Integración TIC educación

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE EDUCACIÓN
Nombre:
Yaquelin B Marte.
Matrícula:
15-3719
Asignatura:
Recursos didácticos y tecnológicos
Facilitador:
José Luis Rodríguez
Tema 5 y 6
Medios Educativos Tecnológicos
Nuevas Tecnologías
Santiago de los caballeros, R.D.
5 diciembre 2018.

1- Haga una presentación utilizando powtoon
(https://www.powtoon.com/youtube/) con los tópicos del tema
Medios Educativos Tecnológicos hasta el 5.4.
https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/bjLBhp0EWCL
II-Elabora un ensayo, utilizando un procesador de texto con el
siguiente tema: “Integración curricular y organizativa de las
TIC en Educación”. Los temas a incluir son los (5.5, 5.6, 5.8)
“Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación”. La integración
curricular de las TIC es la integración de herramientas TIC al currículo escolar, en
busca de mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, desde estrategias
didácticas incorporadas a las planificaciones y en base a las exigencias de la
institucionalización vigente.
Asimismo, la integración curricular de las TIC implica la utilización de las
tecnologías de manera transparente para planificar estrategias y así facilitar la
construcción del aprender. Además, implica usar las tecnologías como parte del
currículo e integrar el uso de software educativo en el aula para apoyar las clases.
Cuando los alumnos son capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para
obtener información de forma actualizada, analizarla, sintetizarla y presenta la
integración de las TIC:
Apresto de las Tic
Consiste en preparar los alumnos para dar los primeros pasos en el conocimiento
y uso de la TIC, y realizar algunas aplicaciones. El objetivo de este nivel es que los
alumnos venzan el miedo y descubran las potencialidades de las TIC, pero no
implica que se les enseñe a usarlo únicamente en el ámbito escolar Este nivel
cada vez es menos usual, dado que los alumnos desde muy pequeños saben

manejar el ordenador y otras TIC, ya que las tienen muy presentarla
profesionalmente, significa que la integración de las TIC se ha hecho efectiva.
Uso de las TIC
Consiste en conocerlas y usarlas en diversas tareas, pero sin un propósito
curricular claro, implicando así que los profesores y aprendices poseen una cultura
informática. Además, los docentes aprenderán a usar las tecnologías para
preparar clases, apoyar tareas administrativas, revisar software educativo, etc. Las
tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no está claro, no penetran
la construcción del aprender, tienen más bien un papel periférico en el aprendizaje
y la cognición. No son usadas para apoyar una necesidad intencional del
aprender, pero más bien para apoyar actividades educativas, ya que a este nivel
muchas veces le cuesta al alumnado despegar la mirada donde la tecnología está
al centro.
Integración curricular de las TIC
Supone la integración curricular para un fin educativo específico, con un propósito
explícito en el aprender y no solamente en las TIC. Integrar curricularmente las
TIC implica necesariamente la incorporación pedagógica de las TIC en el aula y
también implica la apropiación de las TIC, su uso de forma invisible y situado. Es
una integración transversal de las TIC al currículo. b.- Utilizando el tema elegido y
luego de haber conocido cada uno de los Medios Educativos Tecnológicos,
busque:
- Actividades de enseñanza
Son todas aquellas acciones que realiza un docente con el propósito de facilitar el
aprendizaje del o los alumnos. El diseño de experiencias de aprendizaje es una
actividad que no es fácil de planear, pues se requieren conocimientos de didáctica.
http://lia.unet.edu.ve/avaunet/Glosario.htm
- Vídeos con multimedia
El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que
utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar
información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados,
desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede
calificar como multimedia a los medios electrónicos u otros medios que permiten
almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo
tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más
amplio.
https://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia
- Enciclopedia

