Plan de unidad

1. Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario
Título de la Unidad de
Aprendizaje
La Celula Identificación Grado: 4to Secundaria
Competencias Fundamentales Ética y Ciudadana
Comunicativa
Pensamiento lógico, Creativo
y Critico
Resolución de Problemas
Científica y Tecnológica
Ambiental y de Salud
Desarrollo Personal y
Espiritual.
Asignatura: Biología Tiempo
asignado
Competencias Específicas
Contenidos
Indicador de logro Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Ofrece explicaciones científicas
a problemas y fenómenos
naturales.
-
Aplica procedimientos
científicos y tecnológicos para
solucionar problemas y dar
respuestas a fenómenos
naturales.
-Aplica procedimientos tendentes
a mejorar y fortalecer los
diferentes sistemas del cuerpo
humano.
-Aplica los avances de la ciencia y
la tecnología de las culturas, a fin
de fortalecer el espíritu de
-Compara con
objetividad las
características y
semejanzas entre las
células eucariotas y
procariotas de los
diferentes dominios.
-Establece con claridad
las diferencias entre el
proceso de mitosis y
meiosis.
Argumenta con
propiedad que en la
célula ocurren todas las
reacciones químicas que
ayudan a los seres vivos
a mantenerse como
especie e individuo.
-
.

2. investigación y el pensamiento
crítico.
Asume una actitud crítica y
preventiva ante fenómenos
naturales, problemas y
situaciones científicas y
tecnológicas
-Promueve el cuidado de su
saludad individual y colectiva a
partir del conocimiento de todo su
cuerpo, sus procesos vitales y el
mejoramiento de su entorno.
--Asume una postura crítica, ética
y responsable frente a la búsqueda
de información en los medios de
comunicación y tecnológicos.
-
-
-Comunica información
verbal o escrita sobre
células, mediante uso
diversos de instrumentos
y herramientas.
-Representa sistema de
órganos, así como los
procesos que se efectúan
en estos, mediante
investigaciones,
experimentos modelos.
-Reconoce y argumenta
que el funcionamiento de
los sistemas de los seres
vivos, se realizan en
conjunto con todos los
órganos, tejidos y
células.
Situación de aprendizaje
Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanzay de
aprendizaje
S
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Actividades de evaluación
R
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3. Actividades de
enseñanza
Actividadesde aprendizaje Recursos
Evidencias Técnicas
Instrumentos
Recogida
de
conocimiento
y
experiencias
previas.
Metacognición.
Secuencias Didácticas
Secuencia
de
actividades
Tiempo
Actividades de
enseñanza
Actividadesde aprendizaje
Actividades de enseñanza
Recursos
Indicadores de logro Evidencias
Técnicas e
instrumentos
Metacognición.
Metacognición.

4. Metacognición.