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Estadísticos descriptivos
N Rango Mínimo Máximo Suma Media
7 224 2 226 689 98.43
número de
escuelas
7
N válido
(por lista)
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD HUMANIDADES
C. VI
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.
TALLER DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
PARA EL ANÁLISIS DE DATOS.
ALUMNA:
PAMELA CERVANTES GÓMEZ
7”A” INNOVACIÓN EDUCATIVA
GRÁFICO 2: CANTIDAD DE ESCUELAS EN
TUXTLA GUTIERREZ.
Estadísticos descriptivos
Media
Desviación
estándar Varianza Asimetría
Error
estándar Estadístico Estadístico Estadístico Error estándar
número de
escuelas
34.244 90.601 8208.619 .536 .794
N válido (por lista)
Estadísticos descriptivos
Curtosis
Estadístico Error estándar
número de escuelas -1.208 1.587
N válido (por lista)
Basándose en los resultados del número de escuelas en Tuxtla Gutiérrez, se
concluye que las escuelas de educación preescolar son las que predominan con
226 escuelas, después están las escuelas primarias con 212, luego las escuelas
de educación para el trabajo con 104, después las escuelas secundarias con
72, seguido por 71 escuelas de bachillerato y por último las escuelas primarias
indígenas y profesionales técnicas con 2.
Con un total de 689 escuelas, un rango mínimo de 2 y un máximo de 226,
teniendo una suma de 689 y una media de 98.43. Además de una desviación
estándar de 90.601 y una varianza de 8208.619.
También se visualizan las tablas de estadística descriptiva, donde se observa un
margen de error de 0.026, ya que el resultado arrojado por la tabla es de: 0.794,
por lo tanto es dato muy cercano al 1, lo cual nos brinda un margen de
confiabilidad.
Basándose en los resultados del número de escuelas en Tuxtla Gutiérrez, se
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  • 1. Estadísticos descriptivos N Rango Mínimo Máximo Suma Media 7 224 2 226 689 98.43 número de escuelas 7 N válido (por lista) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD HUMANIDADES C. VI LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA. TALLER DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA EL ANÁLISIS DE DATOS. ALUMNA: PAMELA CERVANTES GÓMEZ 7”A” INNOVACIÓN EDUCATIVA GRÁFICO 2: CANTIDAD DE ESCUELAS EN TUXTLA GUTIERREZ.
  • 2. Estadísticos descriptivos Media Desviación estándar Varianza Asimetría Error estándar Estadístico Estadístico Estadístico Error estándar número de escuelas 34.244 90.601 8208.619 .536 .794 N válido (por lista) Estadísticos descriptivos Curtosis Estadístico Error estándar número de escuelas -1.208 1.587 N válido (por lista)
  • 3.
  • 4.
  • 5. Basándose en los resultados del número de escuelas en Tuxtla Gutiérrez, se concluye que las escuelas de educación preescolar son las que predominan con 226 escuelas, después están las escuelas primarias con 212, luego las escuelas de educación para el trabajo con 104, después las escuelas secundarias con 72, seguido por 71 escuelas de bachillerato y por último las escuelas primarias indígenas y profesionales técnicas con 2. Con un total de 689 escuelas, un rango mínimo de 2 y un máximo de 226, teniendo una suma de 689 y una media de 98.43. Además de una desviación estándar de 90.601 y una varianza de 8208.619. También se visualizan las tablas de estadística descriptiva, donde se observa un margen de error de 0.026, ya que el resultado arrojado por la tabla es de: 0.794, por lo tanto es dato muy cercano al 1, lo cual nos brinda un margen de confiabilidad.
  • 6. Basándose en los resultados del número de escuelas en Tuxtla Gutiérrez, se concluye que las escuelas de educación preescolar son las que predominan con 226 escuelas, después están las escuelas primarias con 212, luego las escuelas de educación para el trabajo con 104, después las escuelas secundarias con 72, seguido por 71 escuelas de bachillerato y por último las escuelas primarias indígenas y profesionales técnicas con 2. Con un total de 689 escuelas, un rango mínimo de 2 y un máximo de 226, teniendo una suma de 689 y una media de 98.43. Además de una desviación estándar de 90.601 y una varianza de 8208.619. También se visualizan las tablas de estadística descriptiva, donde se observa un margen de error de 0.026, ya que el resultado arrojado por la tabla es de: 0.794, por lo tanto es dato muy cercano al 1, lo cual nos brinda un margen de confiabilidad.