como utilizar el internet y sus herraminetas

1. CONTRADICCIONES EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Cuáles serían las contradicciones del Sistema Educativo relacionado al uso de NTICS?
Si revisamos los nuevos diseños curriculares para la SB de Pcia. De Bs. As. Podemos constatar que: se
estimula y promueve el uso de TICS en el aula (celulares, Web Cam., mp4, mp5, Internet, páginas
Web,Blogs,etc.)Esto se halla explícito en los documentos, ahora…..¿Cómo es que se prohíben entonces
es uso de celulares en la escuela?¿Cómo es que los padres que ejercen la patria potestad de los menores
no autorizan la publicación de registro de actividades o trabajos realizados por los alumnos?¿Cómo
utilizar software cuando las escuelas carecen de recurso,tecnológicos?Siendo que uno de los recursos
más viables de utilizar: el celular (por su bajo costo), que en el caso del Nivel Medio de enseñanza un
90% de los alumnos lo posee; y, mientras no se pueda equipar a “todas” las escuelas de sala de
informática, resulta un recurso educativo que potenciaría los procesos de enseñanza aprendizaje.
What would be the contradictions of the education system related to the use of ICTs?
If we review the new curricula for SB Province of Buenos Aires We can see that: it encourages and
promotes the use of ICT in the classroom (cell phones, Web Cam., mp4, mp5, Internet, Web pages,
Blogs, etc.) This is explicit in the documents, now ... .. How is it then prohibiting use of cell phones in
school? What is it that parents have joint custody of children do not authorize the publication of record
activities or work performed by the students? Using software when schools lack the resources,
technology? Being one of the most viable to use: the cell (due to its low cost), which in the case of the
Middle Level 90% teaching students what has, and while it can not be equipped to "all" the schools
computer room, is an educational resource that would enhance teaching and learning processes.
Mejores condiciones, mayor fracaso Siempre se argumentó que las causas del fracaso escolar residían
en la pobreza de medios, la aglomeración en las aulas, libros y metodología aburridos, etc. pero hoy día
las condiciones actuales son mejores: hay más medios, menos ratio de alumnos por aula, libros más
atractivos y con una elevada carga gráfica, la metodología es más activa (por desgracia no en todos los
casos),etc. y sin embargo la sensación de fracaso es mayor. La causa no está tanto en los medios
materiales como en los cambios de valores de nuestra sociedad, la baja implicación de los padres en la
educación de sus hijos y el desánimo y acomodamiento de cierta parte del profesorado ante la situación
actual.
CONTRADICCIÓN. Más contenidos en ciencia, menos horas lectivas Los nuevos descubrimientos, los

2. avances de la Ciencia en estas últimas décadas, las nuevas tendencias CTS (Ciencia Tecnología
Sociedad) en educación que dan valor a la implicación de la ciencia en la vida cotidiana, hacen que el
currículo de ciencias haya engrosado respecto al “clásico” de los años sesenta. Sin embargo en los
últimos planes de estudio (tanto en la logse como en la loce como en la actual loe) el número de horas
dedicadas a la ciencia en el calendario escolar ha disminuido. Para agravar el panorama, tanto la Física-
Química como la Biología-Geología de 4º de eso no son obligatorias (el panorama de la LOCE aún era
peor, se llevaba la optatividad a 3º de la eso) y en el curso de 2º de Bachillerato de Ciencias, se lo crean
o no… ¡las Matemáticas y la Física son optativas!
Resultados de la búsqueda
Definición de blog:
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
A blog, or Spanish is also a blog is a regularly updated website that collects chronological texts or
articles from one or more authors, the most recent appearing first, where the author always retains the
freedom to stop creating relevant published
Definición de explícito: explicit
Que expresa clara, detallada y determinantemente una situación o cosa.
Expressing clear, detailed and determining a situation or thing

3. Definición de web cam: Cámara Web
Una cámara web o web cam es una pequeña cámara digital conectada a una computadora, la cual puede
capturar imágenes y transmitirlas a través de Internet, ya sea a una página web o a otra u otras
computadoras de forma privada..
A webcam or web cam is a small digital camera connected to a computer, which can capture images
and transmit them via the Internet, either to a web page or other computers or other privately
Definición de mp4:
MPEG-4 Parte 14 o *.mp4, (no confundir con Reproductor MP4) es un formato de archivo (llamado
contenedor) especificado como parte del estándar internacional MPEG-4 de ISO/IEC

4. MPEG-4 Part 14 or *. mp4, (not to be confused with MP4 Player) is a file format (called container)
specified as part of MPEG-4 international standard ISO / IEC
Definición de mp5:
El MP5 (abreviatura de Maschinenpistole 5) es un subfusil de calibre 9 mm de diseño alemán,
desarrollado en los años 1960 por un equipo de ingenieros del fabricante de armas Heckler & Koch
(H&K) de Oberndorf am Neckar, en Alemania Occidenta
The MP5 (short for Maschinenpistole 5) is a 9 mm submachine gun of German design, developed in
1960 by a team of engineers of the arms manufacturer Heckler & Koch (H & K) of Oberndorf am
Neckar, Germany Occidental person
Definición de pagina web:
Una página web es un documento o información electrónica adaptada para la World Wide Web que
generalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hipervínculos de una
página, siendo esto el fundamento de la WWW

5. A website is a document or electronic information tailored to the World Wide Web that is usually part
of a website. Its main feature is the hyperlinks in a page, this being the foundation of the WWW
Definición de software:
Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital;
comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de
tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware
Software is known as the logical or software of a digital computer, includes all necessary software
components that make possible the realization of specific tasks, as opposed to the physical components,
which are called hardware
Definición de poptenciaria: potentiary
Que puede suceder o existir,en contraposición de lo que ya existe.
That can happen or exist, as opposed to what already exists
Definición de ratio: ratio
Relación o proporción que se establece entre dos cantidades o medidas.

6. Value or proportion that is between two amounts or measures
Definición de residían: resided
Estar de asiento en un lugar.
Being in a seat.
Definición de TICS:
Es una sigla la cual significa
Tecnologías de la información y la comunicación.
Definición: No existe una definición precisa y uniforme del término. Por ejemplo, fue definido por el

7. PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela del siguiente modo:Las TIC se
conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la
Comunicación (TC)
Is an acronym which means
Information technology and communication.
Definition: There is no precise and uniform definition of the term. For example, was defined by UNDP
(2002) in the Human Development Report in Venezuela as follows: ICTs are seen as the universe of
two sets, represented by the traditional communication technologies (CT)
Definición de implicacion: implication
Etimológicamente del latín “in ─ plicare”, significa el hecho de algo que está “plegado” o doblado en
el interior de algo que oculta lo que hay en su interior que, por tanto, aunque está, no es visible o
perceptible
Etymologically from the Latin "in plicare ─" means the fact of something that is "folded" or folded
inside of something that hides what's inside, therefore, although it is not visible or detectable

8. Definición de desánimo: discouragement
Desaliento, falta de ilusión o ánimo
Discouragement, lack of hope or encouragement
Definición de logse:
Ley de Ordenación General del Sistema Educativo español. Ley Orgánica aprobada el 3 de octubre de
1990.
General Management Act Spanish Educational System. Organic Law adopted on October 3, 1990.

9. Definición de loce:
LOCE es un acrónimo que puede referirse a dos leyes, ambas referidas al ámbito de la educación, una
española y la otra chilena: * La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza de Chile, publicada en 1990
LOCE is an acronym that may refer to two laws, both referring to education, one Spanish and one
Chilean: * The Constitutional Organic Law of Education of Chile, published in 1990
Definición de optativo: optional
Que puede ser escogido entre varias cosas
Which can be chosen among many things
Definición de metodologia: methodology
"Es el objeto el que ha de determinar el método adecuado para su estudio, y no espurias
consideraciones éticas desprovistas de base racional o cientifismos obsesionados con el prestigio de las
ciencias de la naturaleza

10. "It is the object that is to determine the appropriate method for its study, and not devoid of ethical
considerations spurious rational or scientific basis obsessed with the prestige of natural sciences
Definición de tendencia: trend
El concepto de tendencia es absolutamente esencial para el enfoque técnico del análisis de mercados.
The concept of trend is absolutely essential to the technical approach to market analysis.
Definición de curriculo: curriculum
El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios

11. metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?
The term curriculum refers to a set of core competencies, objectives, content, methodology and
evaluation criteria that students must attain a certain educational level. In general, the curriculum
responds to the questions what to teach, how to teach?
Definición de geología: geology
El concepto de geología proviene de dos vocablos griegos: geo (“tierra”) y logos (“estudio”). Se trata
de la ciencia que analiza la forma interior y exterior del globo terrestre
The concept of geology comes from two Greek words: geo (earth) and logos ("study"). It is the science
that analyzes internal and external shape of the globe

12. IMPORTANCIA DE LAS NTICS EN LA EDUCACION
PRESENTACIÓN
El proyecto europeo PEMGU es una iniciativa de un consorcio de diversos centros educativos y
universidades de distintos países europeos dentro del marco genérico de "Leonardo". PEMGU
(Pedagogical Evaluation Methods Guidelines for Multimedia Applications), tiene como objetivo
principal el asesoramiento y la formación del profesorado en el uso de multimedia educativa. Este
proyecto europeo tendrá una duración de tres años y está parcialmente financiado con fondos de la
Unión Europea.
Durante los últimos 3-4 años venimos siendo testigos de una auténtica avalancha de gran cantidad de
materiales en formato CD-Rom que llevan consigo el autocalificativo de "material multimedia
educativo". Los lógicos intereses comerciales de editoriales y distribuidoras, han llevado a lanzar al
mercado numerosos títulos en formato electrónico, sin determinar en muchos casos la validez didáctica
de los materiales y el grado de incardinación didáctica de los mismos dentro del currículo educativo.
En 1996 la Comisión Europea aprueba el comienzo y desarrollo del proyecto PEMGU, cuyo objetivo
principal es dar una serie de pautas didácticas para la formación del profesorado en la selección,
integración, uso y evaluación de material multimedia educativo. Forman parte del proyecto europeo los
siguientes miembros: Holbaek Technical Schkol (Dinamarca, coordinadores del proyecto), Pontypridd
College (País de Gales), DEL (Dinamarca), EPRAL (Portugal) y Colegio Irabia (Navarra, España). En
Enero de 1999 se une al proyecto, como asesor, el profesor Karl Steffens, de la Universidad de Colonia
(Alemania). El proyecto, que comenzó en 1997, tendrá su culminación a finales de 1999, cuando se
consideren alcanzados los objetivos principales del mismo

13. VIDEO SOBRE NTICS EN LA EDUCACION
Titulo: NTICS y los adultos
Autor: Madrugadoresdnef
URL: http://www.youtube.com/watch?v=KbxRLpHM-wY&feature=related
Comentario
Es muy necesario las Ntics en la actualidad porque podemos comunicarnos y estar al día con lo que ocurre a
nuestro alrededor, para los jóvenes es muy fácil utilizar las Ntics, en cambio para los adultos es difícil pero no
imposible.
LIBRO
Titulo: El uso de las TIC en Educación Primaria
Autor: Antonio Sánchez Melguizo
Estado: Público
N° de páginas: 71
Tamaño: 210x297
Interior: Color
MAQUETACIÓN: PEGADO
LOS BLOGS
Las Ntics En La Educacion
LAS NTICS EN LA EDUCACION”
¿QUÉ SON LAS TIC’S ? Son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir
información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la
que se tiene que construir una Sociedad de la Información
Razones para usar la TIC en educación
• Alfabetización digital de los alumnos
• Productividad
• Innovar las prácticas educativas
Ventajas
• Interés. Motivación. .
• - Interacción. Continua actividad intelectual.
• - Desarrollo de la iniciativa.
• - Aprendizaje a partir de los errores
• - Mayor comunicación entre profesores y alumnos.