Es una obra de referencia que busca compendiar el conocimiento. La
enciclopedia reúne conocimientos casi siempre de forma alfabética o temática con
pretensión objetiva y universal, porque si los contuviera de forma especializada y
monotemática sería considerada un género distinto de obras: un tratado, y si lo
hiciera de forma subjetiva, dispersa, parcial, exploratoria y asistemática sería
considerada también otro género distinto: un ensayo. Las enciclopedias han
dispensado un importante servicio a la cultura moderna permitiendo hallar en
todas las épocas y con facilidad los conocimientos esenciales para cualquier orden
de actividad.
Las enciclopedias sirven como herramienta para las investigaciones
documentales, para la enseñanza y el aprendizaje en múltiples áreas.
Una enciclopedia es un registro del conocimiento de la humanidad en el
formato de escritos compendiados con información de las diversas ramas de dicho
conocimiento.
https://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia
- Páginas web
es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo,
programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la llamada
Word Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante un navegador. Esta
información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede
proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web mediante enlaces de
hipertexto. Las páginas web frecuentemente también incluyen otros recursos como
pueden ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes digitales, entre
otros.
9. https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina
_web - Webquest
Una WebQuest es una actividad estructurada, que plantea una tarea atractiva
utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con anticipación por el
profesor, con el propósito de contribuir a la administración del tiempo que los
estudiantes dedican al desarrollo de ésta. Esta actividad favorece la activación de
los conocimientos previos de los alumnos, la interacción de éstos con los
contenidos a aprender, con su profesor y con sus compañeros de clase; es decir,
estimula el aprendizaje en colaboración y motiva al alumno a hacer algo con la
información que recupera de internet. La estructura básica de la WebQuest incluye
cinco apartados: introducción, tarea, proceso (en este apartado se incluyen los
recursos, es decir, la lista de sitios web que el alumno deberá consultar para poder
realizar las actividades, y el andamiaje, el cual brinda al estudiante una estructura
de trabajo que le sirva de guía durante el desarrollo de las actividades), evaluación
y conclusión.

https://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
- Unidades didácticas
Las unidades didácticas son unidades de programación de enseñanza con un
tiempo determinado. La Unidad Didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un
proceso de enseñanza aprendizaje completo. Este modelo didáctico aparece muy
ligado a las teorías constructivistas. Utilizada generalmente en los primeros niveles
educativos como la Educación infantil y la Educación primaria se utiliza como
medio de planificación de lo que se va a realizar a lo largo de un tiempo
determinado.
https://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_did%C3%A1ctica
- Comprende la importancia de los medios tecnológicos, para desarrollar con
efectividad el proceso enseñanza-aprendizaje.
Las Tics nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material
didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat,
mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y manejo de
información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo
colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible. Es
importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la
televisión...) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará
con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas... Como
también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños
puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.
Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en
casa...), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo
psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden
contribuir a aumentar el contacto con las familias.
Valora los Medios Educativos Tecnológicos como herramientas, para
eficientizar el proceso de enseñanza aprendizaje
Las TIC, son un valioso recurso de “apoyo” a las actividades docentes, pues la
solución no está ni en los teclados, ni aún en la red, sino en la motivación docente
y en la formulación de políticas educativas integrales que atiendan las
necesidades de la educación para el siglo XXI, por ello, se pretende desarrollar
una propuesta de formación que aporte a mejorar la calidad de la educación a
través de las TIC, que permita “devolver a los maestros el orgullo de serlo, y a la
escuela su capacidad de formar ciudadanos, constituye hoy uno de los desafíos
más decisivos que atraviesa la democracia en nuestras sociedades”
Utiliza los Medios Didácticos Tecnológicos como herramientas de soporte,
para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje.

La educación se vuelve cada vez más competitiva y para alcanzar un mejor nivel
educativo se requiere del apoyo de recursos que nos ayuden en el proceso de
enseñanza de los estudiantes, como lo son los materiales didácticos, su uso
tiende a guiar y motivar al estudiante en la construcción del conocimiento, es decir,
que sirvan de apoyo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes mediante
publicaciones de sistemas pedagógicos innovadores utilizando herramientas
tecnológicas.
III-Utilizando el mismo tema que eligió en la unidad III y luego de
haber conocido cada uno de los medios educativos tecnológicos,
busca en internet actividades de enseñanza. Para hacer este punto
completa la tabla siguiente. A lado de cada medio educativo coloca
el link con la actividad de enseñanza encontrada.
Tema
elegido Actividades de enseñanza: Presentarles a los alumnos videos e informaciones
utilizando presentadores electrónicos.
Actividades
con vídeos
http://www.rutaele.es/audios-videos-ele/
Actividades
multimedia
https://vimeo.com/educar
Actividades
enciclopedia
https://es.vikidia.org/wiki/Vikidia:Portada
Actividades
páginas web
http://www.buscadorinfantil.com, htt://www.educ.ar/
Actividadesw
ebquest
http://servicios.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=
WEBQUEST&mode=visualizaAplicacionWeb&web=2&ar=1088&liferay=1&zona=EDUCARM
Actividades
unidades
didácticas
http://servicios.educarm.es/admin/webForm.php?mode=visualizaAplicacionWeb&aplicacion=EDUC
Mi correo electrónico: yaquelinmarterodriguez@Gmail.com

