El documento analiza los puntos fuertes y débiles, oportunidades y amenazas de un proyecto educativo basado en el aprendizaje por proyectos. Entre los puntos fuertes se encuentran la experiencia previa del centro en proyectos similares y la formación recibida en aprendizaje por proyectos. Las oportunidades incluyen las tendencias educativas actuales y el apoyo de instituciones. Entre las debilidades y amenazas se mencionan la falta de tiempo, recursos y continuidad en la formación del profes

1. DEORIGENINTERNO
Puntos fuertes Puntos débiles
FORTALEZAS DEBILIDADES
- Existen experiencias previas como:
o Dulce geometría “La fábrica
de chocolate” que he
realizado en la asignatura de
matemáticas de 2º de E.S.O.
o El “Trivial de los animales”
en el cual he participado en
su desarrollo en la
asignatura de Ciencias de la
Naturaleza en 1º de E.S.O.
- ¿Formación del personal?: Una de
las socias de mi proyecto y yo nos
hemos formado en el curso de ABP
de intef.
- ¿Aspectos innovadores recogidos
en nuestro proyecto Educativo?: En
el centro de implantación del
proyecto se está promoviendo el
aprendizaje cooperativo.
- ¿Cultura de trabajo en equipo o de
innovación?: En el colegio se trabaja
con los alumnos mediante
agrupamientos flexibles por lo que
los profesores siempre trabajamos
en equipo. El colegio siempre trata
de innovar y el camino por el que
sigue ahora es el aprendizaje
cooperativo, el cual se está
poniendo en marcha en algunas
asignaturas.
- ¿Abundantes recursos personales,
materiales y temporales? En el
centro tenemos un gran número de
profesores que además están
interesados en el desarrollo del ABP.
- ¿Falta de motivación/elementos
para llevar a cabo el proyecto?
La falta de tiempo para realizar
reuniones de preparación del
proyecto y de coordinación sería
un problema. Tal vez todos los
profesores de las asignaturas
implicadas no estarían
dispuestos a participar, por lo
que habría que rehacer el
proyecto mínimo viable.
- ¿Falta de experiencia? Algunos
profesores no tienen ninguna
experiencia en el ABP, por lo que
les causaría una gran inseguridad
para llevar a cabo el proyecto.
- ¿Fala de recursos
personales/materiales?
La falta de recursos materiales
podría llegar a ser un problema.
- ¿Continuidad y formación de la
plantilla? Se debe formar a la
plantilla en ABP y también en
herramientas T.I.C para poder
ser capaces de llevar a cabo la
elaboración de artefactos o
productos.
- ¿Falta de compromiso o de
liderazgo? No sería un problema
este punto.
DEORIGENEXTERNO
Puntos fuertes Puntos débiles
OPORTUNIDADES AMENAZAS
- ¿Tendencias de la sociedad o estilo
de vida? En cuestión de educación
se está poniendo de moda el
aprendizaje cooperativo, por lo que
es más fácil poder desarrollar la
- ¿Efectos de cambios
legislativos? (excesivos-falta
claridad).
Tal vez el nuevo cambio
legislativo haga reestructuración

2. enseñanza basada en proyectos.
- ¿Desarrollos tecnológicos e
innovaciones? El uso de diversos
programas T.I.C. y las nuevas
tecnologías aplicadas al aula pueden
enriquecer mucho el proyecto así
como la difusión de éste.
- ¿Accesibilidad a la información e
investigación? Tener una aula de
informática en el colegio favorece
tener información visualmente
atractiva muy accesible.
- ¿Experiencias de otros centros? En
mi ciudad no hay ningún otro centro
que haya realizado ninguna
experiencia de este tipo o que la
haya publicitado hasta el momento.
Ninguno de ellos trabaja por
proyectos.
- ¿Legislación? En la legislación no
hay ningún punto que no permita el
ABP.
- ¿Apoyos institucionales:
Administración educativa, CEPs,
Ayuntamientos, ONGs?
El apoyo de diferentes instituciones
locales pueden enriquece mucho el
proyecto y se podría llevar a cabo un
feed-back positivo.
- ¿Moda? A pesar de poder ser una
nueva corriente de moda, en
realidad puede venir para quedarse
ya que favorece el aprendizaje
cooperativo y la socialización rica, y
esta tendencia es la que va a seguir
a partir del año que viene mi centro.
de asignaturas y objetivos en
cada uno de los cursos
dificultando llevar a término el
proyecto.
- ¿Obstáculos en el entorno?
La oposición de los padres a esta
tendencia educativa y el que
primen el aprendizaje
memorístico. La competencia
con otras escuelas puede ser
otro obstáculo
- ¿Pérdida de personal clave?
Un posible recorte del
profesorado puede hacer
peligrar el proyecto.
- ¿Falta de respaldo financiero
sostenible? La no asignación de
una parte de presupuesto de los
departamentos implicados en el
desarrollo del proyecto podría
hacer difícil llevar a término
alguna de las partes del
proyecto.
- ¿Influencias de la moda?
Las prisas por implantar el
proyecto y demostrar así que
vamos a la moda puede ser
negativo ya que no haríamos un
buena y reflexiva puesta en
marcha de éste.