1. Trabajo Final
Las redes Sociales en el Aula
Área: Ciencias Naturales, Biología
Tema: Célula, Membrana Plasmática
Docente: Prof, FIGGINI, Olinda de los Angeles
Destinatarios: Alumnos de 3° Año de la Secundaria.

2. Breve descripción:
Este Proyecto fue pensado para realizar con mis alumnos
de secundaria. Si bien tienen un buen manejo de la
computadora, demás cuestiones como subir archivos y
trabajar a partir de una red social son cuestiones que aun
no manejan tanto. Vi en este proyecto la posibilidad de
presentar a mis alumnos una forma distinta de llevar
adelante las clases y mas entretenida. El proyecto fue
pensado como el inicio de una serie de actividades que se
irán agregando a los largo de las clases, a medida que
mis alumnos se vayan afianzando en el mecanismo.

3. Objetivos
Que los alumnos adquieran las habilidades básicas en el manejo de
una red social educativa.
Comprendan las ventajas de la implementación de las redes sociales
en el aula.
Desarrollen hábitos de cumplimiento y responsabilidad en cuanto al
tiempo estimado para la realización de las actividades presentadas.
Adquirir la idea de la importancia de la privacidad en las redes sociales
Comprender las redes sociales como un espacio para la comunicación
y la socialización.

4. Redes sociales
utilizadas:

5. Página Web consultada.

6. Programas utilizados

7. Aplicaciones utilizadas

8. Estrategias de
implementación.
El proyecto se desarrollará en forma presencial durante las
clases de la materia con el desarrollo de las actividades de forma
individual.
Cada actividad que sea realizada en forma individual, luego será
publicada en la red social Edmodo, con el fin de que todos los
alumnos cuenten con el material trabajo por sus compañeros.
En la red social también podrán realizar comentarios y compartir
cuestiones relacionadas con la realización de las actividades
encontrando aquí un espacio para resolver sus dudas.

9. Tiempo estimado para la realización de
las actividades.
Las actividades de este proyecto están pensadas para ser
realizadas en tres semanas. Con un encuentro de 2 horas
semanales.
Administrador de la red.
El administrador de la red será el docente, con el
continuo monitoreo de las publicaciones de los
alumnos como así también de sus intervenciones y
preguntas que se vayan plantando durante el
desarrollo del proyecto.

10. Criterios e instrumentos que
serán evaluados.
*Se evaluará cuestiones como el cumplimiento con las
fechas pactadas para las publicaciones de las actividades.
*Contenido de las actividades publicadas.
*Cumplimiento de los formatos indicados, como así también
la correcta resolución de las consignas.
*Intervenciones realizadas en la red sobre el trabajos de los
demás compañeros.

11. Lincks en donde se desarrollará
el proyecto.
Red Social Vertical : Edmodo
http://www.edmodo.com/home
Red Social Horizontal: Twitter
#mpcaracterísticas
Twitter docente @ooliindaa

12. Actividades
Como primera medida antes de comenzar
las actividades deberás abrir una cuenta en
la red social Edmodo. Veras que consta de
pasos fáciles y sencillos.

13. Seguramente podrás trabajar con
esta red social sin dificultad alguna,
pero de todas formas sigue los
siguientes pasos que resumen las
acciones principales para poder
comunicarnos por este medio.

37. Recuerda que tu grupo de trabajo
se denomina “3ro Tiburcio” y su
código para acceder es jliqy0 (el
último digito es un cero )
Luego de haber creado tu cuenta en la
red social puedes comenzar a trabajar.

38. Primera actividad 1
La primera actividad consiste en abrir el
archivo “Material bibliográfico de base”
que encontraras en la sección
“Biblioteca” y luego de realizar una
lectura previa a la página 64, a modo de
resumen, copia las ideas principales que
se presentan en un archivo en el
Microsoft Word.

