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- 1. Contenido de Paula Foggia DISLEXIA
- 2. ¿Qué es la dislexia? Es una dificultad específica de aprendizaje cuyo origen es neurobiológico. Se manifiesta en el aprendizaje de la lecto-escritura, presentado dificultades en: • Proceso lector • Escritura • Ortografía
- 3. • La principal dificultad es el RECONOCIMIENTO DE PALABRAS y la FLUIDEZ en la lectura, la ortografía y la escritura. • Retraso en el aprendizaje del lenguaje. • Confusiones en la pronunciación de palabras. • Dificultad para seguir instrucciones orales. • Falta de atención y de concentración. • Dificultad para distinguir izquierda-derecha. • Dificultad para aprender lenguas extranjeras. Implicaciones en el aula escolar
- 4. • Falta de ritmo en la lectura. • Lentitud. • Falta de sincronía de la respiración con la lectura. • Signos de puntuación no se usan para las pausas que están previstas. • Dificultad en seguir la lectura. • Un lectura correcta suele ser mecánica y con una comprensión reducida de los contenidos. Dificultades en la lectura
- 5. • Inversiones de letras en espejo. • Confusiones de letras que se parecen por la grafía o por el sonido. • Omisiones de letras, sílabas o palabras. • Mezcla de letras mayúsculas con minúsculas. • Agrupaciones y separaciones incorrectas, partiendo palabras o uniendo varias palabras en una sola. Dificultades en la escritura
- 6. • Atención inestable y poco continuada. • Desmotivación en aprendizajes que impliquen lectura y escritura. • Fracaso escolar o repetir curso. • Baja autoestima. • Estrés y ansiedad al sentir que no pueden controlar las situaciones. • Rechazo al colegio y a las tareas escolares. Consecuencias a nivel escolar
- 7. Los alumnos con dislexia pueden recibir burlas por parte de sus compañeros y pueden ser estigmatizados como alumnos vagos, tontos o inmaduros. Esto puede provocarle al alumno PROBLEMAS EMOCIONALES. Consecuencias a nivel social
Notas del editor
- La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje cuyo origen es neurobiológico y que se manifiesta en el aprendizaje de la lecto-escritura, presentando dificultades en el proceso lector, como también en la escritura y en la ortografía y, en general, con todo lo que tenga que ver con la decodificación de los símbolos que nosotros mismos hemos creado para nuestra comunicación, las letras y los números. Algunos expertos creen que el número de personas que tienen dislexia varía entre el 5% y el 10%.
- La dislexia se manifiesta de forma distinta en cada persona. La principal dificultad que suelen tener las personas con dislexia es el reconocimiento de palabras y la fluidez en la lectura, la ortografía y la escritura. Asimismo, estas personas suelen presentar un retraso en el aprendizaje del lenguaje, tienen dificultades para seguir instrucciones orales y para aprender lenguas extranjeras. Por otro, lado también presentan dificultades para mantener la atención en alguna actividad y para distinguir izquierda y derecha. Por último, las personas con dislexia suelen tener confusiones en la pronunciación de palabras que se asemejan por su fonética.
- Las dificultades en la lectura suelen ser la falta de ritmo en la lectura, la lentitud, la falta de sincronía de la respiración con la lectura, que los signos de puntuación no se usan para las pausas que están previstas. Además, presentan dificultad para seguir la lectura, manifestándose en pérdidas de la continuidad de la lectura y realizando saltos de líneas. Asimismo, cuando se consigue realizar una lectura correcta esta resulta mecánica y, debido al esfuerzo de decodificación, se reduce la comprensión de los diferentes contenidos.
- Las Dificultades en la escritura se presentan mediante inversiones de letras en espejo, confusiones de letras que se parecen por la grafía o por el sonido, omisiones similares a las que se dan en su lectura, de letras, sílabas o palabras, mezcla de letras mayúsculas con minúsculas y agrupaciones y separaciones incorrectas, partiendo palabras o uniendo varias palabras en una sola. En general en la escritura encontramos además una serie de características: ➢ Torpeza y coordinación manual baja. ➢ Postura inadecuada, tanto del niño como de la hoja de papel. ➢ Tonicidad muscular inadecuada, que puede ser por falta de presión o por exceso de la misma.
- Las consecuencias que presenta la dislexia a nivel escolar son: La atención inestable y poco continuada, debido al esfuerzo que tienen que hacer para superar sus dificultades perceptivas específicas; la desmotivación por aquellos aprendizajes que impliquen lectura y escritura: el fracaso escolar y repetir curso desde edades tempranas; la baja autoestima debido al fracaso en la etapa escolar; el estrés y la ansiedad al sentir que no pueden controlar las situaciones a las que se enfrentan en el aula y el rechazo al colegio y a las tareas escolares.
- Como consecuencias a nivel social, los alumnos con dislexia pueden recibir burlas por parte de sus compañeros por sus problemas de lectura, habla y psicomotricidad y pueden ser considerados como alumnos vagos, tontos o inmaduros, lo que puede provocarle problemas emocionales que le causen depresión, ansiedad, fobia escolar o incluso baja autoestima.