14. • - Aprendizaje cooperativo.
• - Alto grado de interdisciplinariedad.
• - Alfabetización digital y audiovisual
• - Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
• - Mejora de las competencias de expresión y creatividad .
• - Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• - Visualización de simulaciones.
Inconvenientes
• - Distracciones .
• - Dispersión.
• - Pérdida de tiempo.
• - Informaciones no fiables .
• - Aprendizajes incompletos y superficiales.
• - Diálogos muy rígidos.
• - Visión parcial de la realidad.
• - Ansiedad.
• - Dependencia de los demás.
www.slideshare.net/.../las-ntics-en-la-educacion
Reflexion sobre la Educacion y las Ntics
En nuestra profesión de educar están nuestras historias como maestros y también como discípulos.
Somos ingenuos incurables que pretendemos que, pese a toda circunstancia, nuestros alumnos
aprendan.[...] En esa obstinación, a veces, nos sentimos fascinados por las herramientas que parecen
allanarnos el camino o las despreciamos porque nos ignoran y parecen enseñar por sí solas.[...]
Utilizarlas, sin embargo, en todos los casos, significa aceptar los retos de la sociedad traspasando
nuestros usos personales. Es, en ese pequeñísimo instante en el que empezamos a usarlas como
constructoras de humanidad."
sociedadedulopez.blogspot.com/2009/05/reflexion.html
taller sobre las NTIC
NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) I.F.D.C. “Albino Sánchez Barros”
• Acercándonos a una Definición
• Las NTIC no significan hacer lo mismo mas rápido y fácil, sino que involucran nuevas y
diferentes formas de vincularnos con las tecnologías, la información y entre nosotros mismos
(relaciones interpersonales)
• Entonces podríamos concluir que:
• Es un conjunto de herramientas, que se incorporan a las tradicionales y que nos brindan nuevas
formas de comunicarnos, nuevos soportes que facilitan y amplían la interacción entre los seres

15. humanos y con diversas fuentes de información, que posibilitan el almacenamiento,
procesamiento y transmisión de información
Qué dice nuestra Ley de educación?
• En su Art. II, Inc. m. “desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos
lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación”.
• Cap III. Art. 27, Inc. d. “generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las NTIC . . . .”
• Cap. IV, Art. 30, Inc, f. “desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y
utilización inteligente y critica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las
tecnologías de la información y la comunicación”
www.slideshare.net/maricelaguilar/present-ntic1
ARTICULO ACADEMICO
El uso de las NTIC'S y su influencia en el rendimiento académico
Las NTIC’S (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación). Considerada, como un conjunto
de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas utilizadas en la enseñanza.
La aplicación de las NTIC’S como recurso didáctico en la enseñanza universitaria, a creado una serie de
interrogantes en los estudiantes de educación superior y en los docentes que hacen uso de ella a la
hora de impartir sus clases, si bien es cierto, la educación por largo tiempo se ha venido dando de
manera tradicional sin el uso de herramientas interactivas – tecnológicas, que faciliten el aprendizaje
y por ende que aporten al mejoramiento del rendimiento académico de los universitarios.
www.monografias.com
METODOLOGÍA
LUGAR
Con el fin de determinar el uso de las NTIC’S y su influencia en el rendimiento académico de los
estudiantes desarrollamos el proceso de investigación en la F.C.H.E., carreras de Cultura física y
Educación Básica, ubicado en el sector Ingahurco, Av Colombia y Chile; de igual manera en la Facultad
de Ciencias Administrativas en las carreras de Mercadotecnia, Administración de Empresas, y
finalmente en la Facultad de Contabilidad y Auditoria en las carreras de Contabilidad y Economía las
dos últimas ubicadas en Huachi Chico del cantón Ambato, provincia de Tungurahua.
POBLACIÓN Y MUESTRA
La población estudiada estuvo conformada de la siguiente manera:
Auditoria =74 Economía=13
Org. Empresas=34 Mercadotecnia=11
Cul. Física =5 Educ. Básica = 11
TOTAL= 148
NIVEL DE ERROR=8%
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Con el propósito de llevar a cabo la investigación y obtener resultados se utilizó y aplicó técnicas e

