Análisis de la pelicula

1. Título original:Die Welle
Año: 2008
Duración: 110 min.
País: Alemania
Director: DennisGansel
Guión:DennisGansel,PeterThorwarth(Novela:ToddStrasser)
Música: HeikoMaile
Fotografía: TorstenBreuer
Reparto: JürgenVogel,FrederickLau,JenniferUlrich,Max Riemelt,Christiane Paul,Elyas
M'Barek, Jacob Matschenz,CristinaDoRego,MaximilianMauff,MaximilianVollmar,Ferdinand
Schmidt-Modrow,TimOliverSchultz,Amelie Kiefer,FabianPreger,OdineJohne
Productora: ConstantinFilmProduktion/RatPack Filmproduktion/MedienfondsGFP
Género:Drama | Basadoen hechosreales.Enseñanza.Colegios&Universidad.Adolescencia.
Sectas
Premios
2008: Premiosdel Cine Europeo:Nominadaal premiodel públicoyactor(Vogel)
2008: Festival de Sundance:Secciónoficial WorldCinema - Drama
2008: Festival Internacional de Estambul:PremioEspecial del Jurado
2007: 2 Premiosdel cine Alemán:3ªmejorpelículayactor secundario(Lau)
DESCRIPCIÓN:
Durante la semanade proyectosenun instituto,el profesorRainertiene que exponery
explicarasu grupode alumnoslaautocracia(régimenpolíticoenel que unapersonagobierna
sinlímites),enunaprimeratomade contacto con susalumnos,estosopinanque ese tipode
gobiernoesinverosímil enlaactualidad.Paraexplicarel funcionamientode laautocracia,
Rainerexpone susexplicacionesconunametodologíaactiva,porloque diariamenteel
profesorimpone nuevasnormasque hacenque el profesorpocoa pocovaya manipulandola
formade pensary actuar de sus alumnos,consiguiendoentre otrascosasenganchara los
alumnosa susclases,produciéndose nuevasincorporacionesde alumnosque quierenformar
parte del proyectode la autocraciadel profesorRainer.Algunasde lasnormasque impusoal
grupoel profesorRainerfueronlaimportanciade launidadcomogrupo,un saludo
determinadoentre losmiembrosdel grupo,undeterminadovestuarioyunnombre que los
identifiquen,eneste caso“LaOla”,como el títulode la película.
Todas estasactitudesycambiosenlosalumnosprovocaronque empezaranacometeractos
violentosque eranocultadosal propioprofesor,pormiedoarepresaliascomoserexpulsados
del grupo,peroRainertoma conscienciade lamagnitudde suexperimentoyconsideraque la
posible soluciónesdisolverel proyectoyporlo tantoacabar con “La Ola”, encontrándose con

2. la fuerte oposiciónde losalumnosque se nieganadejarel grupoy lasideasque el profesor
Rainerha inculcadoenloschicos,todosestosacontecimientosdesencadenanenel suicidiode
unode losalumnos,conproblemasfamiliaresque considerabaque “LaOla” era suúnica
familia,provocandoque el profesorRainer,seadetenidoyencarcelado.
ANÁLISIS:
Películadirigidaaunpúblicoadulto,que tenganconocimientospreviosde los
regímenespolíticos,enedadinfantil espropiciaparasuvisionadoenniñosque esténenedad
escolarde instituto,paraque seanconscientesde lafacilidadque tienenalgunaspersonas
para podermanipularconfacilidadaotras personas.La utilizaciónde planosdetalle esmuy
comúnen estapelícula,puestoque este tipode planosquierenfocalizarlaatenciónenun
puntoenconcreto de la escena,unejemploclaroeslaescenade lapiscina,enel partidode
waterpolo,comoel planoesenfocadoenlapeleade losdoschicos.La películanodestacapor
su luminosidadni porbandasonora,esuna películaque nose apoyaen estosrecursospara
hacer mejorarlaescena,sinoque se centratotalmente enel guiónyenla ideaque quiere
hacer llegaral espectador.
INTERPRETACIÓN:
La películanoshace veral espectador,lafacilidadde manipulaciónque tienenlos
adolescentes,porel simplehechode sentirseparticipede ungrupo,empezandocon
determinadosaccionesmuysimplesysencillasyllegandoaactos violentos,ycomoestan
complicadocontrolarungrupo tan numerosocuandoeste grupoempiezaatomar malas
decisionesya creerse fuerade laley.Otra lecciónque he podidosacarde la película,esque
todoacto por parte de un educadorpuede tenersusconsecuencias,tantopositivascomo
negativas,el trabajode uneducadorescontrolaresas consecuenciasyadelantarsealasque
seannegativasparaevitarlasocorregirlasantesde que seademasiadotarde.
CRÍTICA:
Desde el puntode vistadocente,lapelículaenseñaaloexpuestoanteriormentea
que todoaprendizaje puedetenerunaserie de consecuencias,que algunaspuedenser
negativayque tenemosque intentarcorregirsi se produjese.Enseñaaque losdocentes
tenemosque dara losalumnosmetodologíasactivasde aprendizaje perosincoartarsu
libertadparaexpresarse yde pensamiento,siempre defendiendounosvaloresde respetoy
comportamientoperonuncasinimponerse,si nohaciéndolesentenderde que esosvalores
son losmejoresparael serhumano,laimposiciónsobre el alumnonoeslametodologíamás
adecuadapara un docente.