2.  Aprender a practicar conductas y actitudes que
favorezcan la convivencia, estableciendo
relaciones empáticas, siendo respetuosos y
solidarios en el trato con los demás, y evitando y
rechazando toda forma de violencia y
discriminación tanto en las relaciones directas
como a través de las redes sociales.
 Por otra parte, se pretende que los estudiantes
reconozcan sus fortalezas y los aspectos que
requieren mejorar, expresándolos y
proponiéndose metas de superación en los
diferentes ámbitos de su vida, para afianzar una
valoración positiva de sí mismo.

3.  Actuar en forma empática (poniéndose en el
lugar del otro)
 Utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar,
despedirse, pedir por favor)
 Evitar y rechazar toda forma de violencia y
discriminación, ya sea por etnia, género,
religión, nacionalidad, etc.
 Respetar el derecho de todos a expresar
opiniones y ser diferente
 Prestar ayuda especialmente a quien lo necesite
 Respetar el ambiente de aprendizaje

4. los principios que
rigen los
comportamientos
humanos, y dirigen
las actitudes de
todos nosotros.

5.  Cuando hablamos de respeto hablamos de los
demás. De esta manera, el respeto implica
marcar los límites de las posibilidades de
hacer o no hacer de cada uno y donde
comienzan las posibilidades de acción los
demás. Es la base de la convivencia en
sociedad.

7.  Ponerse en el lugar del otro.
 supone un esfuerzo, aquel que realizamos
para reconocer y comprender los
sentimientos y actitudes de las personas, así
como las circunstancias que los afectan en
un momento determinado.

8.  Capacidad de entregar bienes a otros
individuos pensando en estos como tus
semejantes; poder compartir con otro ser
vivo sin pensar en su situación económica y
en la tuya, tomando en cuenta también que
los bienes no son solo lo material, sino
también en lo sentimental.

9.  Si queremos ser sinceros necesitamos decir
siempre la verdad... esto que parece tan
sencillo, resulta una tarea muy dificultosa para
algunas personas. ¿cuántas veces utilizamos esas
mentiras piadosas en circunstancias que
consideramos poco importantes?

10.  El valor que se construye por el
esfuerzo de estar a tiempo en el
lugar adecuado.

11.  Un elemento indispensable dentro de la
responsabilidad es el cumplir un deber.
 La responsabilidad tiene un efecto directo en
otro concepto fundamental: la confianza.

12. 1. Juntarse en grupos de 5 personas
2. Cada uno escribe una norma de convivencia que
consideren importantes de respetar y que respondan a
las necesidades del curso, por ejemplo: “No hablar mal
de los compañeros”, “Escuchar sin interrumpir”, etc.
3. Luego (de las 5 normas) eligen una que mejor represente
los pensamientos del grupo.
4. Un alumno por grupo lee la norma. El profesor las anota.
5. Las mejores normas de cada grupo crearán un “Decálogo
para el Buen Trato” que se escribirá en una cartulina y
se pondrá en un lugar visible para los alumnos y quedará
como documento oficial de buen trato en el curso.
6. En sesiones posteriores se puede conversar acerca de
cómo se están cumpliendo las normas acordadas y si
están siendo puestas en práctica.