Implicaciones de la sociedad de información reflejadas en la película alemana La ola. Natalia Camia Ortiz Díazl

1. INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Natalia Camila Ortiz Díaz.
¿Qué implicaciones tiene la “Sociedad de la Información” a partir de la
interpretación de la película “La Ola”?
Hemos estudiado en clase como la sociedad de información se ha convertido en
un fenómeno que tiene un impacto enorme en las esferas de la vida pública y
privada; observamos los efectos en la producción, economía e ideologías políticas
que hoy administran el mundo globalizado en el que coexistimos.
La ola es una película que evidencia en diversos aspectos las consecuencias y
alcances de una comunidad que maneja mucha información pero poco
conocimiento. La clase de información que manejaban los estudiantes del Sr
Wenger era una información incompleta, que llegó a generar lo que podríamos
llamar una hegemonía excluyente en la que sólo aquellos que se encontraban
familiarizados con los mismos datos, imágenes y símbolos son aquellos que
podrían detentar algún tipo de poder y sentirse superiores frente a los demás; en
La Ola lo vimos reflejado en el uso de las camisetas blancas, el logo y el saludo,
incluso cuando estos símbolos no defendían una ideología o significado concreto
aquel que no lo usara no pertenecía al grupo ni a las actividades que este
impulsaba. Pasa lo mismo con nuestra sociedad, aquel que no se encuentre
informado simplemente no pertenece; no importa que no genere conocimiento o
no entienda lo que transmite, lo importante es que demuestre que maneja
información.
A continuación plantearé algunas características de la sociedad de información
que destacan los autores de Una Aproximación a la Sociedad de laInformación
y del Conocimiento y que se evidencian en la película La ola con el fin de
demostrar lo fácil que es homogeneizar masas sin presentarles un verdadero
conocimiento sino mera información:
La velocidad de la información es sorprendente; en tan solo una semana los
integrantes de la ola consiguieron miles de seguidores que tal vez no sabían por
que utilizaban los símbolos, pero entendían que mientras los portaran pertenecían
al movimiento. Los datos dan poder al que los conozca. La exuberancia se refleja
en el logo, en la uniformidad, en la implantación de páginas y perfiles que
manifiestan la existencia y dominio de „La Ola‟, esta exuberancia traspasa el salón
de clases y abarca más escenarios integrando a la ciudad entera; es así , como se
expresa la omnipresencia de la información . Existe una unilateralidad porque

2. aunque el profesor escuchaba las ideas de sus alumnos, él era quien transmitía la
información. La desigualdad que generaba el movimiento al excluir a aquellos que
no seguían las mismas normas ni principios se compara con la desigualdad que
nos plantea la sociedad de información en cuanto a que aquellos que no tengan
alcance a la información son suprimidos de la sociedad; existe una desigualdad
constante que divide y excluye. Por último, la desorientación de los mensajes:
existía tanta información y tantos protocolos en el movimiento de la ola, mas no
un verdadero significado o justificación de sus acciones. Los alumnos se
desorientaron y construyeron en el proyecto sus expectativas y sus ideales, y esto
desemboca en un descontrol de las acciones que exhibían.
Es importante que analicemos los alcances de una sociedad informada pero sin
conocimientos concretos. En una sociedad así reinaría la desigualdad, el desborde
de datos e imágenes que día a día son renovados y que mantienen al consumidor
con una información vacía y sin duración. Un verdadero conocimiento se logra
cuando todas las brechas mencionadas sean intervenidas por consumidores
realmente activos y verdaderas interacciones con las emergentes formas de
comunicación que deben traspasar la simple transmisión de datos.