1. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
1. Busca en Google el libro Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva
ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la
Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.
http://www.razonypalabra.org.mx/varia/AprendizajeInvisible.pdf
2. Lee con atención el prólogo y redacta un documento en el que
incluyas las ideas que consideras más sobresalientes
Ideas principales Prólogo de libro “Aprendizaje Invisible”
Antes se creía que la televisión traería innovación y comunicación a
muchas personas de manera remota, y revolucionaria
Se quisieron implementar, en las aulas pero según el Profesor de leyes
americano Nicholas Johnson, nos dice que:
“Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que
enseña?”.

2. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
La nueva era de las redes promete ser, el siguiente peldaño en la escalera
de la evolución
Pero encuentra, 1 sola barrera, que está deteriorando el lenguaje, en sí, y
el uso correcto del idioma español(o cualquier otro) por el uso de mensajes
superfluos, y la mayoría de la gente lo hace para ahorrar tiempo, pero
debemos, tratar siempre de utilizar el correcto uso, ya sea de esta, o de
cualquier otra lengua mundial
En comparación con la televisión, aquello con que interactúan los niños a
través de Internet está menos sujeto al control de las familias, escuelas,
bibliotecas y otras instituciones educativas. Los niños lo utilizan de manera
más individualizada, a menudo de forma privada.
Dificultando a los padres que interacción tienen sus respectivos hijos con
la red.
Pero hay riesgo e ello ya que los infantes, pueden ser víctima de la
delincuencia organizada en el internet.
Pero las Escuelas, y los centros de recreación intelectual, ya sean
bibliotecas, o ludotecas, bloquean el contenido no apto para menores, con
el bloqueo de páginas web, por medio del archivo host del ordenador
(Cualquier sistema Operativo).
Fuera de los establecimientos educativos es otra historia. La tecnología
lidera la creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología
de aprendizaje y de oportunidades sociales”.
¿Cómo puede ampliarse el acceso a estas tecnologías educativas?
¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de
búsqueda de información y creación de redes para mejorar el uso e
impacto de Internet en el aprendizaje?
Pues bien el gobierno por su parte intenta que esta herramienta llegue a
casi todo los ciudadanos de los países por su efectividad, y su rapidez más
que nada, y el 80% es educación en su más puro estado.

3. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Bajo el supuesto de que todo Internet es potencialmente educativo,
pueden los usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos,
incrementar el valor de Internet para aprender tanto en la vida diaria como
en el trabajo y en la educación formal
Los autores de las páginas de internet, se auxilian de lenguajes de
programación algunos ejemplos son HTML, o PHP, entre muchos otros,
herramientas virtuales, ya sean online o instaladas en algún computador
como Dream Weaver csc6 Entre muchos.
Durante Algunos años, la sociedad ha intentado cambiar, el internet, por la
televisión educativa, ya que esta herramienta, multimedia, es 1 amplia
gama, para el conocimiento, y dentro de sí abarca muchas redes, y
plataformas, como java entre muchas otras, y bien esta puede ser 1
ventana hacia algún futuro innovador no tan lejano.

4. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
3. Crea un blog personal en el cual publicarás todas las actividades que
realices de ahora en adelante.
4. En el blog debes:
a. Crear tu perfil, compartir tus datos y una fotografía para
reconocerte.
b. Publicar el trabajo que elaboraste en la actividad 3, así
como la redacción de la lectura de Cobo, C. y Moravec, J.
http://metalmorph1587.blogspot.mx/2011/10/hola-chicos-del-
blogger-bienvenidos-mi.html
5. Ingresa al foro de esta actividad y comparte la dirección de tu
blog. Para ingresar regresa al aula y busca el foro de la
actividad, en la lista de tareas. Una vez que la identifiques,
agrega tu participación.
6. Redacta un documento en el cual incluyas la dirección de tu blog,
las dificultades a las que te enfrentaste para su creación, la manera
en que las resolviste, y lo que has aprendido a lo largo de este eje.

5. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Pasos de Elaboración de mi blog de la UNADM:
Paso 1
Crearse 1 perfil en Google plus a si no solo puedes ocupar Blogger si
no distintas herramientas como picassa o prism

6. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
2. Ir a Blogger y entrar con la cuenta creada; para crear el blog Debes
dar clic con el botón derecho a la pestaña Nuevo Blog

7. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
3. Después de esa pestaña aprese en la sección de platillas para
tu nuevo blog.

8. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Los blog se pueden modificar de 2 formas
ya sea la visual con los diseñadores de plantilla:
Donde puedes ir Acomodando los artilugios o las funciones extra en
el blog(widgets), y que te permiten muchas funciones como
ambientar tu blog con algún video musical en el youtube , insertar
chats irc, entre millones de funciones.
Y Forma estructurada en código html, o php entre muchos otros

9. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Los blogs se Subdividen en varias secciones las cuales son
Código HTML
Widgets
entradas de perfil
HTML
HTML, siglas de HyperText Markup Language (lenguaje de marcas de hipertexto),
hace referencia al lenguaje de marcado para la elaboración de páginas web. Es un
estándar que sirve de referencia para la elaboración de páginas web en sus
diferentes versiones, define una estructura básica y un código (denominado
código HTML) para la definición de contenido de una página web, como texto,
imágenes, etc. Es un estándar a cargo de la W3C, organización dedicada a la
estandarización de casi todas las tecnologías ligadas a la web, sobre todo en lo
referente a su escritura e interpretación. Es el lenguaje con el que se definen las
páginas web.
Que esta parte del blog es la más importante ya que los widgets o las entradas de
perfil pueden ser editadas también bajo este lenguaje estándar web.
y en mi caso a si programe mi blog por medio de php y html.

10. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Widgets
Es 1 sección donde puedes agregar muchas funciones, como por ejemplo, algún
video del YouTube, o algún contador de sitio web, o 1 mini chat IRC, esta sección
puede ser editada manual, o por código web (ya sea HTML, o PHP, entre muchos
otros.)
En mi caso le metí llogroll. Para desplegar tu foto de Facebook,
Artilugios
Estos son como los widgets pero estos tienen los títulos rojos, que en el caso de la
imagen anterior sería el de música, el contador del blog, y el archivo del blog.

11. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Entradas del blog
En esta esta sección se despliega, los temas que se exponen en el blog, así como
los comentarios de los espectadores y su opinión acerca del tema en debate.
Que en mi caso compartí la Actividad 3 del curso propedéutico, por código HTML
enfrascado, del widget, de la página de slideshare.

12. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Ya para terminar este tema, y cerrarlo con broche de oro yo te recomiendo que
aprendas HTML y PHP, para 1 mejor elaboración del blog, y así sea llamativo y
atraigas la atención de muchos espectadores, así como yo ocupe funciones
visuales muy llamativas como el carrusel (El desplegado controlado por
iteraciones, visuales) Parecido al del portal de la UNADM, el listón de opciones, o
el listón de redes sociales.
Estas funciones (por que así se les dice en programación), hacen más dinámico
El perfil atrayendo la atención de mucha gente, y exponiendo, y relacionado otra
paginas (u otros blogs), en 1 solo página inicial llamativa, y pareciendo así 1 página
web mucho más profesional.
Nota: también puedes buscar platillas externas para blog en el internet.

13. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Conclusión sobre el eje temático 4.
¿Que He Aprendido, sobre Toda la temática del eje?
Que la UNADM Se Auxilia de Las tecnologías de la información, así como del
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), y de aulas virtuales, y permite la
intercomunicación de los estudiantes, los cuales, no solo son eso, si no los
principales autores y actores de su propia educación, así decidiendo el ritmo, que
guste tomar para su auto aprendizaje.
Un AVA es la integración de múltiples herramientas tecnológicas, el diseoo de
instrucciones de la información propuesta, las estrategias psicopedagógicas, los
actores y los objetos producidos, resultado de la actividad de los actores con las
actividades de aprendizaje y con el resto de los actores.
También esta universidad se auxilia de elementos multimedia, y herramientas
virtuales externas, para complementar de 1 mejor manera el conocimiento.
Esta cuenta con 1 aula virtual, la cual consta de:
Base de datos
Foros
Portafolio y tareas
Mensajes (chat)
Blogs
Actividades
Notificaciones de otros compañeros.
Dichas herramientas nos ayudan a interactuar de 1 manera remota y virtual con el
entorno estudiantil, y con los docentes en línea.
También aprendí el uso externo de herramientas virtuales, como google, blogger,
redes sociales, Foros Virtuales, y del cómo estas influyen para 1 mejor
conocimiento.

14. Actividad 4. Uso de distintas herramientas
Referencias Externas
Cobo, C. y. (2001). Aprendizaje Invisible. Mexico: Colección Transmedia XXI de la Universidad de
larcelona.
Gallardo, J. D. ( 2012). Desarrollo web con PHP y MySQL. Espaoa: Edicion Kindle.
Hurley, C., Chen, S., & jawed Karim. (2005). Yotube. San Francisco: Google. Obtenido de
http://www.youtube.com
page, l., & lrin, S. (1998). Google. California: google. Obtenido de https://www.google.com.mx/
Person, N. (2009). HTML y CSS (Programación) [Tapa Blanda]. larcelona.: ANAYA MULTIMEDIA.
Wales , J., & Sanger, L. (2001). Wikipedia. san francisco, Estados Unidos: Fundación Wikimedia. Obtenido
de http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia