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DIGITALES EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES
NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA
DESCRIPCIÓN 1 2 3 4
Capacidad para entender los
códigos comunicativos
propios de los contextos
digitales y usarlos de forma
eficiente para comunicarse
en la Red
Creo que la comunicación en
la Red se produce de igual
forma que en contextos no
digitales y que la
información digital sigue los
mismos códigos de
significado que la no digital
Entiendo que la información
y la comunicación en la Red
tiene sus propios códigos
pero no sé interpretarlos
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interpretar la mayor parte
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aunque a veces tengo
algunos problemas para
entender los códigos de
significado propios de la Red
Entiendo como el significado
se produce a través de los
multimedia y como se
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de Internet y las Redes
Sociales, y hago uso de los
códigos adecuados para
interpretar la información y
comunicarme en contextos
digitales
Capacidad para participar en
comunidades virtuales
Np participo en ningún tipo
de comunidad virtual ni creo
que sea algo útil
Soy consciente de la
importancia de participar en
comunidades virtuales pero
no sé cómo hacerlo o que
herramientas puedo usar
Conozco varias comunidades
virtuales y participo en ellas
sólo ocasionalmente
Conozco y participo de
forma activa en varias
comunidades virtuales
Capacidad para filtrar y
clasificar la información de
la web según los intereses
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Soy consciente de la
importancia de filtrar y
organizar la información
pero no sé la forma de
hacerlo ni las herramientas
que puedo usar
Conozco el funcionamiento
de las principales
herramientas que permiten
filtrar y clasificar
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Rubrica evaluacion de competencia digital

  • 1. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LA COMPETENCIA DESCRIPCIÓN 1 2 3 4 Capacidad para entender los códigos comunicativos propios de los contextos digitales y usarlos de forma eficiente para comunicarse en la Red Creo que la comunicación en la Red se produce de igual forma que en contextos no digitales y que la información digital sigue los mismos códigos de significado que la no digital Entiendo que la información y la comunicación en la Red tiene sus propios códigos pero no sé interpretarlos Soy capaz de leer e interpretar la mayor parte de contenidos multimedia aunque a veces tengo algunos problemas para entender los códigos de significado propios de la Red Entiendo como el significado se produce a través de los multimedia y como se produce la cultura a través de Internet y las Redes Sociales, y hago uso de los códigos adecuados para interpretar la información y comunicarme en contextos digitales Capacidad para participar en comunidades virtuales Np participo en ningún tipo de comunidad virtual ni creo que sea algo útil Soy consciente de la importancia de participar en comunidades virtuales pero no sé cómo hacerlo o que herramientas puedo usar Conozco varias comunidades virtuales y participo en ellas sólo ocasionalmente Conozco y participo de forma activa en varias comunidades virtuales Capacidad para filtrar y clasificar la información de la web según los intereses No comprendo el valor de filtrar y organizar la información Soy consciente de la importancia de filtrar y organizar la información pero no sé la forma de hacerlo ni las herramientas que puedo usar Conozco el funcionamiento de las principales herramientas que permiten filtrar y clasificar información y las utilizo ocasionalmente Conozco y utilizo habitualmente herramientas para filtrar, almacenar y clasificar la información que me interesa Capacidad para crear y editar contenidos digitales No creo que generar contenidos digitales sea necesario para desarrollar mi actividad profesional Entiendo la importancia de crear contenidos digitales de calidad pero no sé utilizar las herramientas necesarias Conozco distintas herramientas y recursos para crear contenidos Utilizo habitualmente distintas herramientas para la creación de contenidos
