diversos tipos de enseñanza, incluyendo la tecnología en las aulas.

1. Noemi Serrano Olivares

2. LOS MEDIOS Y MATERIALES CURRICULARES
el conjunto de medios, objetos y artefactos
que son elaborados para facilitar el
desarrollo de procesos educativos en
centros escolares y aulas.

3. Clasificación:
•Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y
evaluación de la enseñanza, por lo general dirigidos al profesorado:
guías didácticas, ejemplificaciones de unidades didácticas y de
experiencias.
•curriculares de apoyo al aprendizaje de alumnos: se trata de
materiales elaborados con la finalidad de que el alumnado
desarrolle los aprendizajes propios de un determinado nivel
educativo y sus correspondientes áreas de contenido: videos
didácticos, software educativo, fichas de trabajo, etc.

4. LOS MEDIOS Y LOS PROCESOS DE DISEÑO Y
DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
Son una estrategia clave para a difusión y desarrollo
de innovaciones educativas. Suponen uno de los
elementos simbólicos mas representativos de las
señas de identidad de una propuesta

5. CONCEPCIÓN TÉCNICA EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE MEDIOS DE
ENSEÑANZA IMPLICA:
Estos materiales presentan una estructura cerrada y poco flexible.
Están concebidos para un modelo estándar de alumno u contexto
cultural.
El uso que el profesor debería realizar de los materiales

6. CONCEPCIÓN PRACTICA ENE L DISEÑO Y DESARROLLO DE MEDIOS DE
ENSEÑANZA IMPLICA
Elaboración de materiales diversificados territorialmente
Utilización e integración curricular de los materiales del entorno.
Creación de estrategias para que los materiales elaborados
personalmente por los profesores sean difundidos.

7. El libro de texto es un instrumento, es un
recurso con suficiente potencial para ser
usado a lo largo de todo un curso escolar
completo.
En el texto se encuentra la metodología
que posibilita el desarrollo de los objetivos
y de los contenidos a enseñar.
Los materiales textuales (libro de texto y
guía) son los recursos que
preferentemente utiliza el profesor para
planificar su enseñanza.

8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON
TECNOLOGÍAS EN EL AULA.
Las TIC’s, al igual que cualquier otro
material o recurso didáctico, posibilitan
el desarrollo y puesta en practica de
distintas tareas de aprendizaje de
naturaleza diversa.

9. Ámbitos de desarrollo de las
competencias informacionales y
digitales.
Adquisición y
comprensión de
información.
Comunicación e
interacción
social.
Expresión y
difusión de
información.