asdf

1. 1

2. 2
2° CONSEJO
ESCOLAR 2021
12 DE JUNIO 2021

3. PAUTAS DE TRABAJO
3
INSPECTORÍA
ASPECTOS
PEDAGÓGICOS (U.T.P.)
PROGRAMA INTEGRACIÓN
ESCOLAR (PIE)
EQUIPO DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
01
02
03
04 05 CENTRO DE PADRES

4. 4
INSPECTORÍA
GENERAL
INSPECTORA GENERAL
ALEJANDRA INFANTE

5. 5
2° CONSEJO
ESCOLAR 2019
09 DE AGOSTO DE 2019
Porcentaje asistencia
CURSO
PROMEDIO DE
ASISTENCIA ANUAL CURSO
PROMEDIO DE
ASISTENCIA ANUAL
M.MAYOR 93% 5°A 93%
PK (Escuela de Leng) 91% 5°B 94%
PRE KIND 90% 6°A 94%
KINDER 90% 6°B 92%
1° A 93% 7° 91%
1° B 90% 8° 90%
2° A 93%
2° B 94%
3°A 94%
3°B
91%
4° A 95%
4°B 94%

6. 6
CURSO MARZO DICIEMBRE CURSO MARZO DICIEMBRE
EL 14 15 5° A 32 36
PK (Esc Leng) 13 14 5° B 35 34
PK 35 35 6°A 27 29
K 35 35 6°B 27 29
1° A 34 34 7° 41 38
1° B 33 34 8° 35 35
2°A 37 36 TOTAL 571 585
2°B 37 36
3°A 34 37
3ºB 32 36
4°A 35 36
4°B 35 36

7. Your Footer Here 7
ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS
INSPECTORA GENERAL
ALEJANDRA INFANTE
MATRÍCULA ACTUAL
2020
CURSO CURSO
PK (Esc Leng) 13 5° A 32
PK 20 5° B 34
K A 33 6°A 34
K B 19 6°B 32
1° A 30 7°A 26
1° B 30 7°B 20
2° A 31 8° 34
2°B 28 TOTAL 550
3°A 35 (Aún hay alumnos
3ºB 30 Pendientes)
4°A 35
4°B 34

8. 8
1°
• Implementar estrategias para mejorar la puntualidad de los
estudiantes.
• Mantener el porcentaje de asistencia en todos los cursos.
2°
• Mejorar lDPS (Indicadores de desarrollo personal y social)
• Mantener y mejorar la sana convivencia escolar de todos los
integrantes de la escuela.
3°
• Seguir avanzando hacia la mejora continua.

9. 9
ASPECTOS
PEDAGÓGICOS
UTP
CLAUDIA QUEZADA
RAFAEL OTERO

10. 10
OBJETIVOS
Presentación de resultados de aprendizaje de nuestros
estudiantes durante el 1° trimestre 2021.
Acciones del segundo trimestre.
PME 2019-2022.
Evaluación y capacitación docente.

11. 11
¿CÓMO ESTAMOS?
Los resultados de los rendimientos
de nuestros estudiantes durante el 1°
trimestre, en la mayoría de los cursos
tienen % altos de aprobación (97%).
La asistencia media a clases virtuales
es de 90%.
Durante el presente año, seguiremos
trabajando el currículum priorizado
implementado por el Ministerio de
Educación, focalizando el desarrollo
de habilidades necesarias para cada
nivel.
Hemos implementado las aulas
virtuales, buscando desarrollar
rutinas diarias, con horarios
establecidos.

12. 12
RIESGO DE POSIBLE REPITENCIA POR
RENDIMIENTO
(Primer trimestre 1° a 8° Básico)
CURSO POR RENDIMIENTO
1° Básico 1 Estudiantes
2° Básico 1
3° Básico 1
4° Básico 5
5° Básico 2
6° Básico 3
7° Básico 2
8° Básico 2

13. • Continúa los controles de velocidad lectora, de primero a cuarto
básico y operaciones matemáticas.
• Talleres de nivelación, de acuerdo a los resultados obtenidos.
• Modificaciones a los horarios virtuales.
• Se extienden talleres de educación física para todos los niveles.
• Se incorporan tutorías, en segundo ciclo, para los alumnos con
resultados deficientes. (calendarizadas por los docentes)
• Evaluaciones “Diagnóstico integral de aprendizajes” de la Agencia de
Calidad de la Educación.
Your Date Here Your Footer Here 13
Acciones segundo trimestre.

14. 14
PME 2019-2022
Se reestructuran acciones de nuestro PME de acuerdo a las condiciones
generadas por la crisis sanitaria, para el año 2021.
- Actualización de nuestro PEI (Proyecto Educativo Institucional)
- Asistencia y retención de los estudiantes.
- Asesorar a docentes en el desarrollo de habilidades
- Mejorar de forma progresiva los Indicadores de Desarrollo Personal y Social
(IDPS).
- Apoyo psicoeducativo y social.