39. Guarda el archivo con el nombre “Los
organismos y los estímulos” y una vez
que hayas realizado el mismo, deberás
compartirlo con el grupo al que
perteneces. (Si no recuerdas los pasos,
vuelve a leer los pasos presentados
anteriormente)

40. Segunda actividad 2
Abre en tu buscador la pagina
www.youtube.com y abre el siguiente linck
http://www.youtube.com/watch?v=
ijyFERaDvMU&feature=related

41. Observaras que es un video titulado
CELULAS PROCARIOTAS Y
EUCARIOTAS U CUENCA.wmv
Un vez que lo hayas visto deberás realizar
un cuadro, de las características comunes
a todas las células que se presentan en la
pagina 65 del “Material bibliográfico de
base” agregando la informa que te aporta
el video.

42. En el cuadro tendrá que contar cuales son
las características comunes y cuales las
propias para cada tipo de célula.
El cuadro deberás realizarlo en el programa
Microsoft Exel, la confección el libre,
Exel
puedes organizarlo como mejor te parezca.

43. Luego de realizado el cuadro deberás
publicar tu archivo en la red social con
el nombre de “Cel. Proc y Euc,
similitudes y diferencias”

44. Tercera actividad 3
En la biblioteca del grupo
encontrarás una imagen con el
nombre “MP.NOMBRES” y
descarga la imagen en tu
computadora. Luego de realizar esto
abre la imagen con el programa
“Paint”.

45. Según lo leído en el texto coloca los
nombres en la imagen de las
estructuras que puedes reconocer y
realiza las indicaciones que creas
necesarias para ilustrar la imagen.
Antes deberás realizar una lectura
detenida de del texto “La
membrana Plasmática” de la
página 65.

46. Una vez que hayas editado la
imagen guarda los cambios
realizados y publica la imagen
ya editada en la red social.

47. Cuarta actividad 4
Utilizando una de las herramientas que
presenta la red social, el docente ha publicado
una serie de cuestiones (a modo de votación)
en donde deberás seleccionar entre ellas solo
aquellas que sean correctas.
Antes de comenzar deberás leer del “Material
Bibliográfico de base” la página 66.

48. Quinta actividad 5
En la página 66 del “Material
Bibliográfico de base” se resumen
los distintos tipos de transporte a
través de la membrana.
En este caso deberás confeccionar un
cuadro o red conceptual con dicho
contenido.

49. El cuadro o red deberá ser realizado en
el programa Cmap Tools luego
tendrás que compartirlo con los
integrantes de tu grupo.
Recuerda que como hemos venido
trabajando, para compartirlo tendrás
que guardarlo como imagen
importando la pantalla.

50. Sexta Actividad 6
Para realizar esta actividad es
necesario que abras tu cuenta de
twitter.
Luego de haber leído el material
bibliográfico, y habiendo visto el video
anterior, deberemos realizar publicaciones
en la red social “Twiter”
Publicarás características de la membrana celular

51. Las publicaciones deberás
realizadas con el hashtag:
#mpcaracterísticas
De esta forma todos podremos
leernos
También podrán escribirme a mi Twit:
@ooliindaa

52. Séptima Actividad 7
En esta ultima actividad, y una vez realizada
las publicaciones en twiter, utilizaremos una
de las aplicaciones que nos ofrece esta red
social:

55. La página te muestra los pasos que tienes que seguir

56. De esta
forma verás
tus twts

58. Si vas a archivo,
podrás guardar el
documento como
un Pdf

59. 8
Para terminar esta
actividad, luego de que el
archivo de pdf este en tu
computadora, ingresa en
la red social Edmodo y
publicalo.

60. Reflexión Final
Las redes sociales se han convertido en un fenómeno que cada
vez adquiere mayor magnetismo sobre los sujetos que las
utilizan.
Las posibilidades que nos brindan estas plataformas digitales,
sumadas al interés y motivación que despiertan en las nuevas
generaciones las transforman en recursos que no pueden
seguir ajenos al aula y cuya inclusión en los proyectos
educativos que diseñemos de hora en mas, deberá ser
seriamente considerada y evaluada.
Es por esto que como docentes debemos estar preparados para
poner en práctica las estrategias necesarias para captar la
atención de nuestros alumnos y lograr la incorporación de los
contenidos que se buscan enseñar.