1. “Aprender a usar la lengua”
(Isabel Solé)
Guadalupe Miranda Jiménez
Ana Patricia Arenas Hernández
• ¿A qué se refiere la autora cuando afirma que el habla, la escucha, la lectura y la
escritura son procesos intencionales, auto dirigidos, autorregulados, que deben
encontrar sentido?
De acuerdo a la autora, las habilidades lingüísticas son consideradas intencionales, autos
dirigidos y autorregulados ya que cada una de estas se realizan o se llevan a cabo de
acuerdo a unintención que se pretenda cumplir.
• Expliquen, con sus propias palabras, las consideraciones que esquematiza la autora
en el cuadro 1.
En el cuadro I se pretende dar a conocer los diversos objetivos que tiene las cuatro
habilidades lingüísticas pero sin perder de vista las situaciones que se presentan. Además de
que nos da a conocer los procesos que se desarrollan al utilizar estas mismas. Un ejemplo
claro es que al escuchar no solo realizamos esta actividad sino también se lleva a cabo el
atender, inferir, anticipar, interpretar y retener.
Con esto nos permite ver que las habilidades no solo se llevan a cabo con un solo objetivo,
sino que involucra a varios y en este proceso es muy importante la intervención del
profesor para guiar a los alumnos a desarrollar estas mismas habilidades y con sus diversas
finalidades.
• ¿Qué implicaciones tiene para el trabajo en las aulas la promoción del uso
funcional de las habilidades lingüísticas?
Consideramos que el trabajo de los docentes dentro del aula es un factor muy importante ya
que este es el promotor del desarrollo de estas habilidades en los alumnos. A demás de que
este ya conoce las características del grupo sabe cuáles son sus necesidades y así mismo es
el indicado para buscar las estrategias, actividades y técnicas que puedan favorecer el
desarrollo de las mismas.
Una manera eficaz es el trabajo en equipos ya que así se lleva a cabo la interacción con los
alumnos y se desarrollan las habilidades de escribir, hablar, cuando dan las diversas
opiniones acerca del tema, escuchar a sus compañeros y leer