Familia Comunidad y Sociedad

Secundaria Avanzado
Familia, Comunidad y Sociedad
Ficha 1. Toma de decisiones y
cultura de paz
Educación Básica para Adultos

Presentación
Este material está diseñado para que las Personas Jóvenes y Adultas, organicen
sesiones de estudio a distancia, en las que generarán productos que se integrarán al
Portafolio de Evidencias para la evaluación, en tanto se incorporan al trabajo en los
CEDEX.
El trabajo en esta Área de Conocimiento: Familia, Comunidad y Sociedad, tiene el
objetivo que desarrolles una secuencia didáctica en la que aprendas y promuevas la
cultura de paz, en donde identifiques valores que orienten tu comportamiento en el
desarrollo de tu vida y la manera en que convives con los demás y con lo que
fortalece o debilita la dignidad humana.

• Cuaderno
• Lápiz
• Cartulina
• Colores
• Analiza
críticamente
información para
tomar decisiones
autónomas
relativas a su vida.
• Promueve la
cultura de paz en
sus relaciones con
los demás y en su
manera de influir
en el contexto
social.
Toma de decisiones y cultura de paz
Aprender a tomar decisiones basadas en una cultura de paz
La toma de decisiones tiene que ver con hacer una elección entre dos o más
opciones para resolver algún asunto de nuestro interés, puede ser de una
situación sencilla o algo muy importante para nuestras vidas. Las decisiones
personales son de suma importancia, pues se va construyendo un proyecto de
vida a partir de las decisiones que tomamos o dejamos de hacer, somos libres
para decidir con responsabilidad e información.
Ser responsables, significa tomar conciencia de que las decisiones que tomamos
y las acciones que realizamos son útiles para promover una cultura de paz y así
construir una vida digna con la gente que nos rodea.
Cultura de paz “…consiste en una serie de valores, actitudes y
comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos
tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante
el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones”.
Los ámbitos en donde se toman decisiones son:
Ámbitos
Person
al
Familiar
Social
Académic
o
Texto tomado de:
https://es.unesco.org/fieldoffice/mexico

Imagen ilustrativa tomada de:
https://ar.pinterest.com/pin/385268943114801714/
La información necesaria para la toma de decisiones depende del asunto que queramos decidir, no
todas las decisiones son trascendentales como el ir de viaje, ir al cine, tomar agua de limón o de naranja
etc., existen algunas decisiones más relevantes que pueden tener riesgos o consecuencias que nos
sean difíciles de afrontar que pueden afectar, a nosotros o a las personas que nos rodean, es en estos
casos que, antes de decidir debemos considerar el respeto a la dignidad humana y a los Derechos
Humanos para promover una cultura de paz.
Actividad 1. Lee en familia los siguientes planteamientos y elige qué factor es importante para ti al
tomar decisiones.
1. Si pruebo o no el tabaco, el alcohol u otras drogas o sustancias psicoactivas, es porque tengo:
a) Derechos b) Dignidad c) Esperanza d) Responsabilidad
2. Avisar o no a su familia cuando un amigo se escapó de su casa y lo escondo en mi casa es cuestión
de:
a) Confianza b) Honestidad c) Paz d) Respeto
3. Participar o no en la venta de drogas con amigos o compañeros determina mi:
a) Trabajo b) Libertad c) Justicia d) Honradez

Imagen ilustrativa y conceptos tomados de:
http://colegiointegralgdl.edu.mx/nuestros-valores
Como ya hemos visto, la toma de decisiones informada te ayuda a actuar reflexionando
respecto de aquello a lo que te puedes enfrentar al optar por una u otra alternativa; y es en
este proceso de tomar decisiones que es esencial apegarte a principios éticos y a tus valores,
pues de esta manera respetarás tu dignidad humana y la de los demás, de tal forma que se
promueva una cultura de paz.
Valores: son
principios o
cualidades
que integran
la
personalidad
de cada
individuo. Principios
éticos:
reglas o
normas que
orientan las
acciones de
los seres
humanos,
para una
sana
convivencia.

Texto e Imagen tomados de:
https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/recursos/unicef-educa-ase--glosario-paz-no-violencia.pdf
Lee en familia la siguiente información:
El triangulo de la violencia: “se representa en un triángulo con tres vértices: la violencia directa, que es
visible y podemos identificar fácilmente en nuestro día a día en conductas como insultos, peleas, o
crímenes; la violencia cultural, que no es evidente porque está basada en actitudes (como la
indiferencia, la pasividad, la discriminación, los prejuicios...) y que favorece que las personas consideren
que la violencia es algo natural, inevitable e incluso necesario; y la violencia estructural, que también
es invisible y es considerada la peor de las tres ya que se refiere al conjunto de estructuras (políticas,
económicas, legales, educativas, de clase...) que permiten que existan injusticias sociales y
vulneraciones de derechos humanos. Esta teoría fue elaborada por el sociólogo noruego Johan
Galtung”

Actividad 2. Observa las siguientes imágenes, escribe en la línea a qué tipo de violencia pertenece de
acuerdo al triángulo de la violencia revisado en la página anterior y define si es violencia visible o
invisible según sea el caso.
_____________________ _________________________ ________________________
_________________________
___________________________
Imágenes ilustrativas tomadas de:
https://www.expoknews.com/violencia-domestica-punto-central-en-reunion-de-duenos-de-nfl/
https://medlineplus.gov/spanish/teenviolence.html
https://brujula.com.gt/violencia-cultural/
https://notimundo.com.mx/mexico/mexico-es-reconocido-por-las-acciones-para-erradicar-la-discriminacion/
http://derechoshumanoscajaseca.blogspot.com/2012/03/que-hacer-cuando-nuestros-derechos.html

