Revolución tecnológica: pasado, presente y futuro de la educación

Daladier Jabba Molinares
Ph.D. en Computer Science
Universidad del Norte
Barranquilla, Colombia

 CAMBIOS TECNOLÓGICOS

 BANDA ANCHA, ROL EN LA EDUCACIÓN

 EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN

 TIC EN LA EDUCACIÓN

 ENTORNO EDUCATIVO

 FUTURO DE LA EDUCACIÓN

 Afectan definitivamente el entorno con el cual
están interactuando
◦ Ser humano
◦ Entidades
 Empresas
 Escuelas
 Universidades
◦ El Estado
 Afectan las comunicaciones
◦ Comunicaciones digitales

 Cambios tecnológicos en las sociedades, que
sucede?2
1. Nosotros siempre pagamos un precio por la
tecnología
2. Siempre hay ganadores y perdedores en una
situación de cambio tecnológico
3. Toda tecnología trae embebida prejuicios tanto
políticos como sociales
4. El cambio tecnológico no es aditivo sino ecológico
(evolutivo)
5. La tecnología tiende a ser mítica: como si fuera
parte del orden natural de las cosas

2. Congreso internacional nuevas tecnologías 1998, Neil Postman[2][3]- “Five things we
need to know about technological change”

 Las comunicaciones digitales afectan el ambiente
comunicativo
 Comunicaciones digitales inciden en la evolución
de los ambientes comunicativos
◦ Modelo emisor – receptor no puede ser el tradicional
 Emisor dice, Receptor escucha
◦ Emisor y Receptor intercambian mensajes
◦ Emisor y Receptor permutan roles

 Comunicaciones digitales móviles y la
aparición de la sociedad de la ubicuidad[1]
◦ Cualquier persona, en cualquier lugar, en cualquier
momento
◦ La revolución de la tecnología te permite estar
presente en varios lugares al tiempo
◦ Teniendo redes de banda ancha como soporte de
infraestructura se puede obtener en cualquier
momento y lugar una alta gama de servicios vía web
 Importante: dispositivos que permitan acceso a la
internet

 ¿Estamos preparados a los cambios tecnológicos?
◦ Como institución
◦ Como docente
◦ Como estudiante
◦ Como estado
 Nos podemos adaptar a las nuevas tecnologías sin
muchos traumas?
◦ Desde el PC al IPAD
◦ Ebook reader
◦ Manejadores de contenidos
 eZ Publish
 Liferay
◦ Boletines de noticias
◦ Bibliotecas virtuales

 Adaptabilidad a los cambios tecnológicos
 Mickey Mouse creado en 1928

 Configuración adecuada de Banda Ancha como
infraestructura soporte a las TIC
◦ transmisión de datos en el cual se envía
simultáneamente conjuntos de datos incrementando
de esta forma la velocidad de la transmisión efectiva
◦ E-government (E-Gobierno), aplicación de las TIC a
las actividades del Estado/Gobierno
◦ En las escuelas/universidades

 Penetración del servicio de Banda Ancha en
Colombia del 2005 al 2009

http://www.mintic.gov.co/index.php/cifras

 Subscriptores 2010 - 2011

 “La banda ancha es sinónimo de educación,
oportunidades y progreso”, ministro TIC en
Colombia Diego Molano

Tomado del boletín trimestral de las TIC, Trimestre 3 – 2011, Colombia TIC vive digital

 Recursos tradicionales en la
educación
◦ Tablero, marcador, borrador
◦ Computador (tecnología) ???

 Recursos actuales en la educación (soportada
bajo una plataforma tecnológica)
◦ Elementos tradicionales
◦ Computador
◦ Internet
◦ Herramientas de apoyo (manejo de contenidos
digitales)
 Contenidos digitales
 Blogs/Grupos de discusión/Foros

 Recursos en la educación acceso a la
infraestructura en el 2001- Colombia
◦ Número de computadores

http://www.cid.harvard.edu/archive/andes/documents/workingpap
ers/it/it_colombia.pdf

 Recursos en la educación acceso a la
infraestructura en el 2001- Colombia
◦ Servicio de Internet en las escuelas

 Recursos actuales en la educación (soportada
bajo una plataforma tecnológica)
◦ Cifras oficiales incorporación de las TIC en
Colombia

Informe de las MINTIC en Colombia

 Tendencias
◦ Web 2.0 (visitantes pueden aportar contenidos)
 Se comparte información
 Trabajo colaborativo entre los que interactúan en la
red
 Folcsonomía – categorización colaborativa por medio de
etiquetas
 Desarrollo de tutorías
◦ Más herramientas que permitan un mejor manejo
de la educación virtual
 Cambios en los currículos para que lo puedan permitir
definiendo un porcentaje de asignaturas virtuales
 Complejidad de las evaluaciones
 Nuevo esquema de precios en la educación

 Tendencias
◦ Evaluaciones vía web
 En la red de las instituciones
 A través de dispositivos móviles que el estudiante
pueda utilizar
◦ eBook Readers como herramientas de biblioteca
para leer libros electrónicos
◦ Foros de discusión
◦ Semipresencialidad o no presencialidad del profesor
 Estamos preparados como estudiantes?
 Las instituciones están preparadas?
 La sociedad está preparada?
 El estado está preparado?

