Este documento describe tres tipos de motivación: maestría, vinculación y experiencial. Las personas motivadas por la maestría disfrutan de retos y mejorar sus habilidades. También habla sobre el ciclo de aprendizaje en juegos, el cual implica que los jugadores tomen decisiones significativas sin toda la información y reciban comentarios sobre las consecuencias para mejorar sus estrategias.

1. Este es un motivador, al igual que
Vinculación, de tipo experiencial.

2. Quienes se motivan a partir de
maestría es porque prefieren
experimentar retos, niveles de
dificultad y de complejidad.

3. También prefieren buscar
auto-competencia
Al igual que recibir opciones de
mejora o de desempeño para
seguir fortaleciendo sus
habilidades

4. Es importante tener en
cuenta el ciclo de
aprendizaje, el cual de
acuerdo con Velásquez y
Velásquez indica:

5. El ciclo de aprendizaje tiene que ver con la forma en
que se diseñan los problemas de aprendizaje lúdico. El
fundamento del ciclo de aprendizaje se encuentra en
los llamados a la acción que implican tomas de
decisión en las que los jugadores aún no saben cómo
resolver un problema.
Para eso, se diseñan decisiones “significativas”,
aquellas en las que el jugador no tiene toda la
información para escoger la mejor opción, y debe
especular con hipótesis y modelos predictivos, basados
en su experiencia pasada o sus motivaciones.
La interfaz debe estar diseñada para dar feedback o
mostrar las consecuencias de las acciones, de modo
que los jugadores puedan replantear estrategias.