Breve descripción de una Plataforma de Aprendizaje y la utilidad educativa para un docente.

1. Lección 6: Plataforma de Aprendizaje
El presente documento pone en consideración dos elementos solicitados en la
actividad, en un primer momento, se habla de la plataforma que se eligió para
analizar y en un segundo momento, se menciona la utilidad educativa que le daría
a este entorno, como un docente de educación básica.
Plataforma Educativa Prepa en Línea SEP
Es un entorno virtual de aprendizaje que le permite a los
interesados en cursar la educación media superior, hacerlo bajo
el manejo de su propio tiempo, pero ajustándose a una agenda
de trabajo que especifica tiempos.
Aunque se menciona que el usuario elige sus tiempos, puede parecer contradictorio
comentar que hay una agenda que especifica temporalidad, lo anterior obedece a
que, el estudiante deberá iniciar por programar momentos de estudio dentro de sus
actividades familiares, personales y laborales, de esta manera, podrá contemplar
de cuánto tiempo dispone para dedicarse a la cuestión académica y de esa manera,
podrá abordar las actividades propuestas en cada módulo, realizar investigaciones,
elaborar productos y participar en debates, todo determinado por su tiempo
disponible.
La incorporación a esta plataforma inicia con un módulo propedéutico en donde se
le enseña al usuario las diferentes herramientas que contiene la plataforma, la
manera de navegar por ellas, la forma de comunicación a través de chats, foros o
mensajes directos; la forma en la que se le asignarán tareas y cómo deberá subirlas,
cómo participar en foros y realizar las evaluaciones periódicas, los recursos de
apoyo así como sitios en los que puede investigar información.
Cabe hacer hincapié, de que el usuario que pretenda realizar algún estudio en línea,
deberá de desarrollar habilidades del trabajo virtual como la disciplina, la
organización y respeto del tiempo académico, el autodidactismo, la búsqueda,
selección, organización y empleo de la información necesaria para la realización de
productos, etc.
La plataforma en la que está creado este servicio de Prepa en Línea, se llama
Moodle, y está creada exprofeso para actividades educativas, lo que le permite al

2. administrador organizar y diseñar el espacio de la manera más sencilla posible para
la navegación, de tal manera que el usuario encuentre a la vista los elementos que
se requieren para el estudio correspondiente.
La utilidad educativa de esta plataforma es amplia, ya que se puede diseñar desde
cursos, diplomados o carreras profesionales que al concluir, deberán otorgar al
usuario un título profesional, para ello la institución que oferte el servicio deberá de
estar registrada y avalada por la SEP.
No obstante, como educadores de educación básica y considerando que en su
contexto se cuente con conectividad y equipos de cómputo a donde sus alumnos
acudan a realizar sus actividades virtuales, el docente puede diseñar módulos de
apoyo a su materia y al bloque que se encuentra cursando el estudiante, ofertando
información adicional para complementar el aprendizaje, a través de textos
interesantes, videos cortos, audios, infografías, así como también breves cortes
evaluativos.
En el caso de la evaluación, la plataforma permite diseñar cuestionarios con
diferentes tipos de respuesta, abierta, cerrada, opción múltiple, relación, etc., lo
relevante es que permite programar el número de intentos que tiene el usuario para
contestar, así como presentarle las respuestas en las que acertó y en las que erró,
de tal manera que al tener más intentos, el alumno tratará de volver a hacer su
evaluación para mejorar su calificación y de esa manera, lo estaremos apoyando a
reafirmar alguna información y mejorar su aprendizaje.
Utilidad pedagógica como docente de educación básica
El caso anterior, Prepa en Línea, considero que ha sido diseñado de una manera
formativa, sinembargo, la plataforma puede ser utilizada también de manera parcial,
es decir, a través de algunas herramientas, en este caso se usará como plataforma
de apoyo, por ejemplo, para la ENTREGA DE TAREAS, ya que el sistema registra el
nombre del usuario, así como la fecha y hora de la entrega, a la vez que el alumno
puede recibir un comentario de retroalimentación de su tarea y observar la
calificación obtenida.
Otra herramienta a utilizar para reforzar el aprendizaje, puede ser el uso de FOROS,
en donde previamente el docente ya trabajó un tema, puede pedir que lean algún
texto más y con esa información den su punto de vista a partir de una pregunta
generadora que abrirá el foro; en este caso, se solicita que el alumno haga una
intervención y realice un número determinado de réplicas a los comentarios de sus
compañeros, de esta manera se está reforzando un tema, a través de un debate en
línea.