 Razones/Argumentos de porqué incorporar
las TIC en los centros educativos - Antes
◦ Económico
 Necesidad de trabajadores competitivos en el uso de
las TIC
◦ Social
 importante en un país que se está tecnificando y busca
reducir tramitologías/papel a través del uso de la web
 Servicios como los públicos domiciliarios a ser pagos
por la web
◦ Pedagógico
 Enriquecimiento en adquisición de nuevo conocimiento
 Creatividad/Innovacion

Informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) 2003

 Razones/Argumentos de porqué incorporar las
TIC en los centros educativos - Hoy
◦ Económico
 Mejorar la productividad
 Nuevos mercados orientado a la web
◦ Social
 Servicios públicos, impuestos pagados a través de la web
 Comercio electrónico
 La mayoría de las transacciones vía web
 Redes sociales
◦ Pedagógico
 Alfabetización digital de los estudiantes
 Utilización con criterio de las TIC

•Suficiente ancho de banda para soportar el
tráfico existente en Internet
•Infraestructura de red cableada/inalámbrica
robusta con acceso a todos los municipios
existentes en la región

•Internet
•Intranet
•Docentes
•Estudiantes
•Planteles
educativos

•Para el servicio de Internet: foros de discusión,
blogs, portales de las redes sociales
•Para la intranet: portales de las instituciones, foros
de discusión, sitios para evaluación de los tópicos
impartidos en las clases

4. Modificado de http://vivedigital.gov.co/ecosistema.php

 Rol del gobierno
◦ Brindar los recursos tecnológicos necesarios para la
reducción de la brecha tecnológica entre entidades
públicas y privadas
◦ Responsabilidad social por la educación
◦ Alianzas con redes internacionales
◦ Definición de un plan estratégico claro para la utilización
de las TIC desde los colegios hasta las universidades,
existe?
◦ En Colombia se está implementando el Plan Vive Digital
 Se quiere masificar la Internet
 Disminución de la pobreza y generación de empleo por
medio de la utilización de las TIC

 Rol de las entidades educativas
◦ Establecer redes de cooperación con otras
entidades educativas, nacionales o internacionales
apoyándose en el uso de las TIC
◦ Ofrecer todas las herramientas necesarias para que
el docente y estudiante puedan sacar provecho de
las TIC en las clases
◦ Aprovechar las TIC como herramientas para medir
la eficiencia del sistema educativo
 Utilización de los recursos
 Seguimiento a los docentes por medio de indicadores
de evaluación

 Rol del estudiante
◦ Comprometido con los estudios
◦ Adaptarse al cambio
 Nuevo rol del educador
 Tecnología como herramienta de apoyo para el
desarrollo normal de sus actividades

 Rol del docente
◦ Educador comprometido con las TIC
 E-Skills
◦ Pensador innovador
◦ Adaptable al avance tecnológico
◦ Tomar provecho de la tecnología como herramienta
real de trabajo
◦ Virtualización vs Presencialidad
 Cual es el límite

 Rol del docente
◦ Cómo manejar a una generación post internet?

youtube
Wikis
Facebook
Twitter
Blogs
Skype
emails

 Bases actuales para la formación de una
escuela/universidad
◦ Edificio
◦ Salones con su dotación
◦ Plataforma informática
 Manejo de contenidos
 Interacción estudiante – profesor: foros, grupos de
discusión
 Evaluación
 Control de estudiantes
 Componente administrativo

 Bases actuales para la formación de una
escuela/universidad
◦ Plataforma informática (cont..)
 Control de estudiantes matriculados
 Control de profesores adscritos a la institución
◦ Herramientas de apoyo a las asignaturas
 Herramientas virtuales (vía web)
 Herramientas tangibles
◦ Salas de computo para los estudiantes y profesores

 Con el manejo de asignaturas virtuales
apoyándose en video streamming por ejemplo,
y una adecuada infraestructura de red
◦ Los salones tenderán a desaparecer
◦ Reducción de la utilización del espacio físico por lo
que las edificaciones que soportan las instituciones
podrán llegar a convertirse en solo oficinas
 El concepto de computación en la nube o
“cloud computing” se podrá aplicar para el
montaje y funcionamiento de la plataforma
informática

 La ubicuidad tomará más importancia
◦ U-estudiante
◦ U-profesor
◦ U-universidad / U-escuela????
 Sala de computo
◦ Desde el hogar del estudiante
◦ Desde el hogar del profesor
◦ Importante tener los recursos básicos para poder
comunicarse

Cloud Computing
U-Estudiante

Plataforma
informática

U-Profesor

Escuela
virtual

 Una cosa es saber y
otra saber enseñar
(Marco Tulio Cicerón)

 No basta saber, se debe
también aplicar. No es
suficiente querer, se
debe también hacer
(Johann Wolfang Goethe)

1. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2769844

2. http://davidtjones.wordpress.com/2009/03/20/postmans-5-things-to-know-about-
technological-change-and-e-learning/

3. http://www.mat.upm.es/~jcm/neil-postman--five-things.html

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