1. José Francisco Guerrero Salvatori.
Sharot Itzamal Hernández Reyes. 2º”A”
“Aprender a usar la lengua”, de Isabel Solé.
• ¿A qué se refiere la autora cuando afirma que el habla, la escucha, la lectura y la
escritura son procesos intencionales, autodirigidos, autorregulados, que deben
encontrar sentido?
La autora dice lo anterior porque poner en práctica estas habilidades lingüísticas
debe responder a un objetivo en el cual el maestro y los alumnos estén
conscientes dentro del aula y fuera de ella cualquier individuo y que puede ser
supervisada por uno mismo en el proceso de actuación para pensar si realmente
se está tratando de conseguir lo que se quiere y/o necesita.
• Expliquen, con sus propias palabras, las consideraciones que esquematiza la
autora en el cuadro 1.
Que para practicar y desarrollar las habilidades lingüísticas se necesita plantearse
un objetivo y aportar los conocimientos previos que mejoren el desempeño en una
situación comunicativa frente a diversos tipos de textos, jerarquizar información y
evaluar las acciones que tomamos para lograr lo que se desea, de lo contrario
verificar para tomar decisiones.
También se muestran distintos procesos lógicos que ponemos en práctica al
momento de leer y escuchar y que si los llevamos al trabajo en el aula estaremos
promoviendo el desarrollo de estas habilidades.
• ¿Qué implicaciones tiene para el trabajo en las aulas la promoción del uso
funcional de las habilidades lingüísticas?
El logro de competencias comunicativas en los alumnos para un desempeño
exitoso dentro y fuera de la escuela, si comenzamos a utilizar la lengua de forma
que tenga sentido (funcionalidad y que resulte interesante) lograremos que el
alumno participe, se plantee objetivos, se atreva a tomar retos y los supere con
éxito, se adapte a la situación comunicativa del entorno sin olvidar mencionar que
tendrán las habilidades necesarias para continuar aprendiendo en distintos
contextos.