Proyecto ciencias de la naturaleza d learning completo

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE
NIVEL: Primario GRADO: 6to Grado. ÁREA: Ciencias de la Naturaleza (Ciencias de la vida).
MAESTRO: Ing. Joel Rodríguez TEMA PERTINENTE: Niveles de Organización de la Vida TIEMPO ESTIMADO: 1 Mes
Competencias Fundamentales: Competencia Ética y ciudadanía Competencia Resolución de problemas Competencia Ambiental y de
Salud Competencia Comunicativa Competencia Científica y Tecnológica Competencia Pensamiento, lógico, critico creativo
Competencia Desarrollo personal y Espiritual
Áreas Curriculares Ciencias Naturales
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS EVALUACIÓN
- Identifica la célula
en la formación de
tejidos y órganos.
- Busca evidencias
que permitan dar
explicación sobre
los tipos de
reproducción.
- Construye,
ensambla y explora
objetos y
herramientas que le
permitan dar
respuestas a las
Conceptos:
Materia y sus
propiedades
- Célula y sus
características.
Procedimientos:
- Identificación de
las Características
y componentes
celulares.
- Observación de
la división celular.
Exploración:
- El maestro motiva el tema dialogando, indagando
los conocimientos previos y retroalimentando las
clases anteriores.
- Observación del video de la estructura celular
- Observación de un video en el proyector acerca
de la división celular.
- Luego el maestro hará preguntas a los estudiantes
acerca de lo observado.
1-¿Qué observas en el video?
2- ¿ Que sucede cuando la célula se divide?
- Relaciona los niveles de
organización de la los
seres vivos.
- Identifica el desarrollo
embrionario en los seres
vivos.
- Diseño curricular
- Libro de texto de 6to
Grado Ciencias de la
Naturaleza.
- Proyector
- Internet
- Computadoras
- Audio ( bocinas)
- Ejercicios prácticos.
- Láminas e imágenes.
- Cuaderno de apuntes.
Diagnóstica:
- Identificar factores que
influyen de acuerdo al
interés de los/as
estudiantes.
- Según el interés, la
participación, el
entendimiento y
dominio del estudiante.
- Mediante preguntas
directas del maestro al
estudiante.

2. funciones de los
sistemas de
órganos.
- Observación de
Células y
formación de
tejidos.
Actitudes y
Valores:
- Demuestra
curiosidad,
objetividad,
creatividad,
interés por la
comunicación de
sus ideas,
seguimiento de
procedimientos,
el trabajo
individual y
colaborativo,
cuidado a su
salud, medio
ambiente, respeto
a las ideas y
diferencias de los
demás, y la
utilización
sostenible de los
recursos que
3- ¿Qué forma tiene cada parte de la célula?
4-¿Crees que son importantes la célula para el
desarrollo de la vida?
4-¿Qué entiende por Célula?
Conceptualización:
- El docente relaciona la exploración realizada por
los/as estudiantes en el proyector sobre "Los
niveles de organización de la vida".
Aplicación:
- El maestro presenta videos en el laboratorio de
informática sobre "Niveles de organización de la
vida" los estudiantes después de observarlo
comentan sobre el contenido de cada video.
- El maestro presenta videos en el laboratorio de
informática sobre las células eucariotas y
procariotas
https://www.youtube.com/watch?v=5YYOStm_SPU
https://www.youtube.com/watch?v=E6w-1h7ZF1Y
- Los/as estudiantes identifican las partes de la
célula en un juego educativo en el laboratorio de
informática en línea ( internet).
http://www.cerebriti.com/juegos-de-
ciencias/partes-de-la-celula#.VkXzBHYrKM8 (
Formativa:
- El docente interactúa
con los/as alumnos las
preguntas y dudas
elaboradas.
- Los/as alumnos
interactúan y analizan la
veracidad de las fuentes
supervisado por el
docente.
Sumativa:
- El docente valora la
ejecución de los trabajos
realizado de forma
grupal e individual.

3. dispone. Juegos partes de la células naturales)
http://www.cerebriti.com/juegos-de-
ciencias/fases-de-la-mitosis#.VlczGXYrKM8
- Los estudiantes ponen en practica los
conocimiento de la célula, observando con lupa las
características del huevo cocido y crudo ( Taller la
ciencias me fascina)