Práctica 1- Electrostática y Ley de Coulomb-Equipo 2.pdf
1. 1
Instituto Politécnico Nacional
Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias
Extractivas
Departamento de formación básica
Electricidad y Magnetismo
Práctica 1:
Electrostática y Ley de Coulomb
Equipo: 2
Aguilar Ortiz Paulina Isabel
Ramírez Cordero Brayan Isaac
Vega Rodríguez Gustavo Isaí
Grupo: 1IM23
Fecha de entrega: 6 de septiembre de 2021
Semestre: 2021-2
3. 3
Índice
Índice………………………………………………3
Objetivos………………………………4
Introducción………………………………… 5
Material y equipo………………………………8
Diagrama de bloques …………………………9
Desarrollo experimental……………………………11
-Experimento 1…………………………………10
-Experimento 2………………………………10
-Experimento 3……………………………14
Cuestionario……………………………………. 20
Observaciones………………………………22
Conclusiones …………………………………. 24
Bibliografía ………………………………26
4. 4
Objetivos
Objetivo general: El alumno será capaz de analizar e identificar los elementos
que influyen en la generación de cargas eléctricas; así como observar y
comprender la interacción entre dos cargas electrostáticas. Adicionalmente
desarrollará las habilidades necesarias para analizar un sistema de fuerzas
estáticas para calcular la carga electrostática puntual aplicando la ley de Coulomb.
Objetivo (competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento
científico en los alumnos, a través de la observación, la experimentación,
comparación de resultados, el análisis y la argumentación, promoviendo el uso de
las habilidades necesarias para llevar a cabo la aplicación de los conocimientos,
adquiridos teórica y experimentalmente, en situaciones reales.
Objetivos específicos:
1. Identificar los diferentes métodos de electrización de un cuerpo sólido y las
variables que afectan la generación de cargas en cada uno de estos métodos.
2. Emplear la serie triboeléctrica para predecir que combinación de materiales al
ser frotados entre sí, producen mayor cantidad de cargas eléctricas y comparar
estas aproximaciones con los resultados experimentales.
3. Conocer a los personajes relacionados con los conceptos de electrostática y los
equipos de generación de carga electrostática.
4. Reconocer diversos equipos generadores de carga electrostática, emplear la
Máquina de Wimshurt como ejemplo de uno de ellos y describir el mecanismo de
producción de cargas de cada uno.
5. Analizar la relación entre la magnitud de la fuerza electrostática entre dos
cargas puntuales y la distancia de separación entre ellas, haciendo uso de la Ley
de Coulomb.
6. Deducir los riesgos que se corren con respecto a la generación de cargas
dentro de una industria y proponer medidas de prevención.
5. 5
Introducción teórica
La electrostática es la rama de la física que se encarga de analizar todos los
efectos producidos por cargas eléctricas, en pocas palabras la electrostática
estudia las cargas eléctricas en equilibrio, siendo la primera rama del
electromagnetismo en desarrollarse.
El surgimiento de la electrostática se desarrolló por el año 600 a. C, por el filósofo
griego Tales de Mileto quien después de frotar un trozo de ámbar adquiría el poder
de atraer pequeños objetos, tiempo después en el año 310 a. C Teofrasto fue
quien realizó estudios de los materiales que eran capaces de producir electricidad.
Años después, ya en el siglo XVII los estudios de la electricidad y magnetismo
avanzan y dan un gran paso como el utilizar la palabra electricidad por primera vez
por el científico William Gilbert.
Hasta 1773 Charles Francoise de Cisternay du Fay logró demostrar su propuesta
de que la carga se dividía en dos tipos: positiva y negativa pues en la actualidad
sabemos que esto es así; las cargas negativas cuentan con protones que fueron
descubiertos en 1896 por J. Thomson, mientras que las cargas positivas cuentan
con protones descubiertos en 1922 por Ernest Rutherford.
