Este documento describe cómo la educación infantil y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cada vez más unidas. Se recogen diversas innovaciones educativas en torno a la educación infantil y las TIC, organizadas en cinco capítulos que muestran aportaciones desde diferentes perspectivas. Algunas de las posibilidades de uso de las TIC en educación infantil incluyen realidad aumentada, códigos QR, robótica y libros electrónicos, siempre considerando las TIC como herramientas para el aprendizaje y la particip

1. Innovación y tecnología en
educación infantil
PALABRAS CLAVE
Formación; maestros; Grado en Educación Infantil; Facultad de Ciencias de la Educación;
Universidad de Sevilla; taller; metodología; enseñanza; aprendizaje; blended learning; Editorial
Universidad de Sevilla.
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Coordinador/es: Romero Tena, Rosalía, Gutiérrez-Castillo, Juan Jesús, Puig Gutiérrez,
María
Las Educación Infantil y las Tecnologías de la Información y la Comunicación son dos
ámbitos que cada día encontramos más unidos. La realidad en la que viven los niños y

2. niñas de nuestra sociedad actual, no puede disociarse de las TIC. Desde que nacen los
más pequeños están rodeados de tecnologías, por lo que hacer un uso adecuado de las
mismas es esencial para su desarrollo. En este sentido, la Educación Infantil debe
entender e integrar las TIC para que estas se conviertan en verdaderas herramientas de
aprendizaje, inclusión y participación.
En esta obra se recogen muy diversas innovaciones educativas realizadas en torno a
estos dos ámbitos: Educación Infantil y TIC. Dichas innovaciones están organizadas en
cinco capítulos, que tratan de mostrar aportaciones desde diferentes perspectivas y
enfoques.
Así, el uso de realidad aumentada (RA), códigos QR, robótica, PDI, libro electrónico,
entre otros, son algunas de las múltiples posibilidades de empleo de las TIC en
Educación Infantil que aparecen en esta obra, siempre desde una perspectiva curricular,
en la que las TIC son consideradas como tecnologías para el aprendizaje y la
participación. Del mismo modo, aparecen reflejadas en esta obra, innovaciones y
propuestas centradas en diferentes agentes del proceso educativo: familia, profesorado,
alumnado y administración.
En definitiva, esta obra brinda a los lectores la posibilidad de acercarse al uso de las TIC
en la Educación Infantil desde la innovación educativa.