gen biotech.2011
Transcripcion del gen biotech.2011Transcripcion del gen biotech.2011
Transcripcion del gen biotech.2011
 
Elementos de la traducción del ARN
Elementos de la traducción del ARNElementos de la traducción del ARN
Elementos de la traducción del ARN
 
Sintesis de proteinas
Sintesis de proteinasSintesis de proteinas
Sintesis de proteinas
 
Trascripción del ADN
Trascripción  del  ADNTrascripción  del  ADN
Trascripción del ADN
 
Acidos nucleicos
Acidos   nucleicosAcidos   nucleicos
Acidos nucleicos
 
Bioquimica sisntesis proteinas (arnold arellano g)
Bioquimica sisntesis proteinas (arnold arellano g)Bioquimica sisntesis proteinas (arnold arellano g)
Bioquimica sisntesis proteinas (arnold arellano g)
 
La traduccion-1
La traduccion-1La traduccion-1
La traduccion-1
 
Traducción síntesis de proteínas (1)
Traducción síntesis de proteínas (1)Traducción síntesis de proteínas (1)
Traducción síntesis de proteínas (1)
 
Clase03 proteinas
Clase03   proteinasClase03   proteinas
Clase03 proteinas
 
Sintesis de proteinas
Sintesis de proteinasSintesis de proteinas
Sintesis de proteinas
 
Sintesis de Proteinas
Sintesis de ProteinasSintesis de Proteinas
Sintesis de Proteinas
 
Mapa conceptual adn
Mapa conceptual  adnMapa conceptual  adn
Mapa conceptual adn
 
Sintesis Proteica
Sintesis ProteicaSintesis Proteica
Sintesis Proteica
 
Sintesis De Proteinas
Sintesis De ProteinasSintesis De Proteinas
Sintesis De Proteinas
 
Biología - Traducción
Biología - TraducciónBiología - Traducción
Biología - Traducción
 
Transcripcion
TranscripcionTranscripcion
Transcripcion
 

Destacado

Destacado (15)

DSF Capabilities_AB,JW 6.2016
DSF Capabilities_AB,JW 6.2016DSF Capabilities_AB,JW 6.2016
DSF Capabilities_AB,JW 6.2016
 
Giomira castañeda 3_g
Giomira castañeda 3_gGiomira castañeda 3_g
Giomira castañeda 3_g
 
ADOPTED Supplement 16-17
ADOPTED Supplement 16-17ADOPTED Supplement 16-17
ADOPTED Supplement 16-17
 
Tansfusiones de sangre
Tansfusiones de sangreTansfusiones de sangre
Tansfusiones de sangre
 
MRW resume
MRW resumeMRW resume
MRW resume
 
Westwood International School
Westwood International SchoolWestwood International School
Westwood International School
 
G6 tp9-wearables sensors -spanish version
G6 tp9-wearables sensors -spanish versionG6 tp9-wearables sensors -spanish version
G6 tp9-wearables sensors -spanish version
 
Jacob Skouge 2016 June
Jacob Skouge 2016 JuneJacob Skouge 2016 June
Jacob Skouge 2016 June
 
LAV KUMAR Updated
LAV KUMAR UpdatedLAV KUMAR Updated
LAV KUMAR Updated
 
Condicionals
CondicionalsCondicionals
Condicionals
 
CV Fuad Baba
CV Fuad BabaCV Fuad Baba
CV Fuad Baba
 
Síndrome de Klinefelter
Síndrome de Klinefelter Síndrome de Klinefelter
Síndrome de Klinefelter
 
Fluidos no newtonianos
Fluidos no newtonianosFluidos no newtonianos
Fluidos no newtonianos
 
G6 tp9-wearables sensors - english version
G6 tp9-wearables sensors - english versionG6 tp9-wearables sensors - english version
G6 tp9-wearables sensors - english version
 
Ramachandran_ETL Developer
Ramachandran_ETL DeveloperRamachandran_ETL Developer
Ramachandran_ETL Developer
 

Similar a Traducción/Biología

Proceso de traducción del adn
Proceso de traducción del adnProceso de traducción del adn
Proceso de traducción del adnFER
 
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...Dian Alex Gonzalez
 
TRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculr
TRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculrTRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculr
TRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculrRichardIllanes
 
La expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genéticoLa expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genéticoMercedes Jerez Durá
 
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...Hogar
 
Replicación y expresión del mensaje genético
Replicación y  expresión del mensaje genéticoReplicación y  expresión del mensaje genético
Replicación y expresión del mensaje genéticoMercedes Jerez Durá
 
