1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02.
1.-Nombre de la Unidad: “ Estudiando el Universo y la Tierra”
2.-DATOS GENERALES
 Institución educativa: Dos de Mayo.
 Grado : PRIMERO “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F” y “G”
 Sección: “ A “
 Áreas con las que se relaciona: Matemática, Comunicación, Arte.
 Profesor responsable: Eva PerlacioAlvarez
 Tiempo: Segundo bimestre del 31 mayo al 31 de julio 2012.
3.-JUSTIFICACIÓN:
El área está orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura científica, para comprender y actuar en el mundo,
y, además, desarrolla la conciencia ambiental de gestión de riesgos.
Respecto a los conocimientos, se recomienda abordar los temas eje desde los problemas tecnológicos de impactos
sociales y ambientales tales como la contaminación ambiental, el cambio climático, problemas bióticos; ello propicia
en los estudiantes la participación activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar, desde marcos de
referencia éticos, el papel de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la humanidad.
Los conocimientos previstos para el desarrollo del área en el currículo permiten lograr las competencias por lo cual el
tratamiento de las mismas se realizará a partir de la comprensión de información y la indagación y experimentación.
4.-TEMA TRANSVERSAL:
“EDUCACION PARA EL EMPRENDIMIENTO Y EL ÉXITO”
5.-VALORES:
“RESPETO”
6.-ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS T
Comprensión de información
- Identifica las características de la célula como
unidad de los seres.
- Analiza y discrimina los tipos de células y
describe sus partes y características.
- Identifica y describe las características de los
tejidos animales y vegetales.
- Analiza e identifica los niveles de organización de
los seres vivos.
Indagación y experimentación
- Interpreta resultados experimentales e investiga
sobre la membrana celular y los tejidos vegetales.
- Organiza información sobre el citoplasma y tejidos
animales.
- Infiere y plantea hipótesis de células y tejidos
animales y vegetales.
- Explora e identifica los tejidos animales y
vegetales.
La diversidad de la vida.
 .La célula.
Célula, estructura y
funciones.
 Los tejidos.
Tejidos animales.
Características, tipos y
funciones.
Tejidos vegetales.
Características, tipos y
funciones.
 Niveles de organización
de los seres vivos.
 Exploran la información sobre
investigación.
 En equipos de aprendizaje leen las
pag.72-73 del texto del grado,
dialogan sobre la diversidad de la
vida utilizando el texto del MED.
 Construyen mapas conceptuales
sobre la célula de los seres vivos.
 Relaciona las características de las
células animales y vegetales.
 Leen la pag.76-77-78.del texto de
grado sobre los tejidos animales y
vegetales
 Desarrollan actividades propuestas
por el docente.
 En equipos de aprendizaje
desarrollan las actividades de
evaluación sobre los temas de célula
y tejidos.
2hrs.
4hrs.
2hrs.
2hrs.
4hrs.
2hrs.
2hrs.
Actitudes
* Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
* Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnología.
* Propone alternativa de solución frente a la contaminación del ambiente.

2. 7.-MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS.
Comprensión de
información
- Analiza y discrimina los tipos de
células y describe sus partes y
características.
- Identifica y describe las
características de los tejidos
animales y vegetales.
- Analiza e identifica los niveles de
organización de los seres vivos.
- Analiza y discrimina los tipos de células y
describe sus partes y características a través
de un cuadro doble entrada.
- Identifica y describe las características de los
tejidos animales y vegetales en un cuadro
comparativo elaborado.
- Analiza e identifica los niveles de
organización de los seres vivos a través de un
grafico ordenado.
Ficha de trabajo
Prueba Objetivas
Prueba de desarrollo
Guía de practicaIndagación y
experimentación
- Interpreta resultados
experimentales e investiga sobre
la membrana celular y los tejidos
vegetales.
- Organiza información sobre el
citoplasma y tejidos animales.
- Explora e identifica los tejidos
animales y vegetales.
- Interpreta resultados experimentales e
investiga sobre la membrana celular y los
tejidos vegetales utilizando un microscopio.
- Organiza información sobre el citoplasma y
tejidos animales a través un mapa conceptual.
- Explora e identifica los tejidos animales y
vegetales a través en un cuadro de doble
entrada.
Actitud ante al área
- Cumple oportunamente con los horarios y
tarea acordados.
- Pide la palabra para expresar sus ideas con
claridad.
- Participa en la conservación de la higiene
personal y colectiva.
Ficha de observación
Puerto Maldonado, junio de 2012.
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Prof. Eva PerlacioAlvarez Sub director de la I.E.E. DOS DE MAYO

3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TUTORÍA 2014
ÁREAS TEMÁTICA M A M J J A S O N D
PERSONAL SOCIAL: Contribuye con el
proceso de desarrollo personal y social de las
estudiantes ante los cambios propios de cada
etapa del ciclo vital.
Relaciones familiares
Autoestima
Toma de decisiones
Uso del tiempo Libre
Enamoramiento
ACADÉMICA:Facilita el desarrollo de las
potencialidades cognitivas de los estudiantes,
asesorándolas y guiándolas para que puedan
tener un rendimiento académico pleno.
Círculos de estudios
Estrategias de aprendizaje
Técnicas de tomar apuntes
Métodos de estudios
Metas personales
Motivación para el estudio
VOCACIONAL:Ejecuta acciones relacionadas
a la orientación vocacional de los estudiantes,
favoreciendo que puedan reflexionar en torno a
sus características personales y las de su
entorno para que puedan construir su proyecto
de vida.
Proyecto de Vida
Ofertas educativas laborales
Tets Vocacionales
Rendimiento académico
Charlas con Psicólogo
Conociendo profesiones
SALUD CORPORAL Y MENTAL: Vigila el
buen desarrollo físico, y mental de los
estudiantes, relacionados con aspectos
nutricionales y de higiene personal y
ambiental.
Consumo de drogas
Embarazo adolescente
Hábitos de higiene
Adecuada nutrición
Vida saludable
ETS

4. AYUDA SOCIAL: Involucra a los estudiantes
en actividades de proyección social y ayuda a
su comunidad.
Nacimos para servir proyección social AA.HH.
Colaboración económica con enfermos de
nuestra I.E.E. y otros.
Visitas a familias pobres
Navidad del niño pobre
CULTURA Y ACTUALIDAD :Complementa el
desarrollo personal de los estudiantes a través
de la identificación con la cultura local y el
conocimiento y opinión sobre temas de
actualidad.
Análisis de noticias me los M.C.S.
Conocimiento de las tradiciones culturales
Ecología y Medio ambiente "Se acaba el agua"
La globalización
Influencia del internet en el joven de hoy
La violencia física y psicológica
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR:
Complementa el desarrollo personal de las
estudiantes a través de la identificación con la
cultura local y el conocimiento
Análisis del reglamento interno
Organización de Junta Directiva del aula
La disciplina en el aula
Viajes de estudios: Convivencia y confraternidad
Solución de conflictos
Uso de la agenda escolar
Organización de las actividades de la I.E.
Día de confraternidad (cumpleaños)
ACTIVIDADES PERMANENTES
Ambientación del aula
Limpieza del aula, asistencia, Saludo
Calendario cívico
Práctica de valores institucionales