3. Asimismo, se puede emplear la herramienta “CUESTIONARIO” en el cual se pueden
diseñar evaluaciones previas o de ensayo, que los estudiantes sepan que son con
fines de repaso y estudio, para que las resuelvan sin la presión que una evaluación
les representa. Allí el docente podrá subir reactivos correspondientes al bimestre
que se está cursando, además de que puede programar que la evaluación, de
preferencia, se pueda realizar en varios intentos, con lo cual el alumno estará
practicando la resolución y a la vez confirmando sus conocimientos, cabe señalar
que en cada intento, se puede programar el sistema para que las preguntas tomen
un orden aleatorio y las respuestas también, de esta manera se evita la
memorización de los incisos y se promueve el razonamiento.
Otro recurso que se puede aprovechar en esta modalidad de “Plataforma de
Repaso”, es la presentación de MATERIAL ADICIONAL como textos, videos, audios,
infografías o links referentes a los temas que se pretenden reforzar, de tal manera
que el alumno tenga una gama de recursos adicionales al trabajo escolar para
visitar, navegar y fortalecer su aprendizaje.
Es importante señalar que la diferencia entre un foro y un chat es la formalidad de
la participación y la visualización grupal de los mensajes, por ello también
promovería el uso del CHAT entre los alumnos, puesto que utilizarían este recurso
fuera del tiempo escolar y por lo tanto, es un espacio en el que mantendrían la
privacidad en la comunicación con algún compañero en el que se apoye para
concretar una participación, salir de una duda o estructurar correctamente su
redacción.
También daría suma relevancia al uso de la comunicación con el docente, al que se
le denomina CHAT DEL TUTOR, puesto que uno de los objetivos de la educación a
distancia es el de contar con un facilitador del aprendizaje, función que cubrirá el
docente, ya que por un lado cuenta con la confianza y acercamiento de los alumnos
y por otro, ambos se encuentran en el mismo contexto, es decir, en el mismo grado
académico y asignatura.
De manera general, estas son las utilidades pedagógicas que puedo compartir,
debido a que conozco la plataforma, la he utilizado para estudiar y para trabajar, por
ello me atrevo a comentar, que con alumnos de educación básica que cuenten con
equipos y conectividad, puede utilizarse de manera parcial y con la finalidad de
apoyar y fortalecer su aprendizaje.
No obstante a esta modalidad de uso, con la plataforma se seguirá fomentando el
objetivo de la educación en línea y se continuarán observando los aspectos que la
caracterizan, puesto que las barreras del tiempo y el espacio se rompen, se continúa
colocando al alumno como protagonista del proceso de aprendizaje, la interactividad
se subraya, puesto que el alumno mantendrá comunicación sincrónica y asincrónica
tanto con sus compañeros como con su profesor.

4. La ubicuidad es un aspecto importante, ya que el alumno no necesariamente debe
estar en la escuela o en casa para hacer una participaciónen un foro o chat, puesto
que puede realizarlo desde cualquier computadora, en diferente sitio y también a
través de dispositivos móviles.
Asimismo, el factor funcionalidad se observa al constatar como el alumno puede
navegar fácilmente entre los módulos y recursos, puede participar con sus opiniones
o subiendo sus productos de la manera más sencilla.