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓNINTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓNSolMartnez15
 
Proceso de Traduccion Genetica
Proceso de Traduccion GeneticaProceso de Traduccion Genetica
Proceso de Traduccion GeneticaAdry Cami
 
Sintesis de proteínas - Paso a paso.
Sintesis de proteínas - Paso a paso.Sintesis de proteínas - Paso a paso.
Sintesis de proteínas - Paso a paso.Cristian Pinto
 
Tema 6 y 7 Síntesis de Proteínas traducción de ARN
Tema 6 y 7  Síntesis de Proteínas traducción de ARNTema 6 y 7  Síntesis de Proteínas traducción de ARN
Tema 6 y 7 Síntesis de Proteínas traducción de ARNSistemadeEstudiosMed
 
Traducción 2do parcial
Traducción 2do parcialTraducción 2do parcial
Traducción 2do parcialgaf2207
 

Similar a Traducción/Biología (20)

Síntesis proteica
Síntesis proteicaSíntesis proteica
Síntesis proteica
 
5 3 Traducción
5 3 Traducción5 3 Traducción
5 3 Traducción
 
Traducción
TraducciónTraducción
Traducción
 
Proceso de traducción del adn
Proceso de traducción del adnProceso de traducción del adn
Proceso de traducción del adn
 
Traducción de proteínas
Traducción de proteínasTraducción de proteínas
Traducción de proteínas
 
Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)
Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)
Sintesis de proteinas (Codigo Genetico)
 
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
Tema 51 Mecanismos de la traducción (etapas en el proceso de la traducción) C...
 
Transcripción sólo
Transcripción sóloTranscripción sólo
Transcripción sólo
 
TRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculr
TRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculrTRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculr
TRADUCCION DEL ADN 1111.pdf en biologia moleculr
 
La expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genéticoLa expresión del mensaje genético
La expresión del mensaje genético
 
transcripcion del adn
transcripcion del adntranscripcion del adn
transcripcion del adn
 
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de  Virtua...
Síntesis de proteínas. La traducción. Narración ilustrada obtenida de Virtua...
 
Replicación y expresión del mensaje genético
Replicación y  expresión del mensaje genéticoReplicación y  expresión del mensaje genético
Replicación y expresión del mensaje genético
 
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓNINTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA TRANSCRIPCIÓN Y TRAUCCIÓN
 
Proceso de Traduccion Genetica
Proceso de Traduccion GeneticaProceso de Traduccion Genetica
Proceso de Traduccion Genetica
 
TRADUCCIÓN
TRADUCCIÓNTRADUCCIÓN
TRADUCCIÓN
 
Sintesisproteica
SintesisproteicaSintesisproteica
Sintesisproteica
 
Sintesis de proteínas - Paso a paso.
Sintesis de proteínas - Paso a paso.Sintesis de proteínas - Paso a paso.
Sintesis de proteínas - Paso a paso.
 
Tema 6 y 7 Síntesis de Proteínas traducción de ARN
Tema 6 y 7  Síntesis de Proteínas traducción de ARNTema 6 y 7  Síntesis de Proteínas traducción de ARN
Tema 6 y 7 Síntesis de Proteínas traducción de ARN
 
Traducción 2do parcial
Traducción 2do parcialTraducción 2do parcial
Traducción 2do parcial
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 

