Sugerencia de apoyo

1. Vo. Bo.
Firmas de quien elaboró y del director, en
caso de prácticas también deben estar las de su Maestro de observación de la práctica
Logos Institución o Unidad
Agenda de trabajo por semana Periodo:
Prioridades de atención de la semana:
 Marcar aquí si se va a orientar, asesorar, acompañar
 Resaltar tipo de trabajo en aula con grupo, en aula con alumno o alumnos atendidos, en apoyo individual
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00- 9:00
Se puede manejar por
hora, por día, lo
importante es destacar
en cada actividad la
modalidad (grupo,
individual),así como el
tipo de intervención
Consideren que deben ser
breves y que de cada alumno
o grupo ustedes cuentan con
un plan o estrategia de
trabajo
9:00-10:00
10:00-11:00
11:00-12:00
12:00-13:00
OBSERVACIONES:

2. Vo. Bo.
Firmas de quien elaboró y del director, en
caso de prácticas también deben estar las de su Maestro de observación de la práctica
Logos Institución o Unidad
Planeación de la intervención e intervención
Periodo: ¿a cuánto tiempo proyectas resultados?
Grado y grupo: Docente:
Alumno o alumnos: esto se trabaja individual o por características similares o por grupo destacando la intervención de los alumnos de Prioridad
partiendo de su evaluación inicial
Definición de estrategias,
métodos, técnicas y
materiales específicos,
ajustes razonables ,
trabajo con docentes,
directivos y orientaciones
a padres de familia o
tutores
Desarrollo ¿cómo lo voy a hacer? Recursos (materiales y
humanos) o agregar la
evaluación, esto también
lo pueden colocar en la
parte posterior para dar un
seguimiento más puntual
Destaca la modalidad de trabajo (individual o grupal) en cada actividad por
periodos de al menos bimestre ya que se entregan evaluaciones en preescolar es
por trimestre

3. Vo. Bo.
Firmas de quien elaboró y del director, en
caso de prácticas también deben estar las de su Maestro de observación de la práctica
Logos Institución o Unidad
Sugerencias
Rescaten toda la parte de la evaluación, lo más que les permitan, aunque transcriban, quizá no les presten los documentos, pero es importante de esa
evaluación destacar los objetivos de escuela y de aula así como las BAP.
Para la fase de planeación rescaten lo que las maestras especialistas tiene planeado aunque no le llamen planeación, como ellas le llamen ustedes
deben poder observar lo que tiene organizado para el trabajo con docentes, padres y alumnos.
En la intervención resalten el trabajo con la agenda y el seguimiento de las actividades programadas en la misma, cómo reportan ellas en documento
ese seguimiento, resáltenlo.
Nota: lo expuesto aquí como formato es sólo una sugerencia que puede apoyarles, de cualquier forma el formato ustedes lo diseñan a partir de lo que
en la Unidad plantea y consideren que no es lo mismo una escuela de otra y menos aún de una Unidad a otra aunque se trabaje sobre lo mismo, el
diseño ustedes lo proponen, sólo consideren estos aspectos mínimos.