descripcion de corrientes filosoficas

1. INTEGRATES
 BAÑEZ CAPCHA, OSCAR
 BARRETO NICOLAS BRANCO
 CRUZADO LÓPEZ, JHORDAN JHARED
 FABRIZIO CARRIÓN
 FIGUEROA NAVARRO, RECHELL KAROLAYN
 ALLEJOS CUBAS, JUNIOR EDUARDO
CORRIENTES FILOSOFICAS

2.  LA FILOSOFIA SE HA ENCARGADO DE APORTAR UNA LUZ,ORIENTADA A
TODA PRACTICA EDUCATIVA.
 EN LO ACADEMICO DEBE SER CONSIDERADO COMO EL ESPACIO PARA LA
REFLEXIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN SISTEMATICA DEL CONOCIMIENTO
MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN,EXPERIMENTACIÓN Y EL DIALOGO
PRODUCTIVO.
 POR LLO SE CREAN LAS CORRIENTES FILOSOFICAS QUE AYUDAN AL
DESARROLLO INTELECTUAL Y FORMATIVO.
INTRODUCCIÓN

3. ES UN PENSAMIENTO O CREENCIA, QUÉ PRETENDE INTERPRETAR EL
MUNDO QUE NOS RODEA, ABARCA DIFERENTES PENSAMIETOS, LOS
CUALES PUEDEN LLEGAR A COMPARTIN IDEAS, TENDECIAS.
CORRIENTES FILOSOFICAS
¿ QUÉ ES UNA CORRIENTE FILOSOFICA?

4.  CONCEPTO: Su punto de partida es la idea,
considera que la educación debe motivar al
educando a dirigir su vida a la luz de la moral
racional que busque la verdad; sea justo,
correcto y virtuoso.
 REPRESENTANTES:
- Platón (Atenas (Grécia), 427 – 347 a. C.
- René descartes (Touraine), 1596 – 1650
OPOSICION: El materialismo rechaza el
idealismo, por su falta de intangibilidad.
ORIGEN: Platón quien consideraba que la
verdadera realidad era la del mundo de las ideas,
únicamente accesible para la razón.
EJEMPLOS: Los Derechos humanos, si bien
todos nacemos con un conjunto de derechos
propios, individual de la condición humana,
sabemos que en la práctica muchos de estos
derechos se vulneran.
IDEALISMO
 CONCEPTO: El empirismo es una doctrina filosófica y
epistemológica que alude que todo conocimiento que posee o
adquiere el hombre es producto de la experiencia, bien sea
interna o externa, y por ello es visto como una consecuencia
de los sentidos.David humé.
 REPRESENTANTES:
-Francis Bacon. (1561-1626)
-Thomas Hobbes. (1588-1679)
-John Locke. (1632-1704)
-George Berkeley. (1685-1753)
 OPOSICION: Se opone es el racionalismo. El empirismo es
la corriente filosófica que se contrapone al racionalismo,
se basa en que el conocimiento y la formación de ideas se
fundamentan, se justifican y sostienen de la experiencia
sensible. Es decir, la experiencia es la base de todo
conocimiento.
 ORIGEN: Aparece en la edad moderna, entre el año XVII y
XVIII.
 EJEMPLOS: Aprender el idioma Materno, se hace por la
completa experiencia: el niño va conociendo las palabras
en el ámbito de su hogar.- Es probable que un niño al ver
el fuego por primera vez acerque su mano para conocer
de que se trata, pero al quemarse aprenderán que no
deben hacerlo mas.
EMPIRISMO

