2. OBJETIVOS
• Conocer los números hasta el 999.
• Diferenciar las unidades, decenas y centenas. Conocer que el
valor de una cifra depende del lugar que ocupa en el número.
• Conocer un número a partir de las unidades, decenas y
centenas (razonamiento lógico).
• Descomponer y componer números mentalmente.
• Aproximar a la centena
• Operar sumas y restas con llevada de tres cifras.
• Memorizar la tabla de multiplicar del 1 y del 2.
• Resolver problemas sencillos.
• Identificar las figuras planas: triángulos y cuadriláteros y sus
tipos.
• Interpretar datos.
3. CONTENIDOS
• Cálculo metal y numeración de números hasta
999: Número, grafía, cantidad, orden, valor
posicional, composición y descomposición,
concepto de unidad, decena y centena.
• Operativa: suma con llevadas y tabla del 1 y 2.
• Resolución de problemas.
• Geometría: Figuras planas: triángulos y
cuadriláteros.
• Interpretación de datos.
4. ACTIVIDADES
1. CÁLCULO MENTAL Y NUMERACIÓN
2. CONTENIDOS
3. OPERATIVA
4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
5. GEOMETRÍA
6. INTERPRETACIÓN DE DATOS
5. CÁLCULO MENTAL
-¿QUÉ ES LA UNIDAD, DECENA Y CENTENA?
- EL ÁBACO
-JUGAMOS CON LAS PIZARRAS. INVESTIGA QUÉ NÚMERO TIENE…. (3C Y 2U)
- CONTAR DE 100 EN 100 HASTA 1000 (HACIA DELANTE Y HACIA DETRÁS).
- SERIES DE 2 EN 2 HASTA EL 20 (HACIA DELANTE Y HACIA DETRÁS).
- DOBLES: 1+1=2 2+2=4
- SUMAR Y RESTAR DECENAS HASTA EL 100: 40-30= 10
6. UNIDAD, DECENA Y CENTENA Y EL ÁBACO:
-ADIVINA LOS NÚMEROS QUE FALTAN
10. -RECUERDA QUE: ¿CÓMO SE ESCRIBEN LOS NÚMEROS?
-ESCRÍBELO EN TU CUADERNO
Martes 27-9-2016
UNIDAD1: RODEADOSDE NÚMEROS
Reglas delos números:
Todos los números se escribencon v. Porejemplo: 9 nueve,20 veinte, 90 noventa,
900 novecientos.
Los números mayores de 30 se escribenseparados. Porejemplo:
• 333 trescientos, treinta y tres.
• 122 ciento veintidós.
13. - HACEMOS LOS EJERCICIOS 1, 2 Y 3 DE LA PÁGINA 4
Martes 27-9-2016
UNIDADES,DECENASY CENTENAS
1 pág. 4. Completa entu cuaderno:
458 4C + 5D + 8U 400 + 50 + 8
14. COMPARACION DE NÚMEROS
CDU CDU
231 > 230
CDU CDU
231 < 224
CDU CDU
231 = 231
Primero se comparan las C, luego las D y, por ultimo, las U.
15. - HACEMOS LOS EJERCICIOS 10, 11 Y 12 DE LA PÁGINA 6.
Martes 27-9-2016
COMPARACIÓNDE NÚMEROS
10 pág.6. Copia y escribe entu cuaderno el signo < o > según corresponda:
según corresponda:
243 175 605 505
17. - PREPARA UNA RECTA NUMÉRICA GIGANTE PARA PODER RESOLVER LOS EJERCICIOS.
- HACEMOS LOS EJERCICIOS 16, 17 Y 18 DE LA PÁGINA 7.
Martes 27-9-2016
APROXIMACIÓNA LACENTENA
16 pág.7. Copia y completa entu cuaderno.
Número ¿Entre quécentenas
está?
Centenamáspróxima
205 200y300
18. OPERATIVA: SUMA Y
RESTA CON LLEVADAS
3 4 5
- 213 9
1 0 6
¿PUEDO RESTAR 5-9?
NO, ENTONCES ES UNA
RESTA CON LLEVADAS.
DEL 9 AL 15 VAN 6 Y ME
LLEVO UNA.
3 MÁS 1 SON CUATRO.
4 MENOS CUATRO ES 0.
3 MENOS 2 ES UNO.
23. Martes 27-9-2016
GEOMETRÍA:LOS TRIÁNGULOS
1pág. 192. Mide los lados e indica entu cuaderno dequéclase son estos triángulos.
Equiláteros:
Isósceles:
Escaleno:
4 pág. 192. Construye triángulos y contesta.
a. Con tres pajitas iguales, ¿quéclase de triángulo puedes construir?
b. Con tres pajitas diferentes, ¿qué clase de triángulo obtienes?
c. Con dos pajitas de igual longitud y unadiferente, ¿quéclase de triángulo puedes
obtener?