Traducción/Biología

  • 1. Colegio Español Padre Arrupe “Propiedades de los Ácido Nucleicos” Docente: Ruth Evangelina Elías Materia: Biología Integrantes: • Alessa Pamela Mejía Castillo #12 • Karla Eugenia Mejía Rivas #13 • Félix Moisés Mendoza Hernández #14 • Rosa Margarita Mendoza Recinos #15 Grado: 1° General Sección: “C” Fecha de entrega: 05/07/16
  • 2. Introducción En el presente trabajo se pretende comprender como se desarrolla el proceso de traducción en el ADN y del proceso en el que un ADN se convierte en proteína, las cuales son ocupadas por el organismo para la realización de diversas funciones. También hablaremos sobre los dos tipos de ARN que surgen en este proceso de traducción, el ARN mensajero, el ARN de transferencia y el ARN ribosómico.
  • 3. Objetivos General: -Conocer los principales procesos de los ácidos nucleicos, sus elementos más importantes y funciones. Específicos: - Conocer las características de la traducción, los diferentes procesos y funciones. - Conocer los tipos de ARN, para poder entender para que se utilizan cada uno y cuál es su objetivo.
  • 4. LA EXPRESIÓN GÉNICA: LA TRADUCCIÓN Las proteínas de los seres vivos se fabrican en los RIBOSOMAS, orgánulos celulares que se encuentran en el citoplasma de los eucariotas, asociados al retículo endoplasmático. Los ribosomas son nucleoproteínas, algo similar a la propia cromatina nuclear, con la particularidad de que están formados por una asociación de proteínas y un RNA especial que es el llamado RNA-ribosómico. Este RNA, como todos los RNA, se fabrica en el núcleo celular mediante la transcripción de una región determinada de ese DNA. La TRADUCCIÓN es el proceso de síntesis de proteínas llevado a cabo en los ribosomas, a partir de la información aportada por el RNA mensajero que es, a su vez, una copia de un gen. La traducción es el proceso por el cual una molécula de ARN mensajero se transforma en una secuencia de aminoácidos (proteínas/enzimas), puesto que se pasa de un lenguaje construido con bases nitrogenadas a otro construido con aminoácidos. En el proceso intervienen de forma fundamental los tres tipos más frecuentes de RNAs, cada uno con una función complementaria para llevar a cabo de forma conjunta el proceso: RNA-mensajero (RNA-m): transporta la información genética desde el núcleo hasta los ribosomas con el fin de que pueda ser expresada en forma de proteínas. RNA-ribosómico (RNA-r): forma parte esencial de las dos subunidades que constituyen los ribosomas. RNA-transferente (RNA-t): fundamental transporta a los aminoácidos hasta los ribosomas en el orden correcto en que deben unirse para formar una proteína determinada, según la información genética.
  • 5. Los RNA-t son cadenas cortas de ribonucleótidos arrolladas en el espacio de tal forma que se produce apareamiento entre bases complementarias que quedan próximas. Se origina así una configuración espacial en forma de "hoja de trébol", con cuatro brazos o bucles de RNA no apareado, que cumplen diferentes funciones: BRAZO ACEPTOR: formado por los extremos 3' y 5' de la cadena que se encuentran próximos. En el extremo 5' es donde se unirá el aminoácido que debe ser transportado hasta el ribosoma. BRAZO AMINOACIL RNA-t SINTETASA o TFIC: interacciona con la enzima que va a unir al RNA-t con su aminoácido específico. BRAZO ANTICODÓN: Es el más importante porque gracias a él el RNA-t se une a un aminoácido específico, según la secuencia de cada codón del RNA-m. El anti codón: es una secuencia de tres bases complementaria de un codón o triplete de bases de un RNA-m. Según cual sea el codón, entrará al proceso de traducción un RNA-t u otro diferente.
  • 6. Es frecuente que la tercera base del anticodón sea una base rara (pseudouridina, metil guanosina, dihidrouridina, etc.) Elementos que intervienen en la traducción: En la traducción los nucleótidos se leen de tres en tres y no solapadamente, tres nucleótidos codifican un aminoácido, y las proteínas siempre se sintetizan desde el extremo amino al carboxilo siendo el primer aminoácido (aa) metionina siempre. Al complejo formado por los ribosomas en la traducción se llama polisoma o polirribosoma. Para la traducción se necesitan: aa-ARNt, factores de iniciación IF1, IF2, IF3, mRNA, GTP, Mg, peptidil-transferasa, factores de elongación EF-TU, EF-TS, EF- G, codón stop y factores de terminación RF1, RF2 y RF3. El ARNt contiene el anticodón que es la secuencia complementaria del codón del ARNm y que es la que reconoce el aa a poner. También intervienen: • Ribosomas. • Aminoacil RNA-t sintetasa, translocasas, peptidasas. • GTP, factores de iniciación y terminación. • Aminoácidos. • Mecanismo INCORPORACIÓN DE LOS AMINOÁCIDOS A LA CADENA POLIPEPTÍDICO Una vez activados los aminoácidos y formados los complejos de transferencia (ARN-t cargados con el aminoácido correspondiente) ya puede comenzar la síntesis de la cadena polipeptídica y la incorporación de los aminoácidos. En este proceso se pueden distinguir tres fases diferentes: Cada RNA-t busca a su aminoácido específico según el triplete de su anticodón y se une a él por la acción de una enzima específica llamada aminoacil RNA-t sintetasa, que une al aminoácido con su RNA-t en el brazo aceptor, gastándose una molécula de ATP.
