Entorno a la cultura escrita

1. CAPITULO 2 -DIFERENCIAS
• Podemos encontrar diferencias tanto individuales como sociales, a nivel de
experiencia o confianza.
• Cuando la cultura escrita se define en términos de nuevas tecnologías se modifica el
concepto ya que si se compara con otras generación cambia la forma de ver.
• Se aprecia que en Gran Bretaña muchos estudiantes terminan su escuela
secundaria sin saber leer o escribir satisfactoriamente esto hace referencia a emitir
juicios de valor, analizar para que sirve cada texto y el sentido al que se quiere llegar.
• Por lo general los padres relacionan un buen desempeño de la cultura escrita con
las notas académicas de sus hijos o con el éxito material.
• El desempeño de la cultura escrita difiere en como es utilizada por cada quien y
como se trata el tema en el hogar.

2. Estar enterado…
El manejo de la
información actual es
saber interpretar qué fin
y objetivo cumple, e
identificar en algunos
casos su doble sentido.
Tener el control
Es aprender que
poder tiene nuestra
palabra y las
diversas formas de
comunicación.
Cultura y clase
’’El acceso a la
cultura escrita se ve
diferenciado en
términos históricos de
clase y riqueza’’
Genero
Aprender y
enseñar
Textos
Las diferencias se crean
por estereotipos y las
pensamientos de
generaciones pasadas.
Hoy en día el hecho
de leer un grupo de
textos ya no nos
acredita ser usuarios
de la cultura escrita.
Hay que reconocer
que existe diversidad
de textos y asimilarlos.
Planteo de nuevas
metodologías de
enseñanza

3. Capitulo 6
 Nadie puede garantizar por adelantado el éxito de la cultura escrita.
 Las lecciones importantes de la cultura escrita no se imparten todas en la escuela ya que
en los procesos de aprendizajes existen vacíos
 Según la opinión de los demás dejamos que afecte nuestra actitud frente a la lectura ya
que si alguien se burla de diferentes tipos de texto que leemos esto se convierte para
nosotros en una actividad secreta
 Los exámenes y textos contribuyen a la restricción de la cultura escrita ya que no se le da
a los alumnos la oportunidad de desempeñarse lo mejor posible.
 Los usuarios de la cultura escrita seguros de sí mismo aprenden sus lecciones en
compañía de quienes comparten con ellos temas que les preocupan y aprenden los
unos de los otros y adquieren habilidades textuales como saber que

4. Capitulo 6
Lecciones
informales
Lecciones
informales
y formales
Lecciones
formales

5. Capitulo 7
 Los libros y computadores son herramientas de apoyo pero no
transmiten por si mismos ideas
 Para que la información sea útil tiene que aportar una
diferencia a la persona que la extrae
 Los libros hacen posible que cada uno de nosotros aprenda
según su propio ritmo formulándose sus propias preguntas
integrando lo nuevo que descubre con lo que ya sabía.

6. Capitulo 9-Nuevas culturas escritas
La televisión Las computadoras
El periodismo
contemporáneo
Se relacionan entre sí, porque exige que las personas busquen el
propósito de estos medios para que cobren parte de la cultura
escrita.

7. Capitulo 10
 Todas las definiciones de cultura escrita se ubican en el sistema de
creencias que caracterizan a los que utilizan el lenguaje.
 Está determinada por sus usuarios
 Ser usuarios de la cultura escrita es saber las reglas para complementar una
y otra cosa en el contexto particular del evento lingüístico