Actividad 3. Lee los siguientes textos y coloca el concepto donde corresponda, después contesta las
preguntas.
No violenciaLa ira La cultura de paz La empatíaEl buen trato
forma de convivencia que
rechaza la violencia en cualquier
forma, ya sea como medio o
como fin. La no violencia
reconoce la existencia de
conflictos y trabaja para
prevenirlos y solucionarlos de
manera pacífica, buscando
formas de reducir la injusticia. La
no violencia es la base de la
cultura de paz.
es una de las emociones del ser
humano. Sentimos ira cuando
algo nos frustra, nos irrita o nos
asusta y a veces también frente a
cosas que no logramos
comprender. Sentir ira es normal,
pero no ser capaces de
controlarla, dejando que se
transforme en violencia, es
negativo para nosotros y para los
demás.
es una forma de convivir y de
percibir el mundo y las relaciones
humanas dentro de un grupo
basada en la no violencia y la
prevención de los conflictos.
Busca comprender las causas de
los problemas para solucionarlos
mediante el diálogo y la
negociación. La cultura de paz
promueve valores, actitudes y
comportamientos que necesitan
ser compartidos y promovidos
por una mayoría de las personas
de un grupo o sociedad para
lograr una convivencia no
violenta.
es la capacidad que tenemos
para ponernos en el lugar del
otro y entender una situación
desde su punto de vista. La
empatía ayuda a generar
confianza y es importante para la
resolución pacífica de conflictos.
es lo contrario al maltrato,
aunque para que exista buen
trato no basta con que no haya
maltrato. El buen trato necesita
que hagamos un esfuerzo por
respetar a otras personas, ser
amables con ellas e intentar
apoyarlas cuando lo necesiten.
Conceptos tomados de:
https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/rec
ursos/unicef-educa-ase--glosario-paz-no-
violencia.pdf
¿Qué concepto según la UNICEF es opuesto a una cultura
de paz?
¿Qué acciones te permiten promover una cultura de paz?
Fondo delas
Naciones
unidas para la Infancia.

Actividad 4. Lee el manifiesto para una Cultura de paz y de No violencia. Después realiza el siguiente cuadro
y escribe en tu cuaderno algunos ejemplos:
El texto del Manifiesto es el siguiente:
“- respetar la vida y la dignidad de cada persona, sin discriminación ni prejuicios;
- practicar la no violencia activa, rechazando la violencia en todas sus formas: física, sexual, psicológica,
económica y social, en particular hacia los más débiles y vulnerables, como los niños y los adolescentes;
- compartir mi tiempo y mis recursos materiales cultivando la generosidad a fin de terminar con la
exclusión, la injusticia y la opresión política y económica;
- defender la libertad de expresión y la diversidad cultural privilegiando siempre la escucha y el diálogo, sin
ceder al fanatismo, ni a la maledicencia y el rechazo del prójimo;
- promover un consumo responsable y un modo de desarrollo que tenga en cuenta la importancia de todas
las formas de vida y el equilibrio de los recursos naturales del planeta;
- contribuir al desarrollo de mi comunidad, propiciando la plena participación de las mujeres y el respeto de
los principios democráticos, con el fin de crear juntos nuevas formas de solidaridad".
¿Qué actitudes personales, familiares,
sociales o escolares forman parte de
una cultura de paz?
¿Qué actitudes o comportamientos
identificas en personas o grupos que no
reflejan una cultura de paz?
Respetar la vida y dignidad de cada
persona.
Practicar la violencia y atentar contra la
dignidad de las personas.
Texto tomado de:
http://www.encuentrosmultidisciplinares.org/Revistan%C2%BA2/Manifiesto%202000.pdf

Actividad 5. Lee el siguiente párrafo y partir de las actividades realizadas, elabora el siguiente
cuadro, dibuja el esquema en una cartulina u hoja y comparte con tu familia o amigos:
“Reconociendo mi parte de responsabilidad ante el futuro de la humanidad”
Me comprometo en mi vida diaria, en mi familia, mi trabajo, mi comunidad y
en mi país, a tomar decisiones de manera informada basada en acciones y
valores, para promover una cultura de paz.
Acciones
Rechazar la
violencia
Valores
Ser generoso
Texto tomado de:
http://www.encuentrosmultidisciplinares.org/Revistan%C2%B
A2/Manifiesto%202000.pdf

Referencias
https://www.importancia.org/toma-decisiones.phphttps://www.lifeder.com/tradiciones-costumbres-mexico/
https://es.unesco.org/fieldoffice/mexico
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6031641-violencia.html
http://colegiointegralgdl.edu.mx/nuestros-valores
https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/recursos/unicef-educa-ase--glosario-paz-no-violencia.pdf
http://www.encuentrosmultidisciplinares.org/Revistan%C2%BA2/Manifiesto%202000.pdf
Toma de decisiones:
https://www.youtube.com/
watch?v=Vdx0OxbiBL8
Cultura de paz:
https://www.youtube.com/w
atch?v=P2P75YiInEI
Portafolio de evaluación
Integra los siguientes productos como
evidencia de tu aprendizaje:
Actividad: 1, 3 y 5
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6071995-
toma_de_decisiones.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5674782-
alrededor_del_aprendizaje.html
Para conocer un poco más sobre toma de
decisiones y Cultura de paz, te invitamos a jugar y
aprender realizando las actividades en los
siguientes links.:

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