1. Es la ciencia que integra la
educación y las herramientas
informáticas para enriquecer el
proceso de enseñanza-
aprendizaje. (Lourdes Fundora)
http://www.psicopedagogia.com/definicion/informatica%20educ
ativa
INFORMATICA EDUCATIVA

2. APLICACIÓN DE LA INFORMATICA
EDUCATIVA EN EL AULA DE CLASE
 Leguaje Escrito porque incentiva la creatividad, pues lo que se
quiere expresar puede tomar diferentes representaciones.
 Diario de clases es una manera de crear una
"memoria electrónica"; se tiene la ventaja de
conservar archivos para consultarlos cuando se desee sin un orden
rígido que permita el acercamiento a los registros de acuerdo al
interés.
 La investigación posibilita que toda clase búsqueda de
información o en la reconstrucción del documento se pueden
aprovechar toda clase de programas en sí,
 Para el diseño de gráficos, Los alumnos pueden explotar su
creatividad elaborando carteles, invitaciones, trípticos y toda
clase de materiales afines al diseño gráfico, que como fuente de
experiencias impulsan e incrementan el aprendizaje.
http://www.monografias.com/trabajos94/educacion-informatica-y-
competencias-preescolar/educacion-informatica-y-competencias-
preescolar.shtml

3. CARACTERISTICAS DE LA INFORMATICA
EDUCATIVA
 "Es de gran utilidad para datos, textos,
gráficos, sonido, voz e imágenes"
 "Es innovador e interactivo ya que se utilizan
nuevos escenarios de aprendizaje“
 Es motivador para el aprendizaje, ya que sale
de una clase tradicional.
Es actual, porque permite conocer las últimas
novedades a través de Internet
http://informaticaeducativa-
cindyesquivel.blogspot.com/p/caracteristicas-ventajas-y-
desventajas.html

4. ENFOQUES Y COMPONENTES DE LA
INFORMATICA EDUCATIVA
El estudiante sale conociendo las bases de las
principales herramientas electrónicas de
producción de información.
El estudiante tiene la posibilidad de practicar,
reforzar o hacer más amena una clase de otra
área diferente a la Informática.
El estudiante realmente integra la tecnología,
ya que trabaja utilizándola de una forma
adecuada, pero maneja contenidos diferentes: se
produce una verdadera transferencia e
integración de materias.
http://www.monografias.com/trabajos25/informatica-
educativa/informatica-educativa.shtml

5. MODELOS DE INCORPORACION DE LA
INFORMATICA EDUCATIVA
En el nivel inicial de la Educación se han utilizado primordialmente dos
modelos teóricos que explican como los niños y niñas aprenden.

6. MODELOS DE INCORPORACION DE LA
INFORMATICA EDUCATIVA
Modelo conductista o mecanicista, que propugna un
aprendizaje mecánico y repetitivo sobre la base de la causa y
efecto y el ensayo y error.
Modelo constructivista u organicista, que sostiene que los
niños aprenden aquellos conceptos que serán seleccionados
por la educadora en relación a sus propios intereses.
La incorporación de las TICs puede realizarse desde ambos
modelos, pues se le asigna a estas tecnologías una serie de
ventajas, tales como el estimular el desarrollo de diversas
destrezas por medio de la incorporación de actividades
novedosas para mejorar y optimizar el proceso de enseñanza
y aprendizaje; el desarrollo de estrategias de interacción; la
atención individual entre otras.
http://www.redalyc.org/pdf/979/97917575008.pdf