- HACEMOS EL EJERCICIO 1 y 4 PÁGINA 192 Y EJERCICIO 6 PÁGINA 193.
NECESITAMOS 3 PAJITAS PARA CADA ALUMNO Y UN TROZO DE CUERDA.
24. GEOMETRÍA: FIGURAS PLANAS
Cuadrado: Los
cuatro lados
iguales.
Rectángulo:
Lados opuestos
iguales.
Romboide:
Lados opuestos
iguales.
Rombo: Los
cuatro lados
iguales.
Cuatro ángulos
rectos.
Ángulos opuestos
iguales
Al menos dos lados
opuestos NO paralelos.
26. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NO
SÍ
1º LEO CON ATENCIÓN
2º ¿LO ENTIENDO?
3º EXPLICO EN SILENCIO QUE TENGO
QUE HACER
4º SUBRAYO LOS DATOS
5º HAGO UN DIBUJO
6º ELIJO LA OPERACIÓN Y LO RESULEVO
7º ESCRIBO LA SOLUCIÓN
8º LEO OTRA VEZ Y COMPRUEBO SI EL
RESULTADO ES POSIBLE
27. 1.La clase de los detectives está haciendo un
trabajo de dinosaurios y han descubierto que el
Supersaurus medía 15 metros de alto y el
Paralitian 30 metros.
A. ¿Cuánto mide el Paralitian?
B. ¿Cuánto mide el Supersaurus?
C. ¿Cuánto mide más uno que otro?
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
28. 2. En la clase acuática, Víctor ha buscado
información en un libro de dinosaurios de 167
páginas. Se ha leído 39 páginas.
A. ¿Cuántas páginas tiene el libro?
B. ¿Cuántas páginas ha leído Víctor?
C. ¿Cuántas páginas le faltan por leer?
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
29. 3. La clase acuática ha buscado el peso de los
dinosaurios. El Argenitnosaurus pesaba 136
toneladas y Bruhathkayosaurus, 175 toneladas.
A. ¿Cuánto pesa el Argenitnosaurus?
B. ¿Cuánto pesa el Bruhathkayosaurus?
C. ¿Cuánto pesan los dos dinosaurios juntos?
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
30. 4. La clase de los detectives ha descubierto que
el Diplodocus vivió hace 147 millones de años y
el Paralititan hace 96 millones de años.
A. ¿Cuándo vivió el Diplodocus?
B. ¿Cuándo vivió el Paralitian?
C. ¿Qué dinosaurio vivió hace más tiempo?
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
31. 5.Para hacer los trabajos la clase acuática trae
12 imágenes de dinosaurios herbívoros, 21 de
carnívoros y 15 de omnívoros.
A. ¿Cuántas imágenes de carnívoros hay más
que de herbívoros?
B. ¿Cuántas imágenes de omnívoros hay menos
que de carnívoros?
C. ¿Cuántas imágenes hay en total?
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
32. INTERPRETACIÓN DE DATOS
1.La clase acuática ha recogido información de varios dinosaurios según su
alimentación.
A. ¿Cuántos dinosaurios herbívoros han encontrado?
B. ¿Cuántos dinosaurios carnívoros han encontrado?
C. ¿Y omnívoros?
D. ¿Cuántos dinosaurios han recogido en total?
0
2
4
6
8
HERBÍVOROS CARNÍVOROS OMNIVOROS
33. INTERPRETACIÓN DE DATOS
2.La clase de los detectives han encontrado los siguientes dinosaurios:
A. ¿Cuántos dinosaurios herbívoros han encontrado?
B. ¿Cuántos dinosaurios carnívoros han encontrado?
C. ¿Y omnívoros?
D. ¿Cuántos dinosaurios han recogido en total?
0
2
4
6
8
10
HERBÍVOROS CARNÍVOROS OMNIVOROS
34. INTERPRETACIÓN DE DATOS
3.Completa la tabla con los datos de las dos clases:
CLASE
ACUÁTICA
CLASE DE LOS
DETECTIVES
HERBÍVOROS
CARNÍVOROS
OMNÍVOROS
TOTAL
A. ¿Qué clase ha encontrado más dinosaurios herbívoros?
B. ¿Qué clase ha encontrado menos omnívoros?
C. ¿Qué clase ha encontrado más dinosaurios en total?
35. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Conoce, escribe y nombra los números hasta el 999.
• Diferencia las unidades, decenas y centenas.
• Conoce que el valor de una cifra depende del lugar que
ocupa en el número.
• Identifica un número a partir del número de C, D y U.
• Descompone y compone números.
• Es capaz de aproximar a la centena.
• Realiza sumas y restas con llevada de tres cifras.
• Utiliza la tabla de multiplicar del 1 y del 2.
• Resuelve problemas sencillos.
• Identifica las figuras planas: triángulos y cuadriláteros y sus
tipos.
• Interpreta datos sencillos a partir de gráficos.