Las formas para cargar un cuerpo se pueden presentar de tres tipos: carga
inducida, carga por fricción y carga por inducción; la carga inducida se produce
cuando un objeto cargado con electricidad repele o atrae los electrones de otro
objeto; la carga por fricción se produce porque la fricción de un objeto hace que
los electrones internos estén fuertemente unidos al núcleo de carga opuesta; en la
carga por inducción puede cargar un cuerpo con una varilla de material aislante.
Dentro de las aplicaciones que podemos encontrar para la electrostáticas son: la
xerografía, al momento de aterrizar un avión, en los automóviles y en varios de los
materiales con los que usamos a nuestro alrededor.
Respecto a la Ley de Coulomb, llamada así por el gran físico de origen francés
Charles-Augustin de Coulomb quien en 1785 presenta y da las bases de la
electrostática con un enunciado como:
La magnitud de cada una de las fuerzad eléctricas con las que interactúan dos
cargas puntuales en reposo es directamente proporcional al producto de la
magnitud de ambas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia ue las separa y tiene la dirección de la línea que las une. La fuerza es de
repulsión si las cargas son de igual signo, y de atracción si son de signo contrario.
El descubrimiento de esta ley nace con la ayuda la balanza de torsión, pues
consta con una barra que cuelga de una fibra capaz de torcerse. Entonces, si la
barra gira, la fibra debería volver a su posición de inicio y, una vez que se conoce
6. 6
la fuerza de torsión que ejerce la fibra sobre la barra, es fácil determinar la fuerza
acumulada en el punto de la barra.
En base al modelo previo, Coulomb situó esferas cargadas a cierta distancia y
posteriormente midió la fuerza que resultaba de su interacción considerando el
ángulo en el que la barra giraba.
La cuestión con la ley es que es válida únicamente en condiciones estacionarias, o
sea. Si el sistema es estático o se realiza a velocidades sumamente bajas con
trayectorias rectilíneas uniformes (fuerza electrostática).
Algo importante a considerar es la constante de Coulomb k, una magnitud física
que permanece invariable ante procesos físicos respecto al tiempo, ésta en
particular relaciona variables eléctricas y en el vacío comprende un valor de:
8.9875517873681764×109 N·m²/C² debido a la permitividad por el medio en que
se presenta.
Existen algunos instrumentos para medir la electricidad y en la electrostática se
encuentra el electroscopio, que es utilizado para medir si un cuerpo está cargado
eléctricamente.
Consiste en una varilla metálica vertical con una esfera en la parte superior y en el
extremo opuesto dos láminas de aluminio muy delgado. La varilla está se sostiene
en la parte superior de una caja de vidrio transparente con un armazón de cobre
en contacto con tierra. Al acercar un objeto cargado con electricidad a la esfera, la
varilla comienza a electrizarse y las laminillas cargadas con igual signo de
electricidad se repelen, lo que provoca que se separen, siendo su divergencia una
medida de la cantidad de carga que han recibido. La fuerza de repulsión
electrostática se equilibra con el peso de las hojas. Si se aleja el objeto de la
esfera, las láminas, al perder la polarización, vuelven a su posición normal.
Cuando un electroscopio se carga con un signo conocido, se puede determinar el
tipo de carga eléctrica de un objeto aproximándolo a la esfera. Si las laminillas se
separan significa que el objeto se encuentra cargado con el mismo tipo de carga
que el electroscopio. De lo contrario, si se juntan, el objeto y el electroscopio
tienen signos opuestos.
Un electroscopio puede perder gradualmente su carga por la conductividad
eléctrica del aire producida por su contenido en iones. Por lo que la velocidad con
la que se carga un electroscopio en presencia de un campo eléctrico o se
descarga puede ser utilizada para medir la densidad de iones en el aire ambiente.
7. 7
Por este motivo, el electroscopio se puede utilizar para medir la radiación de fondo
en presencia de materiales radiactivos.