16. instrumentos de medición tales como: ficha de observación y encuestas como recursos básicos para el
cumplimiento de nuestro objetivo.
PROCEDIMIENTO Concurrimos a las secretarias de cada una de las carreras con el fin de obtener los
promedios globales de los alumnos.
Se utilizó como material de apoyo una encuesta bajada del internet
(http://educacionyntics.ning.com/), con el fin de Determinar el uso de los implementos y
herramientas para la aplicación de las NTIC’S en el aula.
Con el objeto de ReCONTRADICCIONES EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Cuáles serían las contradicciones del Sistema Educativo relacionado al uso de NTICS?
Si revisamos los nuevos diseños curriculares para la SB de Pcia. De Bs. As. Podemos constatar que: se
estimula y promueve el uso de TICS en el aula (celulares, Web Cam., mp4, mp5, Internet, páginas
Web,Blogs,etc.)Esto se halla explícito en los documentos, ahora…..¿Cómo es que se prohíben entonces
es uso de celulares en la escuela?¿Cómo es que los padres que ejercen la patria potestad de los menores
no autorizan la publicación de registro de actividades o trabajos realizados por los alumnos?¿Cómo
utilizar software cuando las escuelas carecen de recurso,tecnológicos?Siendo que uno de los recursos
más viables de utilizar: el celular (por su bajo costo), que en el caso del Nivel Medio de enseñanza un
90% de los alumnos lo posee; y, mientras no se pueda equipar a “todas” las escuelas de sala de
informática, resulta un recurso educativo que potenciaría los procesos de enseñanza aprendizaje.
What would be the contradictions of the education system related to the use of ICTs?
If we review the new curricula for SB Province of Buenos Aires We can see that: it encourages and
promotes the use of ICT in the classroom (cell phones, Web Cam., mp4, mp5, Internet, Web pages,
Blogs, etc.) This is explicit in the documents, now ... .. How is it then prohibiting use of cell phones in
school? What is it that parents have joint custody of children do not authorize the publication of record
activities or work performed by the students? Using software when schools lack the resources,
technology? Being one of the most viable to use: the cell (due to its low cost), which in the case of the
Middle Level 90% teaching students what has, and while it can not be equipped to "all" the schools
computer room, is an educational resource that would enhance teaching and learning processes.
Mejores condiciones, mayor fracaso Siempre se argumentó que las causas del fracaso escolar residían
en la pobreza de medios, la aglomeración en las aulas, libros y metodología aburridos, etc. pero hoy día
las condiciones actuales son mejores: hay más medios, menos ratio de alumnos por aula, libros más
atractivos y con una elevada carga gráfica, la metodología es más activa (por desgracia no en todos los

17. casos),etc. y sin embargo la sensación de fracaso es mayor. La causa no está tanto en los medios
materiales como en los cambios de valores de nuestra sociedad, la baja implicación de los padres en la
educación de sus hijos y el desánimo y acomodamiento de cierta parte del profesorado ante la situación
actual.
CONTRADICCIÓN. Más contenidos en ciencia, menos horas lectivas Los nuevos descubrimientos, los
avances de la Ciencia en estas últimas décadas, las nuevas tendencias CTS (Ciencia Tecnología
Sociedad) en educación que dan valor a la implicación de la ciencia en la vida cotidiana, hacen que el
currículo de ciencias haya engrosado respecto al “clásico” de los años sesenta. Sin embargo en los
últimos planes de estudio (tanto en la logse como en la loce como en la actual loe) el número de horas
dedicadas a la ciencia en el calendario escolar ha disminuido. Para agravar el panorama, tanto la Física-
Química como la Biología-Geología de 4º de eso no son obligatorias (el panorama de la LOCE aún era
peor, se llevaba la optatividad a 3º de la eso) y en el curso de 2º de Bachillerato de Ciencias, se lo crean
o no… ¡las Matemáticas y la Física son optativas!
Resultados de la búsqueda
Definición de blog:
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
A blog, or Spanish is also a blog is a regularly updated website that collects chronological texts or
articles from one or more authors, the most recent appearing first, where the author always retains the
freedom to stop creating relevant published

18. Definición de explícito: explicit
Que expresa clara, detallada y determinantemente una situación o cosa.
Expressing clear, detailed and determining a situation or thing
Definición de web cam: Cámara Web
Una cámara web o web cam es una pequeña cámara digital conectada a una computadora, la cual puede
capturar imágenes y transmitirlas a través de Internet, ya sea a una página web o a otra u otras
computadoras de forma privada..
A webcam or web cam is a small digital camera connected to a computer, which can capture images
and transmit them via the Internet, either to a web page or other computers or other privately
Definición de mp4:
MPEG-4 Parte 14 o *.mp4, (no confundir con Reproductor MP4) es un formato de archivo (llamado
contenedor) especificado como parte del estándar internacional MPEG-4 de ISO/IEC