  • 7. Iniciación: El RNA-m llega hasta el ribosoma que está separado en sus dos subunidades y se une a la subunidad mayor; a continuación se une la subunidad menor. En los ribosomas existen dos lugares en los que pueden caber transferentes, el llamado LUGAR P (= peptidil) y el LUGAR A (= aminoacil). Hay un único codón que codifica para metionina. Pero hay dos tRNA: tRNAfMet y tRNAMet en los que el primero es el que se usa cuando AUG representa el codón de inicio y el segundo para AUG en posiciones interiores. El RNA-m se une de tal forma que el primer codón se coloca en el lugar P, este siempre es el mismo en todos los RNA-m (salvo en algunas mitocondrias), es el AUG leído desde el extremo 5', que codifica para el aminoácido Metionina. A continuación llega hasta ese lugar P un RNA-t con el aminoácido Metionina, y al lugar A llega otro RNA-t con el siguiente aminoácido que corresponda, según las bases del segundo triplete. Una enzima une ambos aminoácidos mediante un enlace peptídico y todo el complejo se desplaza un lugar hacia el primer codón, de tal manera que ahora el dipéptido se coloca en el lugar P (peptidil) y queda libre el lugar A (aminoacil). Elongación: El ciclo de elongación se produce en tres pasos: entrada, enlace peptídico y traslocación. Los factores de elongación catalizan: EF-G la traslocación, EF-TS desplaza GTP de EF-TU y EF-TU forma el complejo aa-tRNA. Ya tenemos fijada la formilmetionina y el siguiente paso es el primero de la elongación. El segundo aa-tRNA entra fijado a EF-TU que también contiene GTP unido. Este aa-tRNA se une al sitio A del ribosoma cosa que va acompañada de la hidrólisis de GTP y entonces EF-TU-GDP abandona el ribosoma. Se regenera
  • 8. entonces el GDP mediante EF-TS que quita a GDP para hacer hueco a GTP y de nuevo comenzar este ciclo. A continuación se produce un desplazamiento nucleofílico del tRNA del sitio P por el grupo amino de un tRNA situado en A. Al quedar libre el lugar aminoacil se acerca un nuevo RNA-t, según la secuencia de su anticodón, trayendo un nuevo aminoácido, volviendo a crearse un enlace peptídico y repitiéndose el desplazamiento del complejo. Estos procesos se repiten siempre que el codón que aparece en el lugar A tenga sentido, se produce una transpeptidización que cataliza la subunidad grande, el centro activo es peptidil-transferasa. El tercer paso o translocación consiste en que el ribosoma se traslada un codón hacia el extremo 3′ del mRNA utilizando energía proporcionada por la hidrólisis de GTP unido a EF-F. Así se deja el sitio A libre y el dipeptidil-tRNA está en P.
  • 9. Terminación de la cadena polipeptídica: En un momento determinado puede aparecer en el lugar A uno de los codones sin sentido o de terminación, con lo que no entrará ningún nuevo RNA-t y el péptido estará acabado, desprendiéndose del anterior RNA-t y liberándose al citoplasma al tiempo que los ribosomas quedan preparados para iniciar una nueva traducción. En ocasiones la proteína no es todavía funcional y debe ser procesada, añadiéndole algo, recortándole algo o, incluso, debe unirse a otros péptidos para adquirir estructura cuaternaria. Descifrando el código genético El aminoácido codificado debe estarlo por un número pequeño pero no uno ni dos porque las combinaciones respectivas darían un máximo de 4 y 16 AA y son 20 los fundamentales. Mediante mutaciones se probó que el código sólo puede ser secuenciado por tripletes de nucleótidos. El código genético, además, es degenerado, pues existe cada aminoácido es secuenciado por más de un codón. En 1961 Marshall Nirenberg y Heninrich Matthaei incubaron un polirribonucleótido de poliU con un extracto de E. coli, GTP y una mezcla de los 20 aminoácidos. en tubos diferentes. En cada tubo marcaron de forma radiactiva un aminoácido distinto. El polipéptido radiactivo se formó en el tubo de Phe y por tanto concluyeron que UUU codificaba Phe. De la misma manera se demostró para CCC y AAA. Con estos métodos podían hallar la composición de bases pero no su secuencia.
  • 10. Conclusiones En el presente trabajo aprendimos todo lo relacionado con la traducción, proceso realizado gracias a la transformación del ARN mensajero que se convierte en proteínas, conocimos cosas específicas como la descifración del código genético, o acerca de la cadena polipeptídica, todo relacionado con la traducción.