Después de investigar el tema objeto de estudio de la unidad en la
bibliografía sugerida y en otras fuentes, se sugiere que:
1-Realice una presentación electrónica, con todo el contenido de esta
unidad VI. Tenga en cuenta describir cada una de las herramientas de la
web 2.0, e incluir, imágenes, link que permita utilizar la herramienta y
hacer referencia a un manual de la misma herramienta.
LINKS
https://docs.google.com/presentation/d/1oUBK_L935guHbtQwvrRF3pC-
Nm9mOOHQasXveujcKZY/edit#slide=id.g49a397ff42_7_34
1 ¿QUÉ SON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?
Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas,
procesos y aplicaciones). Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de
comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la
telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área. Existe una
confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática por la presencia de
microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por la función que tiene ésta en la
sociedad actual. Hacen referencia también al desarrollo tecnológico en el diseño de
procesos, programas y aplicaciones.
Características de las Nuevas Tecnologías
 Inmaterialidad
La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías es la
información en múltiples códigos y formas: visuales, auditivas,
audiovisuales, textuales de datos. Ya fueran estacionarios como en
movimiento, como individuales o en combinación.
 Interconexión
Las nuevas tecnologías tienden a presentarse de forma independiente, pero
ofrecen grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta
forma tanto sus posibilidades individuales, como ocurre cuando se une la
televisión vía satélite, por cable o cuando se incluye en una multimedia una
dirección web que pulsando sobre ella y si el ordenador está conectado a
Internet se desplazará a ese nuevo sitio.

 Creación de nuevos lenguajes expresivos:
ruptura de la linealidad expresiva Asociado a las nuevas tecnologías esta la
aparición de nuevos códigos y lenguajes, que permiten nuevas realidades
expresivas, como es el caso de la multimedia e hipermedia o los
emoticonos utilizados en los chats y en el correo electrónico
 Diversidad
La característica de la diversidad se refiere a que no existe una única
tecnología disponible, sino que, por el contrario, se tienen una variedad de
ellas, que pueden desempeñar diferentes funciones que giran alrededor de
las características ya indicadas. Diversidad que también es importante
contemplarla desde la flexibilidad que introduce el software, que
modificándolo incorpora nuevas posibilidades y desarrollo del hardware
 Capacidad de almacenamiento
Esta característica se refiere a la incorporación en espacios reducidos
volúmenes amplios de información, tenga en cuenta que en algunos medios
la capacidad de almacenamiento aumenta al 60% cada año. Por otra parte,
es importante no perder de vista que esta capacidad de almacenamiento
está alcanzada no solamente a los datos, sino también a la voz y a la
imagen.

6.3.- Aplicaciónde las nuevas tecnologíasenla educación
Las Nuevas Tecnologías en la Educación
Son un conjunto de herramientas, canales y soportes para el tratamiento y acceso
a la información. Su característica más importante:
* INNOVAR, influida por el cambio tecnológico dando lugar a nuevos procesos
culturales.
¿Por qué nuevas tecnologías Educativas?
*Para convivir en un mundo globalizado y de constantes avances tecnológicos.
*Para innovar nuevos materiales tecnológicos.
*Para aumentar la generación del conocimiento.
*Para una mayor interacción del conocimiento y habilidades de las personas para
un cambio en el comportamiento.
*Por una sociedad más compleja.
LA IMPORTANCIA DE LA NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACIÓN
*Aproxima a los estudiantes a la realidad de lo que quiere aprender, ofreciéndoles
una noción más exacta de los hechos de los fenómenos.
*Facilita la percepción y compresión de procedimientos y conceptos. *Concretan y
facilitan lo que se acostumbra a exponer verbalmente.
*Economiza esfuerzos para facilitar a los estudiantes la comprensión de
procedimientos y conceptos.
*Brinda oportunidades para que se manifiesten las actitudes y el desarrollo de
habilidades específicas.
*Permite cultivar el poder de observación, de expresión creadora y de
comunicación.
¿Por qué es conveniente planificar integrando de los tics?
*Facilitan la construcción y dominio de conocimientos, destrezas y actitudes.
*Presentan la información de forma variada y atractiva.
*Organizan los contenidos de forma dosificada y comprensible.

*Emplean diversos gráficos para el análisis y comprensión.
*Posibilitan la comunicación estudiante-docente en comunidades interconectadas,
(Correo electrónico, video chat)
Aplicaciones de la Web 2.0 en la Educación
Las herramientas Web 2.0, brindan a los docentes la posibilidad de diseñar sus
cursos con más creatividad y encontrar maneras más fáciles y eficaces para crear
recursos educativos interactivos y dinámicos, fomentando el desarrollo de nuevas
competencias en los estudiantes.
Las herramientas de la Web 2.0 pueden hacer que tanto los estudiantes como los
docentes desarrollen un aprendizaje productivo. Con la implementación de las
nuevas tecnologías los objetivos propuestos son más factibles. Los docentes
deben conocer, y saber manejar estas herramientas porque éstas hacen que el
proceso de enseñanza y aprendizaje sea más eficaz.
Herramientas de la Web 2.0
Herramientas web 2.0 para crear publicaciones digitales y
presentaciones.
 Issuu esta herramienta convierte documentos PDF en revistas digitales
en formato flash. La revista se puede compartir, insertar en la web e
imprimirla. A los estudiantes les encantará la presentación de sus
trabajos en este formato interactivo.
 https://issuu.com/
 Genially un sitio que ofrece una manera divertida de hacer
presentaciones multimedia e interactivas que se pueden compartir en
Internet.

