Escribir texto narrativo

1. Producción de
textos
5° básico

2. Lenguaje y Comunicación
Hola,
quinto básico
Profesora Morgan Olivares Peña.

3. Objetivo:
Escribir, revisar y editar un texto narrativo
utilizando correctamente las reglas
ortográficas de acentuación
Clase 4

4. Cuando se habla del ACENTO en las palabras debe entenderse
que es la MAYOR INTENSIDAD de la voz en una de sus
sílabas . La sílaba donde se carga la voz es una SÍLABA
TÓNICA . Sólo en algunas sílabas tónicas debe dibujarse la tilde.
Acentuación de las palabras.

5. Sabido esto, se puede afirmar que, como en todas las palabras la voz se carga EN
ALGUNA DE SUS SÍLABAS (se pone mayor intensidad), TODAS LAS PALABRAS
POSEEN ACENTO TÓNICO:
EJEMPLOS:
(En los siguientes ejemplos marcaremos con color rojo la sílaba donde se carga la voz; o sea, la
sílaba donde está el ACENTO TÓNICO )
CA SA CA MI SE TA CO LEC TI VO CA MI ÓN
RA NA SE RIE DAD CA LEN DA RIO ÚL TI MO
CO MER TER MI NAL AT MÓS FE RA TÁ CI TO
CAR GAR CO LEC TA A TLÁN TI CO RES PE TO

6. Palabras agudas, graves y esdrújulas
• Si la voz se carga en la última sílaba tendremos una palabra AGUDA (COMER)
• Si la voz se carga en la penúltima sílaba tendremos una palabra GRAVE (RANA)
• Si la voz se carga en la antepenúltima sílaba tendremos una palabra ESDRÚJULA (ATMÓSFERA)
• Si la voz se carga antes de la antepenúltima sílaba tendremos una palabra SOBRESDRÚJULA
(PRÉSTASELO)

7. ¿Cuándo debe colocarse la tilde para marcar la sílaba tónica?
Para saber cuándo una palabra lleva tilde se aplican las siguientes reglas:
1.- Palabras agudas: llevan tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes “n / s”.
Ejemplos:
• Camaleón (lleva tilde porque termina en “n”)
• José (lleva tilde porque termina en vocal)

8. 2.- Palabras graves: llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea “n / s”.
Ejemplos:
• Lápiz (lleva tilde porque termina en “z”)
• Frágil (lleva tilde porque termina en “l”)
3.- Palabras esdrújulas: llevan tilde siempre.
Ejemplos:
• Sábado
• Fantástico

9. 4.- Palabras sobreesdrújulas: como regla general llevan acento siempre, pero
cuando son adverbio que terminan en “-mente” llevan acento si el adjetivo del
que procede se acentúa.
Ejemplos:
• Préstaselo
• Difícilmente (ya que el adjetivo “difícil” va con tilde)
• Libremente (no lleva tilde ya que el adjetivo “libre” no va acentuado)

10. ACTIVIDAD:
1.- Lee el texto “El flautista de Hamelin” y subraya las ideas más importantes.
a. ¿Cuál era el problema de Hamelin al principio de la historia?
b. ¿Quién solucionó el problema?
c. ¿Por qué el flautista encerró a los niños de Hamelin en una cueva?
d. ¿Te parece justo el precio que cobra el flautista por deshacerse de las ratas? Justifica tu respuesta.
f. ¿Qué opinas del actuar del flautista cuando no recibe el pago acordado? ¿Por qué? ¿Qué hubieras
hecho tú en su lugar?
2.- Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, en forma completa, cuidando tu
ortografía y redacción:
g. Escribe un cuento en donde se presente un problema y una solución. Recuerda
seguir la estructura y los elementos vistos en clases. Cuida tu ortografía y redacción.

11. morgan.olivares@escuelasamanecer.cl
¡Excelente trabajo!