También es importante conocer todos los elementos electrostáticos que están
presentes en todo lo involucrado en la electrostática y la ley de Coulomb, entre
ellos están:
La electrización: que es el efecto de ganar o perder cargas eléctricas en un cuerpo
eléctricamente neutro, esta se puede presentar de dos maneras, por contacto o
por frotamiento.
La carga eléctrica: por lo general, la carga eléctrica de un objeto es la suma de las
cargas de cada uno de sus constituyentes mínimos, es decir, las moléculas,
átomos y partículas elementales; por lo que se dice que la carga eléctrica está
cuantizada. Entres los tipos en los que se divide la carga eléctrica están: la carga
positiva y negativa.
Principio de conservación y cuantización de la carga: Indica que las cargas
eléctricas solo se pueden producir por parejas.
Algunos ejemplos de fenómenos electrostáticos son:
El poner dos péndulos eléctricos tocados con vidrio frotado, o poner dos pequeñas
bolas de unicel cubiertas con papel aluminio siendo tocadas por plástico u otro
metal que fueron frotados antes, apreciándose una repulsión mutua.
También esta el frotar una barra de metal, una de plástico y una de vidrio con un
paño, lo que se hace es arrancar cargas negativas de la barra que quedaron
atrapadas en el pañuelo, quedándose con un exceso de cargas negativas.
Respecto a la vida cotidiana también hay ejemplos como el caminar en una
alfombra y tocar un picaporte de una puerta, se puede sentir una pequeña
descarga eléctrica en nuestros pies, o el ejemplo más común es al peinarse ya
que aparte de que algunas de nuestras hebras de cabello son atraídas por el
cepillo, podemos recoger pedacitos de papel; lo mismo pasa si frotamos un globo
en nuestro cabello por unos instantes, una gran cantidad de cuadros de papel
serán atraídos al globo.
Los ejemplos anteriormente mencionados son algo que a continuación
presentaremos en la práctica de laboratorio de esta sección, en ella analizaremos
todos los fenómenos electrostáticos posibles y averiguaremos por qué ocurren,
también realizaremos todas las ecuaciones necesarias para indicar las causas y
los componentes como el número de cargas.
8. 8
MATERIALES Y EQUIPO
Globo de caucho Regla de metal
Trozo de plástico de 4x4 cm Vara de vidrio
Tela de algodón Aluminio
Tela de lana Hilo
Tela de poliéster Alambre de cobre
Tubo de PVC 50 cuadritos de papel bond de 5x5 mm
Regla de plástico
9. 9
Diagrama de bloques
Experimento 1
Experimento 2
Experimento 3
Inflar el globo
frotar el globo y
plastico contra
nuestro cabello
Colocar el
plastico sobre el
globo y soltarlo
Observar y
registrar
Construir un aro de
cobre y colocarlo
sobre soporte
universal
Amarrar las bolas de
aluminio a un hilo de
10-15 cm de longitud
Colocar el hilo en el
aro de cobre de forma
que quede a la mitad
exacta
Frotar los materiales
ocupados en el
experimento anterior
de la misma forma
Acercar los materiales
a las bolas de alumino
Medir y anotar la
distancia que se
logran separar
Cortar 50 pedazos
de papel bond
blanco de 5 mm
por lado
Calcular la
densidad del papel
bond blanco
Calcular la masa del
papel blanco
Frotar un globo y
un pedazo de
plástico en el
cabello
Colocar el plástico
sobre el globo
Acercar el globo
sobre los cuadros
de papel
Registrar cuántos
cuadritos se
pegaron al globo
Fin
10. 10
DESARROLLO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1
Frota un globo y un pedazo de plástico de 4x4 cm suavemente en una y otra
dirección sobre tu cabello, unas 10 veces. No presiones con demasiada fuerza. Tu
cabello debe estar limpio, seco y sin aceite. Posteriormente colocar el trozo de
plástico sobre el globo.