15. 15
Evaluación Docente:
 Durante el 2021 se evaluarán 20 docentes del establecimiento entre los cuales se encuentran
Educadoras de Párvulos, Docentes y Educadoras Diferenciales.
Ésta evaluación tiene por objetivo fortalecer la profesión docente y contribuir a mejorar la
calidad de la educación.
Capacitación Docente:
 Para resguardar Desarrollo profesional docente y por consiguiente el aprendizaje de nuestro
estudiantes, se realizarán capacitaciones internas de acuerdo a las fortalezas de los
docentes.
 Se promoverá la participación de los y las docentes en charlas y cursos implementados por
el Ministerio de Educación.

16. 16
PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN
ESCOLAR (PIE)
COORDINADORA PIE
Elisa Castro Allende

17. 17
Postulación 2019
• Evaluaciones de ingreso estudiantes nuevos.
• Reevaluaciones estudiantes de continuidad
• Evaluaciones médicas
• 101 estudiantes ingresados a plataforma.
• Postulación sobre cupos; 4 estudiantes. Total estudiantes en el programa
105
Acciones:
• Participación de profesora diferencial en seminario “Prácticas pedagógicas
para el desarrollo de habilidades”
• Entrevistas con apoderados
• Elaboración de informes dirigidos principalmente a la red de salud.
Acciones realizadas por equipo P.I.E

18. 18
Perfeccionamientos
• Cursando magister “Educación mención curriculum escolar” (Karen
Sáez)
• Cursando magister “ Educación Emocional y convivencia escolar”
(Ángela Jimenez)
• Diplomado en "Estrategias de inclusión psicoeducativas para niños
con síndrome autista y síndrome de asperger“
• Capacitación de psicóloga “Wisc V”
Equipos de aula
• Co docencias (dentro del aula –reuniones semanales de
colaboración).
• Coordinación con dupla psicosocial.
• Elaboración de programas de adecuación curricular P.A.C.I dentro del
aula.
• Sensibilización equipo docente.
• Acompañamiento al aula.
• Intervención de las especialistas en el aula (talleres).

19. 19
EQUIPO DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR

20. 20
Gestión de casos
 Convivencia escolar
 Vulneración de derechos
 Retención escolar
 Salud mental

21. 21
Entrega y autorización de medicamentos
Recepción y archivo de licencias medicas
Entrevista con apoderados (espontánea)
Entrevista con estudiantes (espontánea)
Triangulación con profesores
Visitas domiciliarias (programadas)
Coordinación en red
Informe a tribunales casos judicializados
Participación en tribunales (excluyente)
Reuniones de convivencia escolar (corporación)
Reuniones con programas de Red SENAME y otros.
Acción y gestión

22. 22
Acciones Número total de
gestiones
Entrevistas con apoderados 51 total.
26 (junio- agosto)
7 sin efecto
Entrevista con estudiantes 17 total
12 (junio-agosto)
Triangulación de información con profesores 24 (formal)
Visitas domiciliarias 7 total
6 (junio-agosto)
3 efectivas
Informes y reportes 15 ( junio-agosto)
Reunión con redes 8 (establecimiento)
4 (fuera del
establecimiento)
Coordinación con redes Más de 30 (junio-
agosto)

23. 23
 Casos pre- básica: 6
 Casos primeros básicos: 4
 Casos segundos básicos: 6
 Casos terceros básicos: 2
 Casos cuartos básicos: 4
 Casos quintos básicos: 4
 Casos sextos básicos: 2
Casos séptimo básico: 1
Casos octavo básico: 2
Derivaciones internas
modelo ATE
Total de casos
derivados
internamente:

24. 24
Contacto telefónico
Citación a entrevista
Triangulación de información con profesor/a
Entrevista con apoderados
Entrevista con estudiantes
Visita domiciliaria (opcional)
Acuerdos adulto responsable
Coordinación con programas
Derivación a programas
Acciones para derivación
externa

25. 25
Fases de intervención
N°
casos
retirados
Sin
intervención
Fase
Diagnostica
Fase
ejecución
Fase derivación
y/o seguimiento
31 3 7 8 6 7
N° casos Retención
escolar
Salud mental Convivencia
escolar
Múltiples
vulneraciones
31 4 3 10 14
N° de casos atendidos sin derivación 18

26. 26
CENTRO DE
PADRES 2021
Profesora
Javiera Yañez

27. 27
CARGO NOMBRE RUT CURSO
PRESIDENTA Johana Pacheco Zuñiga 17.468.085-k
M.mayor Esc.
Lenguaje - 2ºA - 3ºB
DIRECTORA Valeria Henriquez Villanueva 17.100.914-6 5° A
SECRETARIA Marcia Castro Godoy 13.081.586-3 8°
TESORERA Camila Subiabre Baez 17.662.368-3 5° A
DIRECTIVA SUBROGANTE (DELEGADOS)

28. 28
ACTIVIDADES I TRIMESTRE
 Entrega de estímulo a estudiantes nuevos 2019
 Entrega de estímulo a mejor mamá de cada curso 2019
 Entrega de estímulo a mejor Papá de cada curso 2019
 Reuniones Mensuales con delegados de cada curso
 Se reorganiza directiva subrogante de Delegados de
apoderados y se compra libro de socios para elecciones

29. 29
VARIOS

30. 30
VARIOS
 S.A.E. (SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR).
 DIA DE LA CHILENIDAD
 LICENCIATURA 8°
 PROTOCOLO SISMOS

31. 31
MUCHAS
GRACIAS