T.S.U. García Oswaldo, Guzmán Héctor y Reyes Maiglys

1. García Oswaldo, Guzmán Héctor y Reyes Maiglys
Venezolana de Industria Tecnológica C.A (VIT)
Es una empresa estatal venezolana de capital
mixto, constituida por la Corporación de
Industrias Intermedias de Venezuela, S.A.
(CORPIVENSA), adscrita al Ministerio del
Poder Popular de Industrias Básicas
Estratégicas y Socialistas (Minppibes)
(poseedor del 51% de la empresa) y por la
empresa de la República Popular China Inspur
International, Ltd (poseedor del 49% de la
empresa).
Objetivos:
Uno de los objetivos principales que tiene la empresa VIT, es la fabricación y el
ensamblaje de herramientas tecnológicas y otros accesorios para el mercado nacional;
sin embargo, en un futuro se prevé su exportación hacia otros países.
Historia:
El 4 de octubre de 2005, el entonces Presidente Hugo Chávez anunció durante un acto
de entrega de licencias para la explotación de bloques del proyecto Rafael Urdaneta,
la creación de una planta de ensamblaje de computadoras en la Zona Franca Industrial
de Paraguaná, en Punto Fijas, estado Falcón, la fábrica inició sus operaciones el 1 de
diciembre de 2006.

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En el año 2013, venezolana de Industria Tecnológica incursiona en el mercado de los
servidores. Para el año 2015 se realiza la ampliación de la segunda línea de producción
la cual aumenta la capacidad de ensamblaje de servidores y computadores en 150 mil
unidades.
Novedades:
En el año 2016 VIT inaugura su Laboratorio de Desarrollo Tecnológico, de Investigación,
Pruebas y Certificación de productos, con el nombre de Hugo Rafael Chávez Frías. Este
laboratorio es único en su tipo en Venezuela y América Latina.
Como adquirir sus productos:
Las herramientas tecnológicas producidas por VIT están
disponibles en las tiendas Venezuela Productiva de todo
el país y a través de la estatal telefónica CANTV y su
programa internet equipado.
Misión:
Somos una empresa socialista de producción y servicios, dedicada al desarrollo de
equipos tecnológicos, para satisfacer las necesidades y expectativas de clientes
internos y externos, con una sólida plataforma que tiene talento humano calificado y
comprometido a contribuir con el modelo socio productivo de la Nación
Visión:
Ser conocida como la principal empresa en el desarrollo de equipos tecnológicos, por
la excelencia de sus productos, el profesionalismo, la mística y el compromiso de los
trabajadores contribuyendo al desarrollo de la Nación y América Latina

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Las TIC impulsando la educación con valores socialistas.
Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de
tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento,
comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz,
imágenes y datos contenidos en señales
de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética. Las TICs incluyen la
electrónica como tecnología base que
soporta el desarrollo de las
telecomunicaciones, la informática y el
audiovisual.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han generado nuevos
paradigmas sociales, los cuales se encuentran materializados en el llamado Tercer
entorno (entorno virtual), el cual sirve de espacio donde conviven los usuarios del
teléfono, la televisión, la radio, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia, los
videos juegos y la realidad virtual. (Echeverría, 2000).
Es indudable que este nuevo escenario, representado principalmente por los
servicios a los que se accede mediante Internet, tiene el potencial de ser un valioso
aliado para el ejercicio de los valores sociales y humanos, tanto por su poder de acortar
las distancias, como por el poder en manejar grandes volúmenes de información.