EXPERIMENTO 2
Cortar 50 cuadritos de papel bond de 5x5 mm por lado de tal modo que todos los
cuadritos tengan la misma medida, posteriormente calcular el área y con ayuda de
la densidad indicada en el mismo papel bond, calcular el peso de cada cuadrito.
Posteriormente frotar cada uno de los elementos requeridos (plástico, aluminio,
vidrio y PVC) con los demás materiales (lana, algodón y poliéster) y colocarlos
sobre los cuadritos de papel, lo suficientemente cerca para que se puedan atraer,
si llegase a ser el caso.
Propiedad Magnitud
Área unitaria, 𝐴𝑖[𝑐𝑚2] 0.25𝑐𝑚2
Densidad, 𝜌𝑠 [
𝑔
𝑐𝑚2] 0.0050
𝑔
𝑐𝑚2
Masa unitaria, 𝑚𝑖[𝑔] 1.25 × 10−3
𝑔
𝐴𝑖 = 0.5𝑐𝑚 × 0.5𝑐𝑚 = 0.25𝑐𝑚2
𝜌𝑠 =
𝑚𝑖
𝐴𝑖
∴ 𝑚𝑖 = (𝜌| |𝑠)(𝐴𝑖)
𝑚𝑖 = (0.0050
𝑔
𝑐𝑚2
) (0.25𝑐𝑚2) = 1.25 × 10−3
𝑔
VIDRIO
14. 14
Aluminio-algodón 0 0 1 0
Plástico-lana 0 0 27 0
Plástico-poliéster 3 0.00375 2 0.0367
Plástico-algodón 0 0 20 0
Materiales frotados
Teórico Experimental
Vidrio-lana Vidrio-poliéster
Vidrio-poliéster PVC-poliéster
Vidrio-algodón Vidrio-algodón
PVC-lana Plástico-poliéster
PVC-poliéster PVC-lana
PVC-algodón Vidrio-lana
Aluminio-lana PVC-algodón
Aluminio-poliéster Aluminio-lana
Aluminio-algodón Aluminio-poliéster
Plástico-lana Aluminio-algodón
Plástico-poliéster Plástico-lana
Plástico-algodón Plástico-algodón
EXPERIMENTO 3
El diámetro de las esferas de unicel empleadas fue de 4 mm, para ello empleamos
una conversión de mm a m, obteniendo:
4𝑚𝑚 (
1𝑚
1000𝑚𝑚
) = 0.004𝑚
Después se obtiene el radio a partir del diámetro:
𝑟 =
𝛷
2
𝑟 =
0.004
2
= 0.002 𝑚
Determinación del volumen de las esferas 𝑉 =
4
3
𝜋𝑟3
𝑉 =
4
3
𝜋(0.002)3
=
3.3510𝑥10^ − 8𝑚^3
Se procedió a determinar la masa de las esferas, esto con la ayuda del despeje de
la ecuación de densidad, para ello buscamos la densidad del material, que era uni-
cel y vimos que marcaba 15 kg/m.
𝑚 𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎 = (15
𝑘𝑔
𝑚
)( 3.3510x10^-8m^3) = 5.0265X10-7
kg
15. 15
Se realizó el experimento de frotar todos los materiales marcados con la tela de
lana y la tela de poliéster, obteniéndose así los resultados:
PVC-poliéster: 4 cm
Plástico-poliéster: 0 cm, no se separan
Vidrio-poliéster: 10 cm
Aluminio-poliéster: No se separan
17. 17
Se resuelve el sistema de fuerzas de equilibrio, para ello empleala primera ley de
Newton, así como la ley de Coulomb, para la carga eléctrica.
Se empieza con calcular el ángulo, de separación entre las cargas y para ello ne-
cesitamos los datos de la longitud media del hilo (L media) que es de 20 cm y el
radio medio (media) de separación entre las esferas de unicel que es de 2 cm.