19. MPEG-4 Part 14 or *. mp4, (not to be confused with MP4 Player) is a file format (called container)
specified as part of MPEG-4 international standard ISO / IEC
Definición de mp5:
El MP5 (abreviatura de Maschinenpistole 5) es un subfusil de calibre 9 mm de diseño alemán,
desarrollado en los años 1960 por un equipo de ingenieros del fabricante de armas Heckler & Koch
(H&K) de Oberndorf am Neckar, en Alemania Occidenta
The MP5 (short for Maschinenpistole 5) is a 9 mm submachine gun of German design, developed in
1960 by a team of engineers of the arms manufacturer Heckler & Koch (H & K) of Oberndorf am
Neckar, Germany Occidental person
Definición de pagina web:
Una página web es un documento o información electrónica adaptada para la World Wide Web que

20. generalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hipervínculos de una
página, siendo esto el fundamento de la WWW
A website is a document or electronic information tailored to the World Wide Web that is usually part
of a website. Its main feature is the hyperlinks in a page, this being the foundation of the WWW
Definición de software:
Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital;
comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de
tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware
Software is known as the logical or software of a digital computer, includes all necessary software
components that make possible the realization of specific tasks, as opposed to the physical components,
which are called hardware
Definición de poptenciaria: potentiary
Que puede suceder o existir,en contraposición de lo que ya existe.
That can happen or exist, as opposed to what already exists
Definición de ratio: ratio

21. Relación o proporción que se establece entre dos cantidades o medidas.
Value or proportion that is between two amounts or measures
Definición de residían: resided
Estar de asiento en un lugar.
Being in a seat.
Definición de TICS:
Es una sigla la cual significa

22. Tecnologías de la información y la comunicación.
Definición: No existe una definición precisa y uniforme del término. Por ejemplo, fue definido por el
PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela del siguiente modo:Las TIC se
conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la
Comunicación (TC)
Is an acronym which means
Information technology and communication.
Definition: There is no precise and uniform definition of the term. For example, was defined by UNDP
(2002) in the Human Development Report in Venezuela as follows: ICTs are seen as the universe of
two sets, represented by the traditional communication technologies (CT)
Definición de implicacion: implication
Etimológicamente del latín “in ─ plicare”, significa el hecho de algo que está “plegado” o doblado en
el interior de algo que oculta lo que hay en su interior que, por tanto, aunque está, no es visible o
perceptible
Etymologically from the Latin "in plicare ─" means the fact of something that is "folded" or folded
inside of something that hides what's inside, therefore, although it is not visible or detectable

23. Definición de desánimo: discouragement
Desaliento, falta de ilusión o ánimo
Discouragement, lack of hope or encouragement
Definición de logse:
Ley de Ordenación General del Sistema Educativo español. Ley Orgánica aprobada el 3 de octubre de
1990.
General Management Act Spanish Educational System. Organic Law adopted on October 3, 1990.

24. Definición de loce:
LOCE es un acrónimo que puede referirse a dos leyes, ambas referidas al ámbito de la educación, una
española y la otra chilena: * La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza de Chile, publicada en 1990
LOCE is an acronym that may refer to two laws, both referring to education, one Spanish and one
Chilean: * The Constitutional Organic Law of Education of Chile, published in 1990
Definición de optativo: optional
Que puede ser escogido entre varias cosas
Which can be chosen among many things
Definición de metodologia: methodology
"Es el objeto el que ha de determinar el método adecuado para su estudio, y no espurias
consideraciones éticas desprovistas de base racional o cientifismos obsesionados con el prestigio de las
ciencias de la naturaleza

25. "It is the object that is to determine the appropriate method for its study, and not devoid of ethical
considerations spurious rational or scientific basis obsessed with the prestige of natural sciences
Definición de tendencia: trend
El concepto de tendencia es absolutamente esencial para el enfoque técnico del análisis de mercados.
The concept of trend is absolutely essential to the technical approach to market analysis.
Definición de curriculo: curriculum

26. El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios
metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?
The term curriculum refers to a set of core competencies, objectives, content, methodology and
evaluation criteria that students must attain a certain educational level. In general, the curriculum
responds to the questions what to teach, how to teach?
Definición de geología: geology
El concepto de geología proviene de dos vocablos griegos: geo (“tierra”) y logos (“estudio”). Se trata
de la ciencia que analiza la forma interior y exterior del globo terrestre
The concept of geology comes from two Greek words: geo (earth) and logos ("study"). It is the science
that analyzes internal and external shape of the globe