  • 2. para ello ni conozco los canales más adecuados según el tipo de recurso digitales y las utilizo ocasionalmente digitales seleccionando la mejor en cada caso Capacidad para compartir en la Red Creo que es contraproducente e incluso peligroso compartir contenidos propios o ajenos en la Red Soy consciente de la importancia de construir Red a partir de una actitud positiva ante compartir recursos en la Red pero no sé como hacerlo correctamente Conozco diversas herramientas y recursos para compartir información y contenidos en la Red si bien no los uso regularmente Comparto con asiduidad recursos y contenidos que creo que pueden ser útiles para mi comunidad, seleccionando y utillizando las herramientas más adecuados en cada caso Capacidad para entender los aspectos legales y éticos relacionados con el uso de las TIC, así como los aspectos relacionados con la gestión de la privacidad y la seguridad Creo que Internet es un espacio en el que no es posible garantizar la seguridad, la privacidad y la autoría de la información y los contenidos Soy consciente de la importancia de gestionar eficazmente la privacidad y seguridad en la Red así como los aspectos legales relacionados con la gestión de la información pero no conozco las estrategias para hacerlo Tengo en cuenta los principios legales y éticos en la utilización de las TIC, si bien creo que no siempre gestiono correctamente aquello que tiene que ver con la seguridad y la privacidad de mis datos en la Red Tengo en cuenta los principios legales y éticos en la utilización, publicación y difusión de información y contenidos digitales, y soy consciente de los límites de la seguridad y la privacidad en la Red, gestionándolos con eficacia Capacidad para crear y gestionar una identidad digital No entiendo el concepto de identidad digital Conozco el concepto de identidad digital pero no suelo estar presente en contextos digitales Tengo perfil en distintos contextos digitales pero creo que aún no gestiono correctamente mis distintos perfiles Estoy presente en la red a través de diferentes perfiles, genero marca a través de mi participación activa en distintos contextos digitales Capacidad para utilizar herramientas de trabajo colaborativo No uso la red para trabajar de forma colaborativa ni considero que sea algo necesario Conozco algunas herramientas de trabajo colaborativo pero no sé como usarlas Conozco herramientas para trabajar de forma colaborativa en la red pero las uso solo ocasionalmente Utilizo diferentes herramientas y servicios web para trabajar de forma colaborativa con otras personas
  • 3. Capacidad para trabajar y expresarse de forma creativa con las TIC No uso las TIC en el desarrollo de mi trabajo porque no creo que aporten ningún valor añadido al mismo Soy consciente de la importancia de las TIC para mejorar los productos y procesos de trabajo pero no sé cuáles son las herramientas más adecuadas en cada caso Uso ocasionalmente herramientas y recursos para mejorar mis procesos de trabajo así como los productos del mismo Uso diariamente la tecnología para mejorar la calidad de mi trabajo, seleccionando diversos medios para expresarme de forma creativa Capacidad para aprender de (y con) tecnologías digitales No tengo interés en usar las tecnologías para desarrollar procesos de aprendizaje y/o no entiendo la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida Creo que es fundamental desarrollar procesos de aprendizaje permanente pero no sé cómo usar las tecnologías para facilitar o mejorar dichos procesos Tengo interés en las tecnologías emergentes y a veces integro nuevos recursos y herramientas para mejorar mi aprendizaje Exploro de forma activa y constante las tecnologías emergentes, integrándolas en mi entorno y usándolas para el aprendizaje a lo largo de la vida Rúbrica de Autoevaluación de Competencias Digitales elaborada por David Álvarez [@balhisay] para http://e-aprendizaje.es Rúbrica de Autoevaluación de Competencias Digitales elaborada por David Álvarez [@balhisay] http://e-aprendizaje.es/ y http://conecta13.com Rúbrica de Autoevaluación de Competencias Digitales elaborada por David Álvarez [@balhisay] http://conecta13.com/ con licencia Creative Comm ¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital? Mediante la búsqueda activa de TIC útil para la enseñanza, mediante la realización de cursos TIC aplicados a la enseñanza, aprender a programar en flash. ¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase? - Programas flash específicos. - Programación y uso de plataformas como el Jclic, aplicaciones de google, generadores de diversos tipos de pasatiempos que se puedan aplicar en el aula, hot potatoes,… - Selección de webs específicas para que los alumnos sean capaces de buscar información. - Manejo de blogs y diferentes redes sociales. ¿Te animas a lanzar alguna propuesta colectiva de formación para la mejora de la competencia digital?
  • 4. - Curso de programación en flash - Curso para el conocimiento de plataformas específicas gratuitas como el jclic, aplicaciones google, generadores de pasatiempos, hot potatoes,… - Técnicas para la búsqueda activa de webs específicas