Se emplean las funciones trigonométricas con el siguiente criterio:
Para sustituir: 𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1
(
20𝑐𝑚
2
) = 84.28°
Se utiliza el diagrama de cuerpo libre tomando en cuenta la primera ley de New-
ton.
y
x
18. 18
Encontramos los componentes en X y Y
En x: ∑ 𝐹𝑥 = 𝐶𝑜𝑠 𝜽 = 𝟎
En y: ∑ 𝐹𝑦 = 𝑆𝑒𝑛𝜃 − 𝑚𝑔 = 0
Se despeja la ecuación en Y: 𝑇 = 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑚𝑔
𝑇 =
𝑚 𝐸𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎 ∗ 𝑔
𝑆𝑒𝑛𝜃
𝑇 =
(5.0265𝑋10 − 7)(
9.8𝑚
𝑠
)
𝑆𝑒𝑛(84.28)
T= 4.9506x10-6
N
Se despeja la ecuación en X:
𝐹 = (𝑇𝑐𝑜𝑠𝜃) = (4.9503𝑋10−6
)(𝐶𝑜𝑠(84.28) = 4.9341𝑥10−7
𝑁
Se procede a usar la ley de Coulomb, las cargas de las esferas tienen la misma
magnitud y signo, por ello hay una repulsión entre ellas.
q1 = q2 → q
Hacemos una conversión de la distancia en ambas cargas (r), de cm a m, con los
datos obtenidos de las cargas, los cálculos se hacen con todos los materiales que
obtuvieron resultados diferentes a 0, es decir, aquellos en donde si hubo distancia.
4cm(
1𝑚
100𝑐𝑚
) = 0.04𝑐𝑚
10m(
1𝑚
100𝑐𝑚
) = 0.10𝑐𝑚
8cm(
1𝑚
100𝑐𝑚
) = 0.08𝑐𝑚 𝑞 = 0.04 𝑐𝑚 ∗ √
4.9341𝑥10−7𝑁
9𝑥109 𝑁𝑚2
𝐶2
=2.9617𝑋10−10
5cm(
1𝑚
100𝑐𝑚
) = 0.05𝑐𝑚 𝑞 = 0.10 𝑐𝑚 ∗ √
4.9341𝑥10−7𝑁
9𝑥109 𝑁𝑚2
𝐶2
=7.4042𝑋10−10
𝑞 = 0.08 𝑐𝑚 ∗ √
4.9341𝑥10−7𝑁
9𝑥109 𝑁𝑚2
𝐶2
=5.9234𝑋10−10
𝑞 = 0.05 𝑐𝑚 ∗ √
4.9341𝑥10−7𝑁
9𝑥109 𝑁𝑚2
𝐶2
=3.7021𝑋10−10
22. 22
Observaciones:
Aguilar Ortiz Paulina Isabel:
Al momento de realizar la primera parte de la práctica frotando el globo sobre el
pedazo de plástico y nuestro cabello observamos una gran cantidad de hebras de
cabello se pegan en el globo junto con la rapidez del plástico al pegarse al globo,
debido a la carga de electrones en el acto de frotamiento las cuales poseen una
carga negativa, poco después al acercar los globos a los cuadros de papel se
observa que gran cantidad de cuadros se adhieren al globo, esto por la carga
positiva que presentan junto a la carga negativa de la fuerza de fricción del globo.
Posteriormente se hicieron más experimentos con otros materiales, los cuales
fueron: un tuvo PVC, una vara de vidrio, una lata, una regla de metal, y otra de
plástico, un trozo de tela de lana y otro de tela común, ya sea de algodón o de
poliéster, dependía de la tela que hayamos encontrado.
A partir de este punto se mostraron resultados diferentes, ya que tuvimos que frotar
el resto de los materiales con los dos tipos de tela para después acercarlos a los
cuadros de papel; por parte de la tela de lana no mostró gran cantidad de cuadros,
tanto así que en el tuvo PVC solo levantó un cuadro, incluso en materiales como la
regla no levantaron ninguno, mientras que con el otro pedazo de tela si logró atraer
cierta cantidad favorable de cuadros.
