manejo de limites para padres

1. MANEJO DE
LIMITES
Mariana Wo Ching Ureña
Biblioteca Municipal Rafael A. Arias Gómez

2. AUTORIDAD
 No se ejerce a través de la agresión,
violencia o intimidación de ningún tipo.
 Racional NO al sometimiento.
 Administración de la Autoridad: (Padres,
Abuelos, Tíos, Hermanos, Educadores).

3. 3 ASPECTOS
 1. ¿Qué es lo permitido?
 2. ¿Qué es lo no permitido?
 3. Cuando ocurre algo de lo no permitido,
como se sanciona?

4. ¿CÓMO LE ENSEÑA UN PADRE A SU
HIJO LAS REGLAS Y QUÉ DEBEN DE
HACER LOS PADRES CUANDO LAS
REGLAS SE ROMPEN?
 El mantenimiento de unas normas claras es
estrictamente necesario para conseguir que el
niño alcance una conducta planamente
adecuada.
 Las normas deben ser explícitas, conocidos por
todos los miembros de la familia y muy
concretas. Su cumplimiento debe de ser muy
estricto.

5.  Una vez de que se establecen las reglas, los
padres deben explicarle a su hij@s las
consecuencias de romper las reglas.
 Permita que su hij@ experimente las
consecuencias de su comportamiento.
 Cuando sea posible las consecuencias deben
llevarse de inmediato, deben estar
relacionadas con el romper la regla y deben
ser de poca duración para que el padre pueda
moverse a enfatizar lo positivo de nuevo.

6.  Las consecuencias deben de ser justas y
apropiadas a la situación y a la edad del niño.
 Las normas deben de ser estables y no
arbitrarias.
 Las normas deben ser coherentes entre sí.
Compatibles con las que se imparten en la
escuela.
 Hay que ser consecuente con las normas que
predicamos. Hemos de cumplir las promesas
que hagamos a nuestros hijos. No debemos
imponer amenazas que luego no podremos
cumplir.

7.  Noperder el control de la situación. No
permitir que el niño se haga daño así
mismo y ni a los demás.
 En el momento del episodio, es correcto
mantener una actitud de indiferencia, ya
que el niño a pesar de los intentos de
hablarle no escuchará nada que se llanto
no se lo permita.

8.  Si la situación se revierte es
importante no concederle lo que
quería previamente.
 Se puede alzar, darle seguridad y
afecto una vez pasado el episodio,
pero no recompensarlo con “premios”
si se porta bien.

9.  Hable con su hijo como usted desearía que
alguien hablase a usted si lo estuviese
regañando. No recurra a ponerle nombres,
gritarles o faltarles el respeto.
 Seaclaro sobre lo que usted quiere decir. Sea
firme y especifico.
 Permita la negación y flexibilidad; ello puede
ayudar a establecer las destrezas sociales en
su hijo.

10. TÉCNICA EFICAZ PARA EL MANEJO DE
CONDUCTAS
 Uso de tiempo fuera:
Se aplica especialmente en niños de 2 a
10 años. Consiste en poner al niño fuera
del grupo en un descanso de un lapso
corto de tiempo.

11. ALGUNOS PRINCIPIOS
IMPORTANTES PARA VIVIR CON
NIÑOS
 1. “Sorprendamos a los niños portándose
bien”.
 2. “Déjelos ayudarle”.
 3. “Vigile a sus hijos”.
 4. “La disciplina y su aplicación deben ser
lo más positivas posibles”.
 5. “Los sermones son para las iglesias, no
para el hogar”

12.  6. “Demuestre compasión cuando ejerza
disciplina”·
 7. “Insinuación e imitación”.
 8. “Ser una madre no un mártir”.
 9. “Los padres son maestros”.

13. DECIR UN NO A TIEMPO ES
CONVENIENTE Y NECESARIO

14. REFLEXIÓN
 No me den todo lo que les pido a veces sólo pido para ver
hasta cuánto podré tomar No me griten, los respeto menos
cuando me gritan y me enseñan a gritar a mí también, y yo
no quisiera gritar.
 No me den siempre órdenes y más órdenes, si a veces me
pidieran las cosas yo lo haría más rápido y con más gusto.
Cumplan sus promesas, buenas o malas. Si me prometen un
premio, quiero recibirlo y también si es un castigo.
 No me comparen con nadie, (especialmente con mi hermano)
si me presentan como mejor que los demás alguien va a
sufrir y peor, seré yo quien sufra.
 No cambien de opinión tan a menudo sobre lo que debo
hacer, decídanse y mantengan esa decisión. Déjenme
valerme por mí mismo. Si hacen todo por mí nunca podré
aprender. Corríjanme con ternura.

15.  No digan mentiras delante mío, ni me pidan que las
diga por ustedes, aunque sea para sacarlos de un
apuro. Está mal. Me hace sentir mal y pierdo la fe en
lo que ustedes dicen. Cuando hago algo malo no me
exijan que les diga el "porqué lo hice" a veces ni yo
mismo lo sé. Si alguna vez se equivocan en algo,
admítalo, así se robustece la opinión que tengo de
ustedes y me enseñaran a admitir mis propias
equivocaciones. Trátenme con la misma amabilidad
y cordialidad con que veo que tratan a sus amigos, es
que por ser familia no significa que no podamos ser
también amigos.
 No me pidan que haga una cosa y ustedes no la
hacen, yo aprenderé a hacer todo lo que ustedes
hacen aunque no me lo digan pero difícilmente haré
lo que dicen y no hacen.

16.  Cuando les cuente un problema mío, aunque les
parezca muy pequeño, no me digan "no tenemos
tiempo ahora para esas pavadas" traten de
comprenderme, necesito que me ayuden, necesito de
ustedes.
 Para mí es muy necesario que me quieran y me lo
digan, casi lo que más me gusta es escucharlos decir:
"te queremos"
 Abrázame, necesito sentirlos muy cerca mío. Que
ustedes no se olviden que yo soy, ni más ni menos
que un hijo.
Por Marita Abraham

17. MUCHAS
GRACIAS!