Fundamentos Filologicos

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Fundamentos Filologicos

  1. 1. Métodos de Investigación <ul><li>Pablo Obando </li></ul><ul><li>Primero “C” </li></ul><ul><li>Diseño Grafico </li></ul><ul><li>06/07/09 </li></ul>
  2. 2. Fundamentos Filológicos de la Investigación de la comunicación
  3. 3. Omer Silva Villena <ul><li>En relación con el estudio de los aspectos psicológicos del lenguaje y los fenómenos cognitivos de la comunicación humana. Durante dos décadas se ha dado cuenta regularmente al mundo científico sobre los avances y delimitaciones precisas de lo que en la actualidad constituye la &quot;psicolingüística&quot; como ciencia del lenguaje. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Desde sus inicios, la investigación pionera se centra en dos áreas temáticas: la adquisición de la conciencia metalingüística y el papel de los factores contextuales en las producciones verbales de la comunicación humana. </li></ul><ul><li>En 1979, el Senado de esta sociedad científica vota favorablemente por la creación de una instancia de alto nivel conocida hoy como Instituto Max-Planck para la Psicolingüística, que desde 1980 ha venido informando sobre los avances en el campo de los estudios de la relación entre el lenguaje y los hechos psicolingüísticos bajo un paradigma de investigación propio. </li></ul>
  5. 5. Gestualidad <ul><li>Comunicación Verbal. </li></ul><ul><li>Cuando hablamos de comunicación verbal estamos refiriéndonos al lenguaje humano, es decir, la producción e interpretación de signos verbales y que requiere al hablante (emisor) de capacidad fonológica, sintáctiva, semántica y textual. </li></ul><ul><li>Comunicación No Verbal. </li></ul><ul><li>En términos generales podemos definir la comunicación no verbal como la comunicación mediante expresión o lenguaje corporal desprovisto de palabras . </li></ul><ul><li>En términos más concretos lo definiremos como un conjunto de signos (movimientos, olores, expresiones del rostro...) mucho más complejos que el lenguaje humano y con mayor contenido en cuanto a lo que expresamos tanto voluntaria como involuntariamente. </li></ul>
  6. 6. Componentes de la Comunicación No Verbal : <ul><li>El Paralenguaje </li></ul><ul><li>Es el conjunto de características de las cualidades no verbales de la voz, tales como las vocalizaciones; ciertos sonidos no lingüísticos, como la risa, el bostezo, el llanto, el gruñido; ciertas distorsiones e imperfecciones del habla, como pausas repentinas y repeticiones y, silenciones momentáneos, que utilizamos consciente o inconscientemente para apoyar o contradecir los signos verbales, kinésia, proxémica, etc. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>La Proxémica </li></ul><ul><li>Es el estudio de la forma en que las personas utilizan el espacio (personal y/o social) para comunicarse. Por espacio entendemos el aspecto físico del lugar o la distancia para hablar. </li></ul>
  8. 8. Modalidades de la Comunicación no verbal. <ul><li>El olfato </li></ul><ul><li>El olfato no está tan desarrollado en el hombre como en los animales, pero también nos permite ricibir mensajes; de ahí que esta cobrando especial importancia en todo lo que engloba a la comunicación no verbal. </li></ul><ul><li>La vista </li></ul><ul><ul><li>El rostro humano , en este campo tenemos que hablar de los grandes avances que logró Paul Ekman, uno de los mejores psicólogos especialistas en comunicación no verbal que cataloga las expresiones faciales usando fotografías en lugar de descripciones y divide el rostro en tres zonas: frente, rostro y resto de la cara (nariz, mejillas, boca y mentón). </li></ul></ul><ul><li>Cuando hablamos del rostro humano debemos saber que el hombre lo utiliza para transmitir mensajes y emociones. Las personas somos capaces en gran medida de controlar el rostro y en él se refleja nuestro carácter, ya que existen expresiones habituales de cada uno que suelen dejar huellas permanentes en él. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>El tacto </li></ul><ul><li>La piel por ser la envoltura del cuerpo es sensible a la presión, al dolor y a la temperatura, aunque el grado de sensibilidad varía según el estado emocional del individuo y la parte del cuerpo de que se trate. Además, el tacto posee una clase especial de proximidad, puesto que cuando una persona toca a otra, la experiencia es total e inevitablemente mutua. </li></ul><ul><li>Las posturas y los ritmos </li></ul><ul><li>Algunas veces el cuerpo comunica por sí mismo y no sólo por sus posturas o movimientos, sino también por la forma del cuerpo en sí que está referida a la moda y que experimenta cambios a lo largo del tiempo y por la distribución de sus rasgos faciales. </li></ul>
  10. 10. ANTROPOLOGÍA DE LA GESTUALIDAD <ul><li>Origen y evolución. </li></ul><ul><li>Ray BirdWhistell ha sido el pionero de la cinesis y, tras largos años de estudiar grabaciones en sesiones de terapia o similares a cámara lenta y en silencio llegó a la conclusiión de que la base de las comunicaciones humanas se desarrolla a un nivel por debajo de la conciencia, en el cual las palabras sólo tienen relevancia indirecta. Mediante estos estudios estimó que no más del 35 por ciento del significado social de cualquier conversación corresponde a las palabras habladas. </li></ul>
  11. 11. OK
  12. 12. El gesto del pulgar hacia arriba
  13. 13. Oralidad <ul><li>La oralidad es una forma comunicativa que va desde el grito de un recién nacido hasta el diálogo generado entre amigos. Existen dos clases de oralidad: </li></ul><ul><li>1. La Oralidad primaria , que se refiere a las culturas que sólo la poseen a ella para comunicarse y que permite una activación de la memoria. Las culturas orales tienen un conjunto de conocimientos, hábitos, tradiciones, representaciones, simbolismos y significaciones que permiten descubrirlas. </li></ul><ul><li>2. La Oralidad secundaria es la que manejan culturas avanzadas que poseen escritura. Ésta se ha convertido en soporte de la memoria. </li></ul><ul><li>En la oralidad , la relación emisor-texto-receptor es directa y están presentes estrategias de carácter suprasegmental. El texto oral se percibe a partir de sonidos que operan como instancias concretas de un sistema de unidades abstractas, los fonemas. </li></ul>
  14. 14. Factores De La Oralidad <ul><li>Lingüístico: Articulación clara de uso preciso de palabras y construcción correcta de oraciones. </li></ul><ul><li>Extralíngüistico: Entonación, cadencia, rapidez, ritmo, pausas y volumen de la voz, acompañados de la expresión visual, facial y corporal. </li></ul><ul><li>Discursivo: Construcción de discursos de acuerdo con una intención, siguiendo estructuras expositivas, argumentativas, descriptivas, narrativas, conversionales y retóricas. </li></ul><ul><li>Socio-língüistico: Conocimiento del contexto cultural en el cual se produce el hecho verbal. </li></ul><ul><li>Cultural: Comprensión general y particular que se tiene sobre el tema tratado. </li></ul>
  15. 15. Escritura <ul><li>En este apartado se plasma la experiencia del aprendizaje – enseñanza inicial de la lecto- escritura, los conceptos y las definiciones de las mismas, se centran en el aprendizaje según el contexto. Hace memoria del cómo y para qué el aprendizaje de la lecto – escritura. </li></ul><ul><li>Por otro lado, se recomienda los procesos indicados para la adquisición del conocimiento de los signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten una viabilidad efectiva del aprender y enseñar la lectura y escritura. </li></ul>
  16. 16. Bibliografía <ul><li>http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0071-17132002003700018&script=sci_arttext </li></ul><ul><li>http://html.rincondelvago.com/antropologia-de-la-gestualidad.html </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Oralidad </li></ul><ul><li>http://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtml </li></ul>

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