El último experimento fue unir 25 cm de alambre con un hilo de 20 cm para así
colgar dos bolas de unicel cubiertas de aluminio; inicialmente era el mismo proceso
de frotamiento con las telas, solo que el objetivo de la sección era medir la distancia
de separación entre una bolita sobre la otra, acá pasó el mismo efecto donde la tela
de lana no mostraba mucha distancia respecto a los materiales, mientras que la otra
si presentaba una diferencia más notoria.
Ramírez Cordero Brayan Isaac:
Al momento de realizar los experimentos vi que se tienen que observar varias cosas
para que este salga correctamente, la primera fue en el experimento 1, con el globo,
ya que en ese momento yo tenia mi cabello con gel no pude frotar el globo contra él
y tuve que hacerlo en uno de gatos. También para la toma de la fotografía, como
nos dijo la maestra, en esta no se observaba de manera correcta el papel sobre el
globo flotando.
En el caso de los otros experimentos ocurrió algo similar porque los materiales se
tenían que frotar entre si y al momento de realizarlo notaba que no se pegaban
ninguno de los cuadritos de papel al material frotado, entonces lo realice otra vez y
en esta ocasión si se pegaban, lo que me dio a entender que mi forma de hacerlo
no era la correcta o estaba omitiendo algo. Un ejemplo de esto fue que al frotar el
tubo de PVC solo frotaba de un lado la tela necesaria y no sucedía nada, en cambio
si la frotaba en toda la superficie del tubo si se observaba el cambio en la energía
23. 23
electrostática. Para el ultimo experimento el factor que más afecto fue el sistema
armado a partir del cobre, aluminio e hilo debido a que los materiales eran
“improvisados”, aunque también afecto un poco el tema de la medición de distancias
porque se tenia que hacer de manera rápida y lo más exacta posible porque la
fuerza electrostática del material utilizado disminuía y de esa forma no se podía dar
un dato preciso. Sin embargo creo que los datos obtenidos fueron buenos.
Vega Rodríguez Gustavo Isaí:
Algunos de los experimentos tuvieron cierto grado de complejidad y no salieron
exactamente igual. En algunos casos se cambiaron los materiales, en el mío por
ejemplo tuve que probar con tres reglas diferentes debido a que dos reglas de
plástico se comportaban algo extraño y había un diferencial importante en la
distancia respecto a la posición inicial del hilo. Ahora bien, es destacable el
experimento de los globos que se hacía en primaria. Se identifica cono la energía
es capaz de atraer a cuerpos más pequeños pero que igual buscan una carga.
Igual en el caso del alambre de cobre, mediante la carga de un cuerpo se puede
percibir que el aire es un medio que permite el paso de energía, energía suficiente
para atraer a otro cuerpo como son las bolitas de aluminio y unicel (en este caso de
signo opuesto) como dicta la ley de Coulomb, “las cargas opuestas se atraen y lsa
semejantes se repelen”.
24. 24
Conclusiones:
Aguilar Ortiz Paulina Isabel:
Todos los objetivos de la práctica se cumplieron, logramos identificar y analizar que
elementos influyen para la generación de cargas eléctricas como lo son: la fricción,
los tipos de materiales y la energía cinética; en los materiales y movimiento
identificamos en que partes se identifican las cargas de electrones y sus efectos,
como la atracción porque las cargas son de diferente tipo.
Respecto a la competencia, desarrollamos a la perfección el pensamiento científico
del equipo como alumnos mediante la experimentación que a pesar de ser en línea,
logramos hacer los experimentos de frotar los materiales, observar cuántos cuadros
de papel fueron atraídos por ellos, así como medir la distancia de las bolas de unicel
en cada material, para así aplicar la ley de Coulomb junto con la primera ley de
Newton.
