“Qué hago para enseñar como siempre” y “Qué puedo hacer para enseñar como nunca”.

1. RAZONES PARA UN CAMBIO METODOLÓGICO
“QUÉ PUEDO HACER PARA
ENSEÑAR COMO NUNCA”
“QUÉ HAGO PARA ENSEÑAR
COMO SIEMPRE”
Clases con disposición de alumnos en forma
de grupo
Actuación:
- Preparar actividades en equipo en la
que cada alumno tenga un rol.
- Utilizar diversas metodologías que
favorezcan el trabajo cooperativo
como las estructuras de Khagan
Clases con disposición de alumnos en fila
Preparación de materiales que hagan que los
alumnos tengan experiencias prácticas
manipulativas y les facilite asimilar los
conceptos.
Actuación:
- Preparar una caja con instrumentos
que faciliten la comprensión del
tema
- Preparar un catálogo de imágenes
de la naturaleza
- Preparar experimentos,
recortables,…
- Preparar exposiciones de minerales,
rocas, plantas,…
Utilizar el libro de texto
Realizar excursiones para acercar la
naturaleza a los alumnos
Promover la lectura de textos que acerquen
los alumnos a la ciencia
Proponer las lecturas del libro de texto
Empezar la semana con la proposición de la
resolución de un problema de datos curiosos
relacionados con el tema trabajado.
Empezar las clases con la revisión de la parte
del tema que se ha visto el día anterior.
Visitar exposiciones temáticas relacionadas
con la naturaleza.
Evaluación de objetivos, procedimientos y
conceptos a partir de la resolución de casos
prácticos
Evaluación de conocimientos
Trabajar varios temas a la vez, de modo que
se puedan relacionar unos con otros.
Trabajar los temas de forma hermética e
individualizada.
Realizar una evaluación continua. Realizar una evaluación final
Invitar a expertos a la clase para que les
hablen de sus experiencias.
Utilizar más los documentales y trabajar a
partir de ellos.
Mirar documentales.