27. IMPORTANCIA DE LAS NTICS EN LA EDUCACION
PRESENTACIÓN
El proyecto europeo PEMGU es una iniciativa de un consorcio de diversos centros educativos y
universidades de distintos países europeos dentro del marco genérico de "Leonardo". PEMGU
(Pedagogical Evaluation Methods Guidelines for Multimedia Applications), tiene como objetivo
principal el asesoramiento y la formación del profesorado en el uso de multimedia educativa. Este
proyecto europeo tendrá una duración de tres años y está parcialmente financiado con fondos de la
Unión Europea.
Durante los últimos 3-4 años venimos siendo testigos de una auténtica avalancha de gran cantidad de
materiales en formato CD-Rom que llevan consigo el autocalificativo de "material multimedia
educativo". Los lógicos intereses comerciales de editoriales y distribuidoras, han llevado a lanzar al
mercado numerosos títulos en formato electrónico, sin determinar en muchos casos la validez didáctica
de los materiales y el grado de incardinación didáctica de los mismos dentro del currículo educativo.
En 1996 la Comisión Europea aprueba el comienzo y desarrollo del proyecto PEMGU, cuyo objetivo
principal es dar una serie de pautas didácticas para la formación del profesorado en la selección,
integración, uso y evaluación de material multimedia educativo. Forman parte del proyecto europeo los
siguientes miembros: Holbaek Technical Schkol (Dinamarca, coordinadores del proyecto), Pontypridd
College (País de Gales), DEL (Dinamarca), EPRAL (Portugal) y Colegio Irabia (Navarra, España). En
Enero de 1999 se une al proyecto, como asesor, el profesor Karl Steffens, de la Universidad de Colonia
(Alemania). El proyecto, que comenzó en 1997, tendrá su culminación a finales de 1999, cuando se
consideren alcanzados los objetivos principales del mismo

28. VIDEO SOBRE NTICS EN LA EDUCACION
Titulo: NTICS y los adultos
Autor: Madrugadoresdnef
URL: http://www.youtube.com/watch?v=KbxRLpHM-wY&feature=related
Comentario
Es muy necesario las Ntics en la actualidad porque podemos comunicarnos y estar al día con lo que ocurre a
nuestro alrededor, para los jóvenes es muy fácil utilizar las Ntics, en cambio para los adultos es difícil pero no
imposible.
LIBRO
Titulo: El uso de las TIC en Educación Primaria
Autor: Antonio Sánchez Melguizo
Estado: Público
N° de páginas: 71
Tamaño: 210x297
Interior: Color
MAQUETACIÓN: PEGADO
LOS BLOGS
Las Ntics En La Educacion
LAS NTICS EN LA EDUCACION”
¿QUÉ SON LAS TIC’S ? Son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir
información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la
que se tiene que construir una Sociedad de la Información
Razones para usar la TIC en educación
• Alfabetización digital de los alumnos
• Productividad
• Innovar las prácticas educativas
Ventajas
• Interés. Motivación. .
• - Interacción. Continua actividad intelectual.
• - Desarrollo de la iniciativa.
• - Aprendizaje a partir de los errores
• - Mayor comunicación entre profesores y alumnos.

29. • - Aprendizaje cooperativo.
• - Alto grado de interdisciplinariedad.
• - Alfabetización digital y audiovisual
• - Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
• - Mejora de las competencias de expresión y creatividad .
• - Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• - Visualización de simulaciones.
Inconvenientes
• - Distracciones .
• - Dispersión.
• - Pérdida de tiempo.
• - Informaciones no fiables .
• - Aprendizajes incompletos y superficiales.
• - Diálogos muy rígidos.
• - Visión parcial de la realidad.
• - Ansiedad.
• - Dependencia de los demás.
www.slideshare.net/.../las-ntics-en-la-educacion
Reflexion sobre la Educacion y las Ntics
En nuestra profesión de educar están nuestras historias como maestros y también como discípulos.
Somos ingenuos incurables que pretendemos que, pese a toda circunstancia, nuestros alumnos
aprendan.[...] En esa obstinación, a veces, nos sentimos fascinados por las herramientas que parecen
allanarnos el camino o las despreciamos porque nos ignoran y parecen enseñar por sí solas.[...]
Utilizarlas, sin embargo, en todos los casos, significa aceptar los retos de la sociedad traspasando
nuestros usos personales. Es, en ese pequeñísimo instante en el que empezamos a usarlas como
constructoras de humanidad."
sociedadedulopez.blogspot.com/2009/05/reflexion.html
taller sobre las NTIC
NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) I.F.D.C. “Albino Sánchez Barros”
• Acercándonos a una Definición
• Las NTIC no significan hacer lo mismo mas rápido y fácil, sino que involucran nuevas y
diferentes formas de vincularnos con las tecnologías, la información y entre nosotros mismos
(relaciones interpersonales)
• Entonces podríamos concluir que:
• Es un conjunto de herramientas, que se incorporan a las tradicionales y que nos brindan nuevas
formas de comunicarnos, nuevos soportes que facilitan y amplían la interacción entre los seres

30. humanos y con diversas fuentes de información, que posibilitan el almacenamiento,
procesamiento y transmisión de información
Qué dice nuestra Ley de educación?
• En su Art. II, Inc. m. “desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos
lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación”.
• Cap III. Art. 27, Inc. d. “generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las NTIC . . . .”
• Cap. IV, Art. 30, Inc, f. “desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y
utilización inteligente y critica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las
tecnologías de la información y la comunicación”
www.slideshare.net/maricelaguilar/present-ntic1
ARTICULO ACADEMICO
El uso de las NTIC'S y su influencia en el rendimiento académico
Las NTIC’S (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación). Considerada, como un conjunto
de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas utilizadas en la enseñanza.
La aplicación de las NTIC’S como recurso didáctico en la enseñanza universitaria, a creado una serie de
interrogantes en los estudiantes de educación superior y en los docentes que hacen uso de ella a la
hora de impartir sus clases, si bien es cierto, la educación por largo tiempo se ha venido dando de
manera tradicional sin el uso de herramientas interactivas – tecnológicas, que faciliten el aprendizaje
y por ende que aporten al mejoramiento del rendimiento académico de los universitarios.
www.monografias.com
METODOLOGÍA
LUGAR
Con el fin de determinar el uso de las NTIC’S y su influencia en el rendimiento académico de los
estudiantes desarrollamos el proceso de investigación en la F.C.H.E., carreras de Cultura física y
Educación Básica, ubicado en el sector Ingahurco, Av Colombia y Chile; de igual manera en la Facultad
de Ciencias Administrativas en las carreras de Mercadotecnia, Administración de Empresas, y
finalmente en la Facultad de Contabilidad y Auditoria en las carreras de Contabilidad y Economía las
dos últimas ubicadas en Huachi Chico del cantón Ambato, provincia de Tungurahua.
POBLACIÓN Y MUESTRA
La población estudiada estuvo conformada de la siguiente manera:
Auditoria =74 Economía=13
Org. Empresas=34 Mercadotecnia=11
Cul. Física =5 Educ. Básica = 11
TOTAL= 148
NIVEL DE ERROR=8%
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Con el propósito de llevar a cabo la investigación y obtener resultados se utilizó y aplicó técnicas e

31. instrumentos de medición tales como: ficha de observación y encuestas como recursos básicos para el
cumplimiento de nuestro objetivo.
PROCEDIMIENTO Concurrimos a las secretarias de cada una de las carreras con el fin de obtener los
promedios globales de los alumnos.
Se utilizó como material de apoyo una encuesta bajada del internet
(http://educacionyntics.ning.com/), con el fin de Determinar el uso de los implementos y
herramientas para la aplicación de las NTIC’S en el aula.
Con el objeto de Relacionar las NTIC’S con el rendimiento académico de los estudiantes. Se tomó los
resultados obtenidos mediante la media aritmética del rendimiento de los estudiantes y los datos
tabulados,
ordenados y categorizados que se obtuvo en la encuesta, a más de eso nos basamos en los datos de la
ficha de observación con todos estos instrumentos llegamos al cumplimiento de nuestro objetivo.