Para ser más específicos logramos identificar los diferentes métodos de
electrización en cuerpos sólidos junto con las variables que afectan la generación
de cargas, como la fricción, metales como el papel aluminio y la regla de metal, en
especial por las telas.
Conocer a todos los personajes que aportaron en la electrostática como Coulomb
nos ayudó a apreciar la importancia de la electrostática porque se presenta en
diferentes aplicaciones, como las que acabamos de presentar en dicha práctica.
Los cálculos fueron exactos y correctos en todos los experimentos, ya que no
presentaron ninguna anomalía, pero lo más importante fue que todos estuvieron
basados en cada uno de los tres experimentos siguiendo instrucciones específicas
Ramírez Cordero Brayan Isaac:
Como conclusión puedo decir que si se logro el objetivo de la práctica porque
logramos identificar las cargas electrostáticas que se generan a partir de los
elementos que realizamos y que estas cargas pueden ser mayor o menor magnitud,
dependiendo de varios factores como lo fueron los materiales utilizados y esto lo
vemos reflejado en los resultados de segundo experimento con en numero de
papeles que se pegaban a cada material y también analizando la tabla de la serie
triboeléctrica, la cual nos comento la maestra. Aunque los resultados de la tabla y
los teóricos que obtuvimos no son exactamente los mismos, es cierto que se
parecen y eso esta bien porque el objetivo es comparar los resultados para poder
entender de mejor forma las cargas electrostáticas y eléctricas. Además, con estos
experimentos pudimos observar que, al frotar los materiales, en estos se generan
los polos y estos reaccionan con los materiales que en este caso fueron los papeles
y en el caso del experimento del globo y el trozo de plástico se pudo observar de
mejor forma como es que al frotar ambos materiales se generaron polos iguales y
por esa razón no se podían tocar y el plástico quedaba flotando sobre el globo.
25. 25
El análisis fue más claro al analizar los resultados obtenidos en las tablas y mediante
los cálculos realizados porque dio a entender también que hay mas factores que
afectan a las cargas que los materiales, uno podría ser la gravedad, que fue
necesaria para calcular la fuerza electrostática necesaria para que los papeles se
pegaran al material y que muchas personas pudieran pensar que no afecta. Gracias
a lo ya dicho puedo decir que pude comprender de mejor forma como funcionan las
cargas eléctricas y electrostáticas.
Vega Rodríguez Gustavo Isaí:
En esta práctica se dio a conocer el fenómeno de la electrostática, un concepto
fundamental para la manipulación de la electricidad sin movimieto. Las
experimentaciones que se llevaron a cabo demuestran la existencia de las cargas
y su comportamiento ante algunos medios conductores como en el caso de la
regla o el globo donde al inducirse una carga eran capaces de atraer cuerpos más
pequeños que igualmente debían tener una reacción electtromagnética como es el
caso de los cuadritos de papel. . En la experiencia del cobre con las esferitas de
unicel y aluminio se ve de forma más explícita la interacción pues uno de los
cuerpos cargados positivamente influye enotro modificando su posición.
Conocer esta gama de comportamientos nos permite tomar una herramienta más
para nuestro día a día, conocemos mejores fuentes o recursos para proveer
energía a algún sistema o de igual forma extraerla. La electrostática es
fundamental.
26. 26
Referencias:
Mignaco, J. (s. f.). Tabla triboeléctrica. Proyecto de física. Recuperado 4 de agosto de
2021, de http://vandergraafjj.blogspot.com/2016/04/tabla-triboelectrica.html
Young, H. (1949). Carga eléctrica y campo eléctrico (ed. Física universitaria ed., Vol. 2).
Pearson Education.
Montiel, H. P. (1992). Física general (6.a
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Tippens, P. E. (1973). Física: Conceptos y aplicaciones (7.a ed.). Mc.
Aguirre Valdéz, C. I., & Posada De La Conche, J. M. (2006). Actividades experimentales
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