5.  APRIORISMO
 CONCEPTO: Es una forma de conocimiento
estudiado desde los filósofos antiguos hasta la
filosofía moderna, teniendo en cuenta que ha
tenido un sentido cambiante en cada una de ellas.
El conocimiento no se obtiene por la experiencia,
sino por el pensamiento, se puede tomar como un
punto medio entre el empirismo y racionalismo.
 REPRESENTANTES:
- Immanuel Kant (1724 - 1804)
- Friedrich Hegel (1770 - 1831)
 OPOSICIÓN: El Apriorismo es la doctrina filosófica
que defiende que se puede adquirir conocimiento
acerca del mundo real sin recurrir para nada a algún
tipo de experiencia.
 ORIGEN: aproximadamente en el 300 a. C. Un uso
temprano en el ámbito filosófico también se detecta
en Platón, cuando plantea su Teoría de las Ideas,
diferenciando el mundo sensible (de las apariencias),
del Inteligible (donde reside la verdad).
 EJEMPLOS: Cualquier persona casada no esta
soltera, o toda persona soltera no esta casada. este
conocimiento o afirmación no necesita mucho
intelectualismo, solo sentido común, racionalización.
CONSTRUCTIVISMO
 CONCEPTO: La filosofía constructivista sostiene que la
representación del mundo no responde a la realidad en sí, sino a
procesos de interacción de los modos de apropiación de
individuos y grupos sociales frente a la realidad, por lo tanto, la
imagen de la realidad está en constante construcción, y
transformación y no obedece a variables objetivas sino al modo
subjetivo en que es humanamente percibida.
 REPRESENTANTES:
- Jean piaget (1952)
- Vygotsky(1978)
- Jerome brune(1960)
 OPOSICIÓN: El constructivismo rechaza el realismo porque éste
conlleva la idea de que el conocimiento consiste en una especie
de reproducción de los objetos.
 ORIGEN: El constructivismo como teoría lo encontramos a
principios del siglo XX fue Jean Piaget quien formalizó el término
y demostró las teorías con evidencia científicas.
 EJEMPLOS: El constructivismo inculca a los alumnos el
aprendizaje constante y de varios temas a la vez, por ejemplo si
una tarea de historia implica realizar una cronología de fechas,
No solo está conociendo cuando fue que ocurrieron sucesos
importantes, también está aprendiendo que es una cronología y
cómo se hace.

6. REALISMO
 CONCEPTO : La literatura del realismo es el
conjunto de obras literarias que se produjeron en
el realismo, un movimiento artístico que surgió a
mediados del siglo XIX y cuyo principal objetivo
era hacer una representación fiel de la sociedad.
 REPRESENTANTES:
- Gustave Courbet (1819 – 1877)
- Édouard Manet (1832 – 1883)
- Winslow Homer (1836 – 1910)
 OPOSICION :Se opone al romanticismo y el
idealismo en su rechazo de lo sentimental y lo
trascendental, aspira en cambio, a reflejar la
realidad individual y social en el marco del
devenir histórico
 ORIGEN : El Realismo es un movimiento artístico
y literario, originado en Francia a mitad del siglo
XIX (1840-1880)
 EJEMPLOS : Si presenciamos un accidente de
transito narraremos tal cual vimos ese hecho,
desde nuestra percepción.
RELATIVISMO
 CONCEPTO : No hay verdades absolutas, el camino que
sigue la inteligencia para llegar al relativismo es vivir el
subjetivismo. Todo conocimiento es relativo y niega
cualquier absoluto. va acorde a las ciencias sociales su
visión no existe la verdad absoluta. Todo está conectado
con la percepción, creencias, todos tenemos puntos de
vista muy distintos.
 .REPRESENTANTES:
- Protágoras
- Pitágoras
 OPOSICION : El dogmatismo es una deformación ante la
verdad, tan radical como la del relativismo, pero en el
extremo opuesto, y sus consecuencias son tan nocivas
como él.
 ORIGEN :Esta doctrina filosófica aparece en la
antigüedad se origina e el siglo V a C.
 EJEMPLOS : Mi celular este hecho de cristal, el celular
dejara de ser de cristal en el momento que así me lo
parezca, es redundante, absurdo. La concepción que se
ha tenido de un trueno a lo largo de la historia, ya que
antiguamente pensaban que un trueno era enojo de los
dioses, sin pensar que podría ser algún fenómeno de la
naturaleza .