1. Los códigos curriculares son el conjunto de principios según los cuales se
lleva a cabo la selección, la organización y los métodos de transmisión de los
contenidos educativos, estos códigos son cinco, inicialmente el clásico se dio
en el siglo XIX con ideas sobre educación y textos pedagógicos , el código
realista se formó en el periodo de la educación de masas, dando lugar a la
producción industrializada, el moral surgió en la etapa pragmática,
patentando la segunda guerra mundial, el código racional tuvo lugar en los
años 70´s y la expansión, finalmente el invisible surgió en la revocación y el
freno de la expansión educativa, cada código tiene su origen y su historia,
pero también trajo consigo pensamientos consecuentes y renovados acorde
a la sociedad.
Cada numeral tendrá una descripción especifica que será:
1. transformaciones sociales que determinaron el código.
2. Conocimientos valiosos de ser transmitidos.
3. Características de la relación educación- sociedad.
4. Fin de la educación.
5. Modelo de hombre pretendido.

2. 1 Código curricular clásico
1.avances
cientificos
5.persona oculta y 2.trivium y
eqilibrada. cuatrivium
4.formacion
intelectual.
formacion estetica. 3.relacion por
necesidad
preparacion.
2 Código curricular realista

3. desarrollo de
ciencias naturales,
descubrimientos
geograficos y
revoluciones socio-
religiosas
Mecanica
Metodo inductivo , geografica, historia,
sistematizacion de dibujo
datos lineal,material
audiovisual
Cambios en la
uso de los sentidos familia, modos de
vida y produccion
3 Código curricular moral
Revolucion
francesa
industrializacion
racionalizacionde
la agricultura e
inmigracion
Identifique su
La nacion y la
nacion y sea
religion
competente
Formacion de
Delincuencia y
ciudadanos segun
problemas
el estado
juveniles
alfabetas

4. 4 código curricular racional
Libertad
religiosa
Valores
liberales,
preparacion
interaccion con
profesional
el contexto.vida
social
Enseñar lengua,
reglas sociales y
Naturalista
una
desarrollista
cultura,nueva
evolucion social