Sistema Educativo de Bélgica

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FACULTADDEHUMANIDADESYCIENCIASDELAEDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE JAÉN
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Asignatura:
Procesos Educativos en Educación Primaria
Práctica 2
Alumnas:
Noelia Fuentes Tovar 53655515-B
Zaida Medina Martín 53897221-X
Ana Cecilia Moreno Ramírez 15519869-K
Amelia Julián Machado 26824629-M
1ºA Grupo 2
Abril, 2017

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Índice
1. Introducción ............................................................................................................................3
2. Cómo es el sistema educativo de Bélgica ...............................................................................3
3. Cómo es la Educación Primaria ..............................................................................................8
4. Cómo se forman los maestros de Educación Primaria ............................................................9
5. Conclusiones ...........................................................................................................................9
6. Referencias Bibliográficas ......................................................................................................9

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1. Introducción.
Bélgica es un país soberano, miembro de la Unión Europea, situado en el noroeste europeo,
posee una población de 11.409.077 habitantes según la estimación de 2016.
El 60 % de su población, en la región de Flandes principalmente, habla neerlandés, mientras
que cerca del 35 % habla francés. Menos de un 1 % de los belgas hablan alemán, junto a la
frontera al este del país.
Bélgica se ha ganado el derecho a aparecer como uno de los destinos preferidos por los
estudiantes internacionales para continuar su formación. Su intensa vida universitaria y las
posibilidades de turismo que ofrece cada ciudad se presentan como un llamamiento explícito
para miles de jóvenes cada año.
Sin embargo, como no todo es diversión, los alumnos extranjeros que llaman a cursar sus
estudios en Bélgica deberán informarse sobre los criterios de admisión a las universidades del
país, la estructura académica y por supuesto el modelo de educación que ofrece a los
estudiantes internacionales.
2. Cómo es el sistema educativo de Bélgica.
El sistema educativo belga está dividido en tres comunidades:
- Comunidad Flamenca.
- Comunidad Francesa.
- Comunidad Germana.

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La Comunidad Flamenca.
La Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo y atiende a niños entre los 2-
3 años y los 6. Se trata de un nivel claramente diferenciado, es gratuito y no tiene carácter
obligatorio, aún así el 99% de todos los niños de 5 años asisten. Los niños que a la edad de 6
años no están aún preparados para pasar a la enseñanza primaria pueden permanecer en la
educación pre-primaria un año más. La educación obligatoria abarca un periodo de 12 años,
desde los 6 a los 18 años. Comprende las etapas de Educación Primaria y Secundaria (Básica,
Media y Superior). A tiempo completo la educación es obligatoria hasta la edad de 16 años.
Los alumnos que hayan superado la fase de secundaria básica pueden optar por la educación
obligatoria a tiempo parcial cuando cumplen los 16 años de edad. Se organiza a través de
ciclos:
La Educación Primaria, que atiende a niños durante el año escolar en que cumplen 6 años de
edad y hasta que cumplen los 12 años.
La educación secundaria, se compone de tres etapas con una duración de dos años cada una:
1. Educación Secundaria Básica: de los 12 a los 14 años. A tiempo completo y con la
posibilidad de ir orientándose a la formación profesional.
2. Educación Secundaria Media: de los 14 a los 16 años. Existen tres itinerarios: general,
técnico y artístico. Por otro lado, los alumnos que se decantan por la formación profesional y
dejan la Educación Secundaria a tiempo completo a la edad de 16 ó 17 años han de continuar
con su educación obligatoria a tiempo parcial o iniciar un periodo de prácticas o de formación
hasta alcanzar los 18 años de edad.
3. Educación Secundaria Superior: de los 16 a los 18 años. De similares características a la
etapa anterior, pudiendo realizarse a tiempo completo o a tiempo parcial (enseñanza
secundaria profesional teórica y práctica).

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La Comunidad Francesa.
La Educación Infantil es gratuita pero no obligatoria. Es un nivel integrado en el continuo
educativo que tiene como objetivo afianzar las necesidades básicas necesarias para la vida
social y el futuro desarrollo de los estudios. Abarca un periodo de 4 años, de los 2 a los 6
años, y aunque no es obligatorio casi la totalidad de los niños y niñas de estas edades acuden a
los centros infantiles. La Educación Obligatoria comprende de los 6 a los 18 años, aunque a
partir de los 16 años se permite seguir estudiando a tiempo parcial. Es gratuito, y se compone
de dos etapas principales:
La educación primaria: De los 6 a los 12 años. Se divide en ciclos de dos años. Una vez
finalizada la educación primaria se obtiene el Certificado de estudios de base, necesario para
acceder a la educación secundaria.

