derechos

1. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Los Derechos
de las
Pe rso n as co n Discapacidad

2. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
AMBITO
INTERNACIONAL

3. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Las Naciones Unidas en la Declaración Universal de
Derechos Humanos y en los Pactos Internacionales de
Derechos Humanos, han reconocido y proclamado que
toda persona tiene los derechos y libertades
enunciados en esos instrumentos, sin distinción de
ninguna índole.

4. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Instrumentos Internacionales Básicos en Derechos Humanos
Precedentes principales de la Convención:
Carta Internacional de Derechos Humanos:
 Declaración Universal de Derechos Humanos.
 Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales.
 Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos

5. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
ADOPTADA EL 13 DE
DICIEMBRE DE 2006
ONU
• ES EL
DOCUMENTO
INTERNACIONAL
MÁS
IMPORTANTE
DIRIGIDO A LAS
PcD
EL 30 DE MARZO DE 2007
FIRMA DEL ESTADO
MEXICANO
•UNO DE SUS
PRINCIPALES
OBJETIVOS: “PROTEGER
Y GARANTIZAR EL
DISFRUTE DE LOS
DERECHOS HUMANOS Y
LIBERTADES
FUNDAMENTALES DE
QUIENES VIVEN CON
ALGUNA
DISCAPACIDAD”
DOF 3 DE MAYO DE
2008

6. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
 Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad.
50 artículos.
 Protocolo Facultativo.
18 artículos.

7. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
1 AL 5 • RESPETO Y PROMOCIÓN POR LOS DERECHOS HUMANOS.
6 Y 7
• RESPETO Y PROMOCIÓN POR LOS DERECHOS ESPECÍFICOS.
8 AL 19
• DERECHO AL ACCESO A LA JUSTICIA
9 Y 20
• DERECHOS TRANSVERSALES
21, 22,
23 Y 30
• DERECHOS SOCIALES
24 AL
34
• OBLIGACIONES DEL ESTADO
35 AL
50
• OBLIGACIONES INTERNACIONALES
Los derechos de las personas con discapacidad, están implementados en los
siguientes artículos de la Convención:

8. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
C onvención sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad.
“La Convención define quienes son las personas con discapacidad. Este concepto
“abarca” a las personas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras puedan impedir
su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las
demás”

9. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
D i s c a p a c i d a d f í s i c a y / o D i s c a p a c i d a d
m o t r i z .
Es la secuela de
una afección en
cualquier órgano o
sistema corporal

10. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
D i s c a p a c i d a d a u d i t i v a y / o H i p o a c ú s t i c o s
Es la restricción en
la función de la
percepción de los
sonidos externos.

11. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
D i s c a p a c i d a d V i s u a l o B a j a V i s i ó n
Es la deficiencia del sistema de
la visión, las estructuras y
funciones asociadas a él. Es
una alteración de la agudeza
visual, campo visual, motilidad
ocular, visión de los colores o
profundidad, que se clasifican
de acuerdo a su grado.

12. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Restricción causada por el entorno
social y centrada en una deficiencia
temporal o permanente de la psique,
lo que limita las capacidades del
individuo para establecer
interacciones en un entorno
normalizado disminuyendo su
participación plena y efectiva.
D i s c a p a c i d a d P s i c o s o c i a l

13. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
D i s c a p a c i d a d i n t e l e c t u a l
Se caracterizan por limitaciones
significativas tanto en funcionamiento
intelectual (razonamiento, planificación,
solución de problemas, etc.) como en
conducta adaptativa (conceptuales,
sociales y prácticas) que se han
aprendido y se practican por las personas
en su vida cotidiana.

14. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
¿Qué es la discapacidad?
“Es un termino general, que abarca
las deficiencias permanentes, las
limitaciones de la actividad y las
restricciones de la participación, que
no les permite tener una igualdad de
condiciones con las demás, de
manera plena y efectiva en la
sociedad”.

15. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
¿Qué es
una deficiencia?
Son dificultades
en la función
corporal o
alteraciones en la
estructura
corporal.

16. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
¿Qué es
una limitación?
Es la dificultad
de realizar
actividades.

17. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
L O G O I N C L U S I Ó N
O N U 2 0 1 5

18. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.

19. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
E N A D I D
2 0 1 4
7.1 MILLONES
PERSONAS
CON
DISCAPACIDAD
EN MÉXICO
QUE NO PUEDEN
O
TIENEN MUCHA
DIFICULTAD EN REALIZAR
ACTIVIDADES

20. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Organización
Mundial
de la
Salud O M S
2 0 1 4
2 0 1 4
LAS PERSONAS
CON
DISCAPACIDAD.
ENFRENTAN
MÚLTIPLES
OBSTÁCULOS
PARA
GOZAR
DE TODOS
LOS
DERECHOS

21. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
LA PREVALENCIA
DE LA
DISCAPACIDAD
VA EN AUMENTO
ELIMINAR LOS
ENTORNOS
LLENOS DE
BARRERAS
FÍSICAS Y
SOCIALES
ELIMINAR
ESTEREOTIPOS Y
LÍMITACIONES DE
LA
PARTICIPACIÓN
DE LAS
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD

22. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
ENCUESTA NACIONAL
SOBRE LA DISCAPACIDAD
EN MÉXICO.
E N P D I S 2 0 1 0
10.8 %
Han buscado
trabajo y se les ha
negado por su
discapacidad
14.2%
Reporta que ha sido
excluido de
actividades
50%
No tiene las mismas
oportunidades para ir a la
escuela.
80%
Percibe que existe
desigualdad en los
salarios por el mismo
trabajo.
6.2%
Ha sido ignorado
5.1%
Ha sido rechazado

23. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
ENCUESTA NACIONAL SOBRE LA
DISCRIMINACIÓN EN MÉXICO
E N A D I S 2 0 1 0
36.6 %
SE RESPETAN
EN PARTE
70 DE CADA 100
HABITANTES
CONSIDERA QUE
NO SE RESPETAN O
SOLO SE RESPETAN
EN PARTE
28.2 %
SON
RESPETADOS
34%
NO SE
RESPETAN

24. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Toda distinción, restricción o
preferencia, que tenga por objeto
obstaculizar o anular el reconocimiento
de los derechos humanos y libertades.
D I S C R I M I N A C I Ó N
Condición social
Discapacidad
Apariencia Física

25. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Impedir el acceso a cualquier servicio público o
institución privada que preste servicios al público, así
como limitar el acceso y libre desplazamiento.
La falta de accesibilidad en el entorno físico, el
transporte, la información, la tecnología y
comunicaciones en servicios e instalaciones
abiertas al público o de uso público.
La denegación de ajustes razonables que
garanticen, la igualdad de condiciones y el ejercicio
de los derechos de las personas con discapacidad.
DISCRIMINACIÓN HACIA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

26. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
A y u d a s T é c n i c a s
Dispositivos tecnológicos y materiales
que permite habilitar, rehabilitar o
compensar una o más limitaciones
funcionales, motrices, sensoriales o
intelectuales de las PcD.

27. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
A J U S T E S
R A Z O N A B L E S .
Modificaciones y adaptaciones
necesarias y adecuadas en la
infraestructura y los servicios

28. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
A C C E S I B I L I D A D
U N I V E R S A L .
DISEÑO LIBRE DE
BARRERAS, PARA EL MAYOR
NUMERO DE PERSONAS.
Arq. Ronald Mace
Washington, Estados Unidos 1963

29. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.

30. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.

31. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
6
OBJETIVOS
37
ESTRATEGIAS
313
LÍNEAS DE
ACCIÓN

32. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.

33. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Como dirigirse a las personas con discapacidad en caso de emergencia.
Discapacidad física
 Ponga atención a la persona y no a su
discapacidad.
 Llámela por su nombre.
 Pregúntele como puede ayudarle y en
que forma (regla de oro)
 Procure ponerse a la altura de sus ojos,
siéntese o inclínese.
 No tome las muletas, bastones, brazos
de la silla u otros implementos que
utilice la persona, solamente sujete lo
que le indique.
 Procurar que las ayudas técnicas estén
muy cerca de la persona con
discapacidad.
 Revise y pregunte la forma de ayudar a
la persona con discapacidad en silla de
ruedas.

34. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Discapacidad auditiva o con baja
audición.
 Llamarla por su nombre, si no lo sabe
pregúntele.
 Colocarse frente a la persona, para que
entienda el movimiento de los labios
 Si no lo mira, llamar la atención agitando la
mano o tocar levemente en el brazo.
 Encender y apagar las luces en repetidas
ocasiones.
 Se puede comunicar de forma escrita.
 Usar la expresión corporal y gestual.
 Facilitar el uso de teléfono celular, Tablet o
computadora, para la comunicación
 Mantener el contacto visual mientras está
conversando.
 Establecer contacto a través de los ojos.
 Ponerse de cara a la luz, no mover la
cabeza y no mastique chicle.
 Preguntar si entendió el mensaje
 Sea paciente, puede ser difícil para la
persona comprender la urgencia del
mensaje.

35. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Discapacidad visual o con baja
visión.
 Pregunte su nombre
 Pregunte si necesita ayuda y como ayudarla
 Ofrecer el brazo u hombro, para indicarle lo
que va hacer.
 Orientar la persona, use indicaciones claras
e informarle de posibles peligros en el
recorrido.
 No lo tome del brazo, mucho menos del
bastón.
 Si tiene un perro guía, no lo toque, no lo
alimente, no lo distraiga.
 Si se convierte en guía la persona soltará el
arnés del perro y lo sujetara por la correa.
 Describir el lugar y las personas que están
presentes.
 Para pasar por pasillo o lugares estrechos,
coloque su brazo detrás de su espalda, esto
le indicara la persona con discapacidad
visual que deberá colocarse detrás del guía.
 Al bajar o subir escaleras o desniveles,
indique la ubicación del pasamanos para
proporcionar apoyo y seguridad.

36. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Discapacidad intelectual.
 Llame a la persona por su nombre
 Proporcione ejemplos cortos para facilitar
la comunicación.
 Utilizar un lenguaje simple y corto.
 Considerar la edad de la persona con
discapacidad intelectual.
 Si no entiende lo que le comunica, pida
que se lo repita.
 Respetar el ritmo que tiene la persona
con discapacidad al realizar actividades
(hablar, caminar, sostener objetos, etc.).
 No lo trate como un niño.
 Debe de ser paciente.
 Necesita que alguien lo acompañe.
 Utilizar símbolos y señales simples.
 Si esta acompañada por otra persona,
darle las instrucciones pero no ignorar a
la persona con discapacidad intelectual
 Informar a la Unidad Interna de
Protección y a sus compañeros si toma
medicamentos y el manejo específico de
su discapacidad, para su traslado en caso
de emergencia o desastre.

37. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
Discapacidad psicosocial.
 Llamarla por su nombre
 Tener una comunicación con un
ritmo lento.
 Si la persona con discapacidad
eleva la voz o se altera,
mantenerse sereno.
 No gritar
 No alterarse.
 Informar a la Unidad Interna de
Protección y a sus compañeros si
toma medicamentos y el manejo
específico de su discapacidad,
para su traslado en caso de
emergencia o desastre.

38. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
 S E Ñ A L E T I C A

39. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
 S E Ñ A L E T I C A

40. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.

41. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.
 S E Ñ A L E T I C A

42. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.

43. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.

44. Dirección de Igualdad y Equidad de Género.