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Entonces es necesario diversificar los canales de comunicación, rescatando algunos
y creando otros que permitan “…llevar el mensaje más allá de las escuelas, de los
talleres, de nuestros campos, más allá de nuestros mares” (Chávez, 2007. p. 8).
Internet, es un espacio abierto que ofrece recursos y servicios con los cuales una
comunidad puede hacer públicas sus ideas, productos, conocimientos, con el que
puede comunicar y aprender de las diferentes culturas de una forma dinámica, así
como establecer ambientes de aprendizaje colaborativos para el fomento de valores
socialistas. Valores que conllevan al desarrollo de competencias a razón del saber,
hacer y convivir.
Márquez (2001), señala las siguientes competencias ciudadanas en el entorno
tecnológico, se comentan a continuación por su vigencia dentro del contexto de la
Educación Bolivariana:
 Búsqueda y selección de información a través de Internet: Asociado al uso de
la información con criterio de búsqueda de la verdad, lo que desarrolla la
capacidad de discernir, adquirir, seleccionar, clasificar y transferir información
de valor, permitiendo forjar un ser con pensamiento crítico, autónomo y libre.
 Comunicación interpersonal y trabajo colaborativo en redes: Uso del correo
electrónico, charlas en línea, foros, entre otros. Asociado a los valores de
tolerancia, respeto a la diversidad y multiplicidad de criterios, y el fomento de
la humanización de la ciencia como un bien universal, cambiante producto de
la interrelación del ser con su realidad.
 Entretenimiento y aprendizaje con las TIC: Uso adecuado de los espacios y
documentos con fines e interés educativo (bibliotecas virtuales, cursos a

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distancia, asesoría en línea, entre otros). Capacidad de adaptarse a nuevos
escenarios, autor de su propio aprendizaje y promotor de espacios para la
enseñanza mediante actividades lúdicas.
 Tele gestiones: Usuario de las redes de información y el comercio electrónico.
Capacidad para el fomento de valores de solidaridad, complementariedad,
integración y bien común asociados a actividades económicas a distancia, como
el poder de manejar grandes volúmenes de información.
 Actitudes generales ante las TIC: Reconocimiento del potencial que ofrece las
TIC para la educación y su aprovechamiento consciente en la construcción de
una sociedad que respete al ser humano, al ambiente y la diversidad de ideas.
Evolución de la Educación
La larga historia de la educación mundial muestra varias revoluciones:
 La primera de ellas, fue la adopción de la palabra escrita por medio de la
alfabetización que impuso el lápiz y el papel como instrumentos principales de
comunicación del conocimiento, como soporte principal de la información y
como medio de enseñanza.
 La segunda fue la aparición de las escuelas, donde aparece la figura del
maestro.

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 La tercera, se debe a la invención de la imprenta, a partir de entonces se utilizó
el papel como soporte de la información; se cambiaron entonces una serie de
patrones culturales, en la forma de trabajar, en la forma de leer, de vivir y de
comunicar.
 La cuarta, se presenta con la participación de las nuevas tecnologías. Hoy en
día las actuales tecnologías han cambiado al aparecer nuevos soportes, el
soporte magnético y el soporte óptico de la información. La información ahora
es digitalizada. Se pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla.
Hoy, el computador pasa de ser una sofisticada y veloz máquina de calcular, a ser
una máquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nos permite
transmitir información a través de textos, y ya hoy el proceso de transmisión de
información está en el ámbito del entorno multimedia, en donde el sonido, la voz, el
texto y la capacidad de trabajar conjuntamente a distancia son una realidad.
Influencia de las Nuevas Tecnologías en La Educación
Impulsando valores socialistas.
Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las
computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos
paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.
Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar
museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas,
visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y
documentos sin tener que moverse de una silla, etc., a través de Internet.

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La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un
número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la
alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de
graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros
profesionales para la era digital en los centros de trabajo.
La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor
medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos.
Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con
computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de
las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a
conocimientos disponibles gratuitamente. Es en este sentido, que el papel del profesor
universitario es fundamental: Cuanto más se inculque en los universitarios la
posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para
ellos y las oportunidades que tengan de encontrar trabajo.
Tecnologías De La Información Y Comunicación (TICs)
Características importantes de las TIC en la Educación
 Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización). Las TICs convierten la información,
tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es
posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de
pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden
acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite
utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial.

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Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como “realidad
virtual”, esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando grupos
de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades
o grupos virtuales.
 Instantaneidad. Podemos transmitir la información instantáneamente a lugares muy
alejados físicamente, mediante las denominadas “autopistas de la información”. Se
han acuñado términos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el
que se sitúa la información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado
para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.
 Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido
desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el
acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las características más importantes de
estos entornos es “La interactividad”. Es posiblemente la característica más
significativa. A diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una
interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso
del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación,
proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona-
persona y persona- grupo.