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La educación secundaria: De los 13 a los 16 ó 18 años. Se compone de tres ciclos de dos años
de duración cada uno:
1. Educación Secundaria Básica: El primer ciclo es común a todo alumnado.
2. Educación Secundaria Media: Aparecen las siguientes especializaciones: educación
general, técnica, artística o profesional. Una vez terminado este ciclo se obtiene el certificado
de educación secundaria de segundo grado.
3. Educación Secundaria Superior: Quienes se decantan por la educación general o
técnica, al terminar el sexto curso reciben el certificado de educación secundaria superior y
quienes se dirigen a la rama profesional, reciben el certificado profesional, además de tener la
posibilidad de estudiar a tiempo parcial en los dos o tres últimos años, para compaginar los
estudios con el ejercicio de un empleo.

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La Comunidad Germana
La educación infantil, de los 3 a los 6 años, es gratuita y no obligatoria, aunque la mayor parte
de los niños y niñas con estas edades asisten a los centros infantiles. No es obligatoria y es
gratuita. La mayor parte de los niños y niñas con estas edades asisten a los centros infantiles.
La educación obligatoria tiene una duración de 12 años, desde los 6 hasta los 18 años. No
obstante, a partir de los 16 años sigue siendo obligatoria aunque con la posibilidad de cursar a
tiempo parcial. La educación obligatoria es gratuita y se clasifica en dos grandes módulos:
La educación primaria: De los 6 a los 11 años. Se divide en distintos ciclos de dos años cada
uno.
La educación secundaria: De los 12 a los 16 ó 18 años. Incluye tres ciclos de dos años cada
uno:
1. Educación Secundaria básica: La primera etapa es común a todo el alumnado.
2. Educación Secundaria Media: A partir del segundo ciclo existen las siguientes
especializaciones: vía general, técnica o profesional.
3. Educación Secundaria Superior: Tras finalizar los tres ciclos se obtiene el Certificado
final de Educación Secundaria. En el caso de la vía profesional, este certificado se obtiene al
finalizar un séptimo curso. En la vía profesional a partir de los 16 años se puede cursar a
tiempo parcial puesto que se complementa con un trabajo.

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3. Cómo es la educación primaria.
Enseñanza primaria: se imparte desde los 6 y los 12 años de edad y consta de tres ciclos de
dos años cada uno. Al finalizar, los estudiantes consiguen un certificado que acredita su nivel
formativo.
La primera evaluación se hace en la primera al final del 2 º año en la escuela primaria y es
necesario un examen al final de la escuela primaria para obtener el CEB (Certificado de
Estudios de Base - Certificado Básico).
En Bruselas, todos los tipos de educación se hacen ya sea en francés o en neerlandés y en las
escuelas el estudio de un segundo idioma es obligatorio a partir de la 3 ª primaria
El horario es entre 8 a.m. (8,30) o de 3.30pm a 4pm. Todos los colegios ofrecen la posibilidad
de media pensión (comida caliente a la hora de comer) y la mayoría de ellas ofrecen servicios
de cuidado de niños es 4 p.m.-6 p.m. donde ayudan a los niños a hacer sus tareas.

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4. Cómo se forman los maestros de educación primaria.
En principio, la formación, inicial y continua, del educador de la primera infancia guarda
relación con el enfoque pedagógico adoptado a nivel nacional o a otro nivel. En la práctica, la
gran disparidad de entidades proveedoras no siempre permite alcanzar resultados coherentes
cuando las reformas pedagógicas y de los planes curriculares no se articulan con la formación
inicial de los educadores, y con la necesaria y complementaria formación en el empleo.
Disponer de un marco acordado sobre los enfoques de esta educación contribuye a orientar la
práctica de un país, así como a garantizar unas normas comunes para los distintos servicios
impartidos a la primera infancia y una continuidad del aprendizaje, ambas condiciones
importantes para lograr la equidad en la provisión. Asimismo es preciso que los marcos sean
flexibles para que los educadores puedan experimentar distintos enfoques según su propio
criterio profesional en respuesta a las necesidades individuales de aprendizaje. Un marco
rígido podría comprometer la autonomía del educador, que es un componente esencial de su
labor profesional (OIT-UNESCO, 1966: artículos 61 y 63).
5. Conclusiones.
Este tema es de gran importancia porque la educación es toda ayuda que se brinda al niño para
que actualice y para que realice, en grado creciente, su potencial de ser una persona, es decir,
su razón, su libertad y su lenguaje
Lograr que la Educación sirva para el establecimiento de la democracia, el fomento de la
participación ciudadana y la construcción de la convivencia pacífica.
Asegurar que todas las instituciones de educación básica tengan la posibilidad real de
proporcionar una educación completa y de calidad.
6. Referencias Bibliográficas.
http://workertutor.com/el-sistema-educativo-en-belgica/
http://www.universia.es/estudiar-extranjero/belgica/sistema-educativo/600
https://es.wikipedia.org/wiki/B%C3%A9lgica
http://www.easyexpat.com/es/guides/belgica/bruselas/escuelas/sistema-escolar.htm

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http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@ed_dialogue/@sector/documents/meetingdocume
nt/wcms_171720.pdf