https://enclaveproductiva.es/genial-ly-crea-contenido-interactivo-y-visual/
Herramientas web 2.0 para crear mapas mentales.
 Bubbl.us es una herramienta sencilla y gratuita que permite intercambiar
ideas y crear mapas mentales, guardarlos como imagen, imprimirlos,
insertarlos en una web y compartirlos con los estudiantes.
https://bubbl.us/
 Mindmeister es una herramienta similar a la anterior. Permite trabajar
colaborativamente en la creación de mapas mentales en tiempo real. La
modalidad gratuita ofrece una posibilidad de crear 3 mapas.
https://mindmeister.softonic.com ›

Herramientas 2.0 para crear crucigramas, sopas de letras y
cuestionarios interactivos
 Kubbu esta herramienta permite la creación de crucigramas,
cuestionarios, ejercicios de emparejar y de clasificar. La versión gratuita
permite dar seguimiento de hasta 30 estudiantes y es muy útil para el uso
en los cursos virtuales.
www.kubbu.com/
 Educaplay permite crear gratis 11 tipos de actividades tales como test,
adivinanzas, aplicaciones de dictado, crucigramas, sopas de letras, etc.
https://www.educaplay.com/
 Quizrevolution es una herramienta muy útil para crear cuestionarios
interactivos muy adecuados para utilizar en clase en los cuales se puede
incluir texto, imágenes y vídeos.
www.educacontic.es

Herramientas web 2.0 para crear videos, comics, animaciones.
 Vimeo es un sitio que ofrece un entorno divertido para el alojamiento de
videos incluyendo archivos de video de alta definición que pueden
mantenerse en privado. Tiene una interfaz amigable y ofrece una
atmosfera de respeto a la privacidad de los estudiantes.
https://vimeo.com/es
 Toondoo es una herramienta muy fácil de usar que permite a los
estudiantes a crear sus propias tiras cómicas, estimulando la expresión
creativa.
www.toondoo.com

 Powtoon el objetivo de esta herramienta es crear videos animados para
presentaciones de corta duración. En clases puede utilizarse tanto por
los docentes como por los estudiantes para crear presentaciones muy
divertidas y dinámicas.
https://www.powtoon.com/home/g/es
 Animoto esta aplicación web permite crear películas a partir de las fotos
y música, en su versión gratuita permite crear vídeos de hasta 30
segundos. El video resultante puede insertarse en la web o en blog y
puede publicarse en YouTube.
https://animoto.com/

Generador de redes sociales
 Ning este sitio permite crear una red social propia. Es una herramienta
fácil, poderosa y accesible que permite compartir publicaciones y
conectar una comunidad. Puede utilizarse para crear una comunidad de
aprendizaje para un grupo de estudiantes.
El uso y las aplicaciones de todas estas herramientas en el aula de clase
están en manos de los docentes y dependen de la creatividad y la
experiencia que cada uno aplica para ofrecer al estudiante una forma
más divertida y fácil de aprender.
https://www.ning.com/
http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/herramientas-web-2-0-que-hacen-
mas-divertido-el-aprendizaje/

2- Cree una nube de palabras con el trabajo realizado de la web
2.0.
file:///C:/Users/USUARIO1/Downloads/Nube%20de%20letras.pdf
3-Esta presentación debe llevarla un espacio virtual como
Slideshare (debe de registrarte) y luego pega el link.
https://docs.google.com/presentation/d/1oUBK_L935guHbtQwvrRF3
pC-Nm9mOOHQasXveujcKZY/edit#slide=id.g49a397ff42_0_2
4-Haga una valoración personal de 10 líneas del trabajo realizado.

Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las
agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con
interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Cabe destacar, que las nuevas tecnologías son un pilar muy importante en la
educación de hoy en día, ya que, por medio de éstas podemos alcanzar más
fácilmente los objetivos propuestos. Como futura docente, es mi deber conocer y
saber utilizar estas herramientas, pues, a través de éstas mi práctica puede ser
productiva y los alumnos pueden adquirir y desarrollar el aprendizaje significativo.
Las nuevas tecnologías son una ventaja para la educación porque podemos
presentarles informaciones a los estudiantes de muchas formas, teniendo en cuenta
que cada estudiante aprende de manera diferente, ya sea visualmente, jugando,